2023年科学教案篇

2023年科学教案篇科学教案篇1

设计思路

四五月的乡间田野，春光明媚，杨柳青青，是孩子们春游的自然公园，一段柳条，几根野草，甚至是随处可见的小葱苗，都可以成为孩子们手中的珍宝。《柳条哨儿葱叶哨儿》就是利用农村的自然环境设计的教化活动。活动以引发孩子对声音的探究爱好、培育儿童开心的情感和自信念为目的，以操作和详细的感知比较活动为手段，让幼儿在主动主动地做哨子、吹哨子、比较哨音的操作及探究活动中，轻松开心地感知到哨音的凹凸不仅与材料有关，而且与材料的长短、粗细有关系。

活动目标

1.心情饱满地做柳条哨儿、葱叶哨儿，体会到胜利的喜悦。

2.通过操作、探究、比较活动，能发觉哨音的凹凸与材料及材料长短、粗细的关系。活动打算

1.选在春季进行。

2.枝条平整、粗细不同的柳条若干，小葱苗若干。

3.葱叶哨儿、柳条哨儿数支，小刀若干。活动过程

一、用哨音引起幼儿对活动的爱好

请一幼儿吹葱叶哨儿和柳条哨儿（声音或长或短、或急或慢），其他幼儿猜一猜：

1.是什么声音？什么东西发出来的？

2.用什么做的？怎样做的.？（评：改变的哨音，一下子吸引了幼儿的留意力，调动了幼儿的思维，激发了对活动的爱好）

二、学做柳条哨儿

1.请有阅历的幼儿示范、讲解并描述柳条哨儿的做法。（评：同伴的示范不但激发了幼儿的学习爱好，而且突破了柳条哨儿的制作方法这一难点，此时，孩子们心情高涨，跃跃欲试：“这么简洁，我也会！”）

2.探讨：做哨子时应当留意什么？让幼儿知道应当用小刀轻轻刮柳条皮，不弄伤手指。（评：此环节消退了活动中的隐患）

三、幼儿自选材料做哨子、玩哨子

老师指导时应留意以下两点：

1.视察幼儿表现，给须要帮助的幼儿以适当的帮助。

2.激励先做出柳条哨儿或有制作阅历的幼儿当小老师。

3.对于每个做出哨子的幼儿，老师都要指导他吹响，让每一个幼儿体会到胜利的喜悦。（评：此时，幼儿已充溢信念地参加活动。对第一个做出并吹响哨子的幼儿，他们会艳羡不已，同时，会发挥自己的主观能动性，老师只需视察幼儿的表现，赐予适时的点拨即可，让幼儿充分体会胜利的喜悦）

四、引导幼儿发觉哨音与材料及材料长短、粗细的关系

1.选一对伙伴，两人吹各自的哨子，听一听哨音一样吗？为什么？2.找三个吹柳条哨儿（或葱叶哨儿）的伙伴，比一比声音怎样？为什么？

3.找三支材料和粗细相同，但长短不同的哨子，吹一吹，你发觉了什么？引导幼儿发觉哨子的制作材料不同，声音也不同；相同材料的哨子，假如长短、粗细不同，吹出的声音也不同。短些、细些的哨子声音响些，粗些、长些的哨子声音低些。（评：幼儿在充分地探究、感知以后，很简单发觉柳条哨儿和葱叶哨儿的声音是不同的。带有竞赛性质的问题2，可使幼儿进一步感知相同材料、不同粗细不同长短的哨子声音是不同的；问题3，能使幼儿感知声音渐渐上升或降低的缘由）

五、幼儿自由吹哨子玩，结束活动

六、活动延长：做试验“声音是怎样产生的”

