2023年中班音乐教案汇总十篇

2023年中班音乐教案汇总十篇中班音乐教案篇1

目标：

1.激发幼儿产生对音乐活动的爱好，体验表演活动的欢乐。

2.在嬉戏活动中，初步学习歌曲，感受歌曲的趣味性。

3.激励幼儿大胆想像，创编表演动作。

打算：大鸡蛋一个，小鸡蛋36个，大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容)，录音磁带，录音机

教学过程：

一、起先部分

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐，幼儿跟着老师拍手律动。

2、现在，我们来看一段动画片(演示多媒体、老师旁白，用同样的音乐配上。)

3、蛋蛋不见了，我来找一找。

二、理解歌词

1、找到了，鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)

2、这个就是刚才小母鸡下的蛋，谁能告知我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)

3、让我敲一敲，蛋蛋里面究竟有什么?(老师轻敲鸡蛋，蛋内发出稍微的`小鸡声，随着一声“小小蛋儿开门了”，上半个蛋壳打开，扮小鸡的幼儿边唱边表演。)

4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里，我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)

5、小挚友你望见小鸡是从哪里走出来的?

(依据幼儿感知状况，确定幼儿是否须要其次次示范)

帮助理解歌词，激励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。

6、现在有谁情愿来敲蛋壳，看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?

假如小鸡唱歌了，我们就跟跟着它一起唱。

7、多种形式进行练习，老师躲在鸡蛋里，或是老师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里，请小鸡来敲敲。

三、集体嬉戏

1、小母鸡下的蛋蛋太小了，躲不下全部的小挚友，老师就给每个小挚友都打算了一个蛋蛋，等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

2、老师来敲蛋壳，小鸡出壳嬉戏。

3、小鸡长大了，男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?

中班音乐教案篇2

设计意图：

现今社会不管是哪个场所都会有一样东西——镜子。镜子是当代社会全部人所必不行少的生活用品。在对镜子相识的基础上，配上范晓萱的健康歌由此引伸了《魔镜》这一堂音乐嬉戏课。