科学教案篇2

预期学习结果：知道什么是遗传现象。知道遗传是生物的普遍现象。能对自己与家人的外形特征进行比较，并能说出哪些地方相像。能对动物的遗传现象做出合理的推想。

教学重点与难点：

重点：了解遗传是生命的基本特征之一。

难点：能对动物的遗传现象做出合理的推想。

教学过程：

一、发觉人类的遗传现象。

1、分组做嬉戏。课前请小组内的一些同学从家里带来爷爷奶奶、爸爸妈妈和自己的照片，混合在一起后与其他小组交换，看能不能为同学找到他的家人。

2、小组沟通。用多媒体有选择地展示遗传遗传特征明显的组合。由学生本人验证是否正确，大家再细致视察比照，说说究竟哪里最像。

3、老师讲解什么是遗传。

4、学生把各自的照片与父母的照片进行比照视察，然后思索并沟通：遗传了父母的哪些特征？

5、活动：在课文中，用连线的方法帮孩子找到自己的父母。

二、相识动物的遗传现象。

1、学生分别视察小狗、小兔、猎豹、企鹅、长颈鹿等家庭的图片，找找它们的'相像点。

2、小组探讨，用自己喜爱的方式记录整理好。

3、小组沟通。

4、师生小结：动物界也有遗传现象。

三、相识植物的遗传现象。

1、提问：谚语“种瓜得瓜，种豆得豆”是什么意思？植物莫非也有遗传吗？

2、小组探讨。

3、学生看课文中的说明。

4、布置任务：回去找出类似“种瓜得瓜，种豆得豆”的谚语或成语。提问：通过什么方法可以找到答案？

5、学生沟通。

四、综合练习。

谈话：细致视察照片中每只小猫的颜色和花纹，然后视察照片中的小猫妈妈，推想一下小猫的爸爸可能是什么样子的。说一说，也可以画一画，并讲讲你的理由

科学教案篇3

一、设计思路：“老师，我把溜溜球甩出去为什么它会回到我的手上？”“汽车突然刹车，我的身体为什么总是向前倾？”……生活中惯性无处不在，人们运用惯性的原理独创了很多有用的消遣玩具：过山车、蹦床、秋千……

怎样让孩子们懂得和了解惯性的.隐私及原理，在阳光和空气足够的户外场地上，孩子们“坐汽车”感受惯性、自己动手制作陀螺和旋转的纸盘、操作溜溜球、木块等活动来“找惯性”、通过做做玩玩发觉问题，与老师和小伙伴一起“说惯性”。从而培育幼儿关注四周事物的爱好、激发幼儿自由探究的欲望和新奇心，萌发幼儿团结合作、克服困难的决心。

二、活动目标：

1、激发幼儿探究生活中科学现象的欲望，满意新奇心，萌发在活动中仔细思索，克服困难，团结合作的，感受胜利的欢乐。

2、能用较连贯的语言表达自己的发觉和感受，动用各种感官找寻答案，提高幼儿发觉、思索、解决问题的实力。

3、引导幼儿关注四周事物，感知惯性现象，懂得不受外力影响，任何物体都保持原状不变。

三、活动打算：

1、场地：一楼户外操坪，能感受惯性现象的体育器械若干；

2、幼儿操作材料：瓶盖、小木棍、扑克牌、小木块、扣子、免洗纸盘、卫生纸卷芯、

3、玩具车、溜溜球若干；

四、活动过程：

1、感受惯性：全体幼儿实地坐车感受开车、刹车带来的身体改变；下车谈感受：开车时我的身体怎么改变？刹车时我的身体有什么改变？为什么？初步了解什么是惯性。

2、发觉惯性。

科学教案篇4

一、教学目标：

1、幼儿相识芋艿，了解芋艿

2、培育幼儿劳动的实力，学习刮芋艿的技能

3、幼儿体验劳动的艰辛，享受劳动的成果

二、教学重点、难点

1、重点：相识了解芋艿

2、难点：体验劳动的艰辛

三、教学打算：实物芋艿芋艿生活过程的图片刮芋艿的工具小布袋一只

四、流程：激起爱好、视察芋艿、相识芋艿、参与劳动、享受劳动成果、延长部分

五、教学过程：

（一）出示小布袋（引起幼儿的爱好），请幼儿猜一猜小布袋里有什么

1、请个别幼儿猜或者上来摸一摸小布袋了究竟是什么东西。

2、把布袋里的芋艿倒入小篮子里，让幼儿明白小布袋里的东西原来是芋艿。

（二）告知幼儿芋艿的名字，yu（第四声）nai（第三声）（视察芋艿）

a、老师：今日芋艿说要和我们做挚友，小挚友兴奋不兴奋。请幼儿到后面的桌子上视察芋艿，老师提示幼儿摸摸、搓搓、抱抱、看看芋艿。

b、组织幼儿坐到前面的小椅子上。

（三）相识芋艿

1、老师：刚才小挚友都与芋艿做了好挚友是不是？现在老师要问问你们了：

a、你们望见的芋艿是什么形态的，（老师出示一个芋艿）象什么呀？

b、芋艿是什么颜色的？（深咖啡色的）肉是什么颜色的？

c、摸上去的感觉怎么样？（毛毛糙糙的）

d、毛毛糙糙的是芋艿的什么？

芋艿的皮是怎么刮下来的'？须要什么工具？（分别出示幼儿所讲的工具）老师可以出示幼儿想不到的硬币、调匙等（碎碗片、瓶盖子）

2、小挚友知道芋艿是怎么长出来的吗？老师讲一个“芋艿的”给你们听好吗？老师讲解并描述，并依据情节分别出示图片。（芋艿生长过程的图片）

3、芋艿的用途，作用

老师：农夫伯伯为什么要种芋艿？

让幼儿了解，芋艿除了吃以外还可以做玩具，叶柄当饲料。（分别出示芋艿做的玩具）

（四）幼儿参与劳动，体验劳动的艰辛

1、老师：今日，厨房里的阿姨买了很多芋艿，想请我们小挚友帮忙刮一下皮，你们情愿吗？

2、幼儿参与刮芋艿劳动，提示幼儿留意平安、卫生。

3、请个别幼儿把刮好的芋艿送到厨房

4、幼儿探讨劳动的感受，累不累，小手痒不痒。

教化幼儿要珍惜劳动成果，平常多帮父母参与劳动，不随意消费饭菜等。

（五）享受劳动成果

让幼儿品尝煮芋艿

（六）延长部分

教幼儿做芋艿玩具。

科学教案篇5

1、教学目标：

·进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。

·大胆探究并能讲解并描述自己的发觉。

·体验探究磁铁的乐趣。

2、教学打算：

磁铁；探究材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球……

装水的大盆两个；取物工具---篓子、盘子、有磁铁的`钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个

3、教学过程

a)情景引入

（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题---小弟弟把很多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？

提出问题探讨：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想方法吗？

b)初次探究水中取物

·幼儿用磁铁水中取物。（规则---不能用手拿）

·阅历沟通：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西？

c)分组试验，再次探究水中取物

·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。

师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。

·探讨并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。

师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？

·探讨：有哪些方法能取出水里的东西？

·幼儿用各种工具水中取物。

·幼儿沟通取物阅历。

师：你用了什么方法取出了什么东西？

·环保教化---爱护环境，不乱扔东西。

d)取出物分类

·幼儿将取出物分类

·师生小结：今日，我们动脑筋将水里的东西取出，发觉……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。

·阅历迁移：磁铁的作用可大了，生活中有很多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发觉了告知大家并记录在记录纸上。