活动目标：

1、当别人在发言时会敬重他人。

2、会遵守嬉戏规则。

3、凡事能踊跃参加。

活动过程：

团体探讨：哪些场所会有镜子？为什么要照镜子？

主要活动：镜子嬉戏

当镜子的人必需仿照照镜子的人所做出的动作。

（1）、老师先和全体幼儿玩，每个幼儿先当镜子，由老师当照镜子的人。

（2）、静态到动态的动作，如跳动、弯腰、举脚……

（3）、2人分为一组，其中一人当人，另一人当镜子，玩一遍后再互换角色。

综合活动：律动—全身运动（健康歌）

（1）、播放范晓萱的`歌：左三圈、右三圈，颈项扭扭、屁股扭扭……

（2）、随着音乐全身扭动，当音乐停下来，每个幼儿必需停下来摆一个动作，当音乐再接着，则起先动，等音乐停，再摆个姿态（可强调：每次不同，和别人不同）。

（3）、接着改变玩法，当歌词唱到“左三圈”时，“三圈”不唱出歌词改换成拍手，“右三圈”的“三圈”改成拍手。颈项扭扭，“扭扭”改成不动渐进，改变玩法规则。

活动延长：

1、科学角加入迷宫图协作主要活动中加入的镜子，玩“看镜子走迷宫”的嬉戏。

2、“健康歌”录音带放在音乐角，供小挚友角落时间自由运用。

中班音乐教案篇3

内容与要求：

1、感受三拍子歌曲的轻快，乐意尝试用动作来表现三拍子的节奏。

2、知道小树苗长大离不开阳光和水，能产生照看小树苗的愿望。

活动打算：

音乐、图片

活动过程：

一、谈话导入——激发幼儿的爱好引出主题

1、最近我们都在聊春天里发生的事情，你们喜爱春天吗？

2、过渡语：我也很喜爱春天，春天小草会从泥土里钻出来；小树会发芽；小花会开出漂亮的花朵

3、看，这是什么？你们知道小树是怎样长成大树的吗？

4、小结：小树须要水河阳光才能快快长大，我这里有一首好听的关于小树成长的歌曲，我们赶快

来听听，小树究竟是怎么长大的！

二、观赏歌曲——感受小树苗三拍子的节奏

（第一遍观赏）

1、你觉得这首歌听上去是什么感觉？

2、我们用打节奏的方法来帮助小树快快长大吧！

（引导幼儿用拍手、拍腿，拍肩膀等方式）

（其次遍观赏）

1、你听到歌里唱了什么？

2、小树苗是怎样长大的？

3、小结：原来小树又要浇水、又要晒晒太阳，还要吹吹风，我们还要说好听的话，这样小树就长

的`又高又大。

三、歌曲表演——感受集体表演的乐趣

1、谁情愿用好听的声音把这首歌颂出来呢？

2、宝宝们得声音真好听，不过我觉得要是能加上动作就更好了，一起来试试好吗？

3、激励幼儿尝试依据歌词做出相应的动作来演唱歌曲。

4、小结：宝宝们都唱的很好听，我来看看你们的小树有没有长高呢？真的有长高哦，想不想让你

们的小树长的更高呢？那我们回家唱给爸爸妈妈听，用好听的声音唱，好看的动作表演，我想你

们的小树肯定会很快长高的！

中班音乐教案篇4

设计思路：

白雪公主的故事深得幼儿的宠爱，其中小矮人角色更是被小挚友们仿照，所以依据幼儿的已知阅历和爱好，抓住嬉戏点、选择适合的音乐----加伏特舞曲来创编“小矮人”故事，使之贯穿整个活动，帮助幼儿在活动中运用不同动作和表现形式随音乐来诠释每个角色：第一部分的邀请让幼儿感受邀请小伙伴的欢乐；接着小矮人们跳起了圆圈舞，幼儿自由发挥的独特造型，挖掘幼儿的潜能、与同伴的相互仿照创新；最终会魔法的老巫婆如何参加嬉戏及怎样和小矮人交换角色把整个嬉戏领入高潮，让幼儿在欢乐扮演和嬉戏中逐步感受音乐的韵律，从而使音乐与嬉戏相结合培育幼儿与同伴间的.友好合作、自我学习、规则意识等良好的学习品质。

活动目标：

1、培育幼儿间的合作嬉戏。

2、能通过好玩的故事随音乐表现出小矮人邀请伙伴、圆圈舞造型和老巫婆的出现三种动作。

3、随音乐邀请出8个挚友。

活动打算：

邀请、圆圈舞、老巫婆三段音乐。

活动过程：

今日高老师给小挚友讲一个好玩的故事，细致听故事起先啦！森林里住着一群小矮人，他们每个都很快乐，最喜爱玩什么呢？邀请伙伴跳圆圈舞。可是有一天当小矮人们玩的正兴奋时，突然来了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人情愿吗？不情愿。那怎么办呢？老巫婆想了个好方法，立刻抓一个小矮人然后用魔法把自己和小矮人交换样子和位置，接着小矮人就变成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就这样老巫婆用魔法和小矮人们跳着、玩着。

一、起先部分

师：故事讲完了，小矮人是怎样玩的呢？我们一起来听一听、看一看？（播放第一遍完整音乐）

师：嬉戏起先是怎么玩的？

幼：跳圆圈……

师：恩视察很细致，刚起先是什么动作？（邀请动作）小矮人是怎样走路的？谁来学一下？我们一起试试！（播放其次遍邀请音乐）

师：刚才我们一共邀请了几个小矮人？有的说10个，有的说是9个？怎么办？

幼：再数一数。（播放第三遍邀请音乐）

师：邀请了8个小矮人，来伸出我们的小手，打算！（播放第四遍邀请音乐）

二、基本部分

师：8个小矮人邀请后，然后拉手围成了圆圈一起跳着舞，假如你是小矮人，你想怎样跳？一起来！这个小矮人动作特别美丽，造型也很特殊，看看还有谁的和别人不一样呢？（播放第五遍圆圈舞音乐）

师：我来当第一个小矮人，打算邀请大家啦。（播放第六遍圆圈舞音乐）

师：谁想来当第一个小矮人呢？要不然从那边的小挚友依次来当第一个小矮人来邀请伙伴，好吗？（播放第七遍圆圈舞音乐）

师：玩的真快乐呀！猜猜这时谁来了？哈哈哈……我抓到了一个小矮人，用魔法变变变，我们做了什么动作？

师：那一会把哪个小矮人变成老巫婆呢？（播放第八遍完整音乐）

接着玩两遍。（播放第九、十遍完整音乐）

三、结束部分

师：告知大家一个好消息，老巫婆刚刚嗖的一声飞走了，小矮人们也要回家吃点好吃的，明天再玩吧。走吧！

中班音乐教案篇5

活动目标：

1.熟识ABA音乐曲式结构，能跟着音乐节奏用动作初步表现小老鼠的趣事。

2.体验情节嬉戏的欢乐。

活动打算：

课件、电脑、投影仪

活动过程：

1.律动。

看课件，听音乐做动作，和小动物、客人老师打招呼。

2.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠打喷嚏动作

看图谱，理解图谱和音乐关系，走两步，打两个喷嚏。

结合情境，重点讲解走的动作和脸上的表情。

3.观看课件，跟着B段音乐做小老鼠晒太阳动作

引导幼儿和老师一起创编晒太阳的`动作。

4.观看课件，跟着A段音乐做小老鼠回家动作

结合情境，重点讲解走的节奏和A段音乐的感情区分

5.看课件图谱，完整跟音乐做动作。

6.歌表演《太阳高照》

中班音乐教案篇6

设计意图

这首歌曲是弱起小结开头，对中班的幼儿来说有肯定难度。比照志向课堂的相关因素，激发幼儿的歌颂爱好显得尤为重要

活动目标

1.学唱歌曲，能有节奏的念白。

2.能有效地理解、记忆歌词，并参加歌表演。

活动打算

青菜、萝卜、南瓜、毛豆等图片；节奏图谱。

活动过程

（一)播放音乐

《小兔子的菜园》的伴奏音乐，师幼扮演兔妈妈和兔宝宝，听音乐蹦蹦跳跳进入活动室。

(二)提问导入

小兔子在菜园里种了很多喜爱吃的蔬菜，你们猜猜都有些什么？（依据幼儿回答，逐一出示蔬菜的图片，并有节奏的'念白。）

(三)学唱歌曲

1.小兔子吃蔬菜，学习歌曲第一段

播放第一段音乐，请幼儿细致倾听歌曲内容。

老师用歌曲中的念白来回答，即按节奏念：有青菜、有萝卜、有南瓜、还有毛豆。

出示节奏图谱，幼儿边拍手边念白。

再次倾听第一段后，引导幼儿有节奏地学小兔子吃蔬菜的样子--"啊呜啊呜"。

完整学唱第一段。

2．小兔子种蔬菜，学习歌曲其次段

幼儿倾听歌曲其次段，小兔子种了什么蔬菜？按什么依次种的？

引导幼儿大胆想像种菜的动作，如锄地、挖坑、铲土、压土、浇水等。

幼儿学唱歌曲其次段，激励幼儿轻轻跟唱，有节奏地念白。

3.完整演唱歌曲

（四）延长活动

制作"小菜园"

请幼儿把小兔子喜爱吃的蔬菜画在卡片上，在卡片上贴上牙签，插在一个泡沫盒上，制作成"小菜园"，请小兔子来品尝。

中班音乐教案篇7

教学目标：

1．通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友情。

2．能用自己喜爱的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感爱好的旋律片段。

3．能用欢快的心情、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手嬉戏。

教学重点：

《拍手唱歌笑呵呵》中长拍音的保持处理，唱出欢快愉悦的心情。

教学难点：

打击乐器为歌曲伴奏。

教学打算：

录音机，音乐磁带多媒体。

教学过程：

一．嬉戏导入：

师：小挚友，课间你们会和好挚友玩些什么嬉戏呢？

（学生回答，有两种状况。）

1．状况一：有学生回答“拍手嬉戏”。

师：喔！老师也喜爱，谁来和老师玩这个嬉戏？

（老师邀请学生嬉戏）

2．状况二：没有学生回答“拍手嬉戏”。

师：哇噻！你们的嬉戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩这些嬉戏，欢迎吗？

（学生回答）

师：现在，老师想邀请一位小挚友做一个嬉戏，谁情愿啊？

（老师邀请学生嬉戏）

二．趣味学歌：

1．老师范唱

师：这个嬉戏好玩吧！接下来老师要边唱边做这个嬉戏了。

（老师邀请一位小挚友接着玩拍手嬉戏，同时范唱，学生听赏。）

2．在嬉戏中学唱歌曲。

师：你们想不想学着边唱歌边做这个拍手嬉戏啊？那就让我们每两个人一组，跟着老师来做一做、唱一唱吧。

（师生活动：在嬉戏中学唱歌曲。采纳整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由老师帮助，直至学会歌曲。）

3．提高嬉戏难度，增加趣味性。

（嬉戏娴熟后，老师在钢琴上变换速度弹奏旋律，忽快忽慢，学生跟着节奏相应地做拍手嬉戏。）

三．模唱歌曲：

1．观赏比较两首不同旋律的`《拍手唱歌笑呵呵》。

师：老师还给大家带来了另一首歌，歌名也叫《拍手唱歌笑呵呵》，你们想听吗？

（观赏另一位作曲家颂今为相同歌曲谱写的歌曲）

2.模唱歌谱

师：小挚友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发觉吗？

生：（歌词相同，歌谱不同）

师：让我们来模唱其次首《拍手唱歌笑呵呵》歌谱。

四.我的创建：

师：和好挚友一起做嬉戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！

（老师播放英国“Stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）

师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编的，你们想学学吗？

（组织学生分组创编“手”的打击乐）

师：小挚友们个个都是音乐小天才，也能用一双手拍击出好听的音乐来，现在我们请各个小组来表演一下。

（学生表演、互评。老师给优胜者颁奖。）

五.小结

师：你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许很多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处，人人都能成为好挚友。

中班音乐教案篇8

活动目标：

①学会唱歌曲《小树叶》，精确把握节奏。

②了解春秋两个季节树叶的改变，对大自然季节改变有初步的了解。

③感受春天小树叶装扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的哀痛，增加心情情感体验。

活动重点：学唱歌曲《小树叶》。

活动难点：理解歌曲中的情感改变。

活动打算：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。

活动过程：

一、图片导入，树叶的改变

老师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿视察图片内容，发觉不同之处。

师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发觉的'？

幼儿探讨回答后，老师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。

二、老师范唱，幼儿观赏歌曲

老师弹唱歌曲，让幼儿接着停留在春秋小树叶改变之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。

三、熟记歌词内容，理解歌曲情感

我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开快乐心的长满了整个大树，把树妈妈装扮的漂美丽亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色渐渐变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……

在了解了树叶的四季改变之后，歌词内容则相对简洁，只要老师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词

四、学唱歌曲，反复练习

学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，老师可以采纳多种方式练习歌曲

五、表演唱

表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！

中班音乐教案篇9

活动目标：

1.通过主动参加活动，感受用乐器表现故事情节所带来的开心心情。

2.感受动物走路声音特征与乐器(大鼓)声音性质的关系。

3.熟识故事内容，学习用乐器演奏动物走及关系的节奏。初步驾驭节奏型。

4.通过肢体律动，感应固定拍。

5.乐意参加表演，大胆学说角色对话。

活动打算：

1.老师打算：大胖熊玩具一个;打击乐器大鼓、铃鼓等。

活动打算：

1.老师出示大熊玩具，引导幼儿倾听故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼儿一边倾听故事，一边在老师提示下学习运用像声词。

(2)启发幼儿辨别胖胖熊与小老鼠走路特征的不同，并进行仿照。

2.老师出示大鼓，并敲击鼓面和鼓边，引导幼儿将打击乐器的声音与动物走路的声音进行匹配。

3.老师出示铃鼓，并拍铃鼓和摇铃鼓，引导幼儿倾听拍铃鼓与摇铃鼓的声音区分，尝试运用不同的铃鼓敲击方法表现熊和小老鼠的形象。

4.老师讲解并描述故事，并提示幼儿在适当的时候用乐器演奏参加故事。

活动提示：

1.此活动可分多次进行，第一次熟识故事内容，并尝试用乐器进行演奏;其次次活动可多出示几种乐器，引导幼儿探究其声音特质，并找出可以为此故事演奏的乐器，可供应，响板，串铃，木鱼，小铃等乐器。

2.老师和家长可启发孩子用同样的`方法将匹配的乐器用于故事表演中。

附录故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住着胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥，它们成天劳碌，特别勤劳。胖胖熊的邻居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它们好吃懒做，就想偷胖胖熊家的东西吃。

夏天来了，胖胖熊家长的西瓜获得了丰收，大家都来收西瓜。

熊爸爸抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈……

熊妈妈抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈……

熊哥哥抱着西瓜走来了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放进箩里，特别兴奋，哈哈哈哈……

西瓜收完了，胖胖熊们累极了，都走到田边的大树下睡觉了。

小老鼠闻到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他们静静出来偷西瓜了。

鼠老大出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出来偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

坏老鼠被胖胖熊发觉了，他们赶快逃跑，胖胖熊紧紧追逐，老鼠吓跑了，胖胖熊快乐地笑了，哈哈哈哈……

中班音乐教案篇10

活动名称：

会跳舞的小柿子

活动目标