延长区域嬉戏：杯中取物

·介绍嬉戏和记录表的运用。

·幼儿嬉戏---按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）

科学教案篇6

一、活动目标

1.引导幼儿懂得夏天是燥热的。可以用各种不同的方法使自己凉快一点以适应夏天的生活。

2.引导幼儿和培育幼儿主动去解决在夏天会遇到问题的，发展幼儿对于夏天的认知实力和多思索的'习惯。

3.幼儿理解父母和其他成人在夏天仍辛勤劳动，为大家服务，培育幼儿敬重和关切他们的情感。

二、活动打算

1.打算幼儿防降温的一些方法挂图

2.幼儿关切父母的挂图

3.燥热的夏天季节挂图

三、活动过程

1、老师组织幼儿探讨夏每天气热如何使自己凉快。

“现在天气热，大家感觉怎样？”我们想方法使自己凉快一点。

2.老师引导幼儿主动参加探讨，使每个幼儿充分发表自己的看法。

（1）我们看看图上的小挚友想了什么方法使自己凉快。

（2）老师出示挂图：

a多喝开水身体好。夏天热了，多喝开水，喝水后身体就冒汗，热量就从汗里带走了，人就凉快。

b吃冷饮。夏天吃冷饮也能使人凉快，但多吃冷饮不好，会影响消化。

c自己抹汗。这个小挚友自己在抹汗，你们也会自己抹汗吗？

d洗澡。洗澡可以使自己凉快。

e玩水。小挚友喜爱玩水吗？玩水会很凉快。

3.老师组织幼儿宁静地看书作画。

（1）师生共同小结各种使自己凉快的方法。

（2）如游泳，乘凉，洗澡，吹电风扇等方法，都能凉快。

4、老师组织幼儿探讨夏天很热，但叔叔阿姨都在劳动，我们小挚友应当怎么做？

（1）幼儿自由发言：老师出示燥热的夏天，父母以及他人辛苦劳动和工作的挂图；

（2）爸爸妈妈吃点冷饮吧。这幅画上画的是什么？为什么小挚友要给爸爸妈妈吃冷饮？

（3）爸爸妈妈擦擦汗吧。这幅画上画了什么？你们在家会帮爸爸妈妈擦汗吗？

四、活动总结

夏每天很热，但叔叔阿姨，爸爸妈妈都要完成自己的任务，我们小挚友要关切他们，为他们做些事，做一个好孩子。

科学教案篇7

科学概念：相识在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费劲。

过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的试验分析，相识轮越大越省力。

情感、看法、价值观：主动了解轮轴在生活中的应用，发展探讨简洁机械的爱好。

通过试验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响

大螺丝刀1把、阀门式水龙头一个；每组钩码1盒、2段棉线、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、一个轴（简易机械盒）

一、导入新课

水龙头是我们每家每户都有的一种工具，他能有效限制水的流量。我请一位同学来拧开这个水龙头；

出示水龙头图片，并指出轴、轮所在位置；像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。

二、轮轴作用的探讨

1、设计家在设计水龙头的时候都是有肯定目的的，那么水龙头上的轮有什么作用呢？

2、请学生尝试拧开去掉轮的水龙头，然后说一说轮的作用。

3、用一个轮轴装置来探讨轮轴的作用。

试验操作：

（1）把一些大小不同的轮和轴分别固定在一起，安装在支架上，在轮和轴的凹槽内装上棉线，把钩码分别挂在轮和轴上，试试看，能发觉什么？

（2）学生分组试验并做好试验记录（书本P10）。

4、小组成员汇报数据，并进行沟通和思索，发觉了什么规律？

（挂在轮上的钩码更少，证明在轮上用力能省力）

5、轮轴作用的运用（小嬉戏）：猜猜胜者是谁？请几对同学上台来进行嬉戏。

一个同学握住螺丝刀柄，一个同学握住螺丝刀轴，2人按不同方向转。

三、轮的大小对轮轴作用的影响

1、刚才我们通过试验和嬉戏了解了在轮轴的轮上用力是比较省力，那么假如轴固定不变，把轮换大些会怎么样呢？

2、示范操作试验：把更大的轮和轴（不变）固定在一起，先在轴的棉线上挂3~5个钩码，然后请学生尝试在轮上加钩码，使轮上的钩码刚好能拉起轴上的`重物。

3、在小组内开展试验活动，用不同大小的轮和轴进行试验，并请学生记录试验数据，填入书本（P11）的表格内。

4、沟通探讨数据表，说说你是按什么依次进行收集数据的？你发觉了什么规律？

（按轮从小到大或从大到小的依次进行试验，然后进行对比；发觉轮越大，越省力，轮越小，越费劲的规律）

四、巩固与应用

1、找一找，说一说在我们的生活中还有哪些地方应用轮轴？说说它们给我们的工作和生活带来了那些便利。

2、这些轮轴的作用是什么？他们是省力的还是费劲的？（方向盘、轱辘、门把手、扳手、牛顿盘）其中牛顿盘在旋转时是拧轴，属于费劲的轮轴。

科学教案篇8

活动目标：

1、有爱好地视察比较数种常见车辆，发觉它们明显的不同。

2、了解特别车辆各有不同的本事，体会它们都能为我们的生活带来便利。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动打算：

1、幼儿对消防车、洒水车、救援车等特别车辆有初步的相识。

2、制作多媒体课件。

3、收集各种特别车辆的玩具。

活动过程：

一、辨听车的声音，引出特别车辆

1、听听是什么声音？今日开来了很多不同的汽车，你们想相识吗？

2、那我们就做一个听声音猜汽车的嬉戏。猜对了，汽车会开来的，猜错了就没有汽车，想玩吗？

3、听声音猜汽车。幼儿猜对了，出示车辆。

二、特别车辆大换班

1、着火了——快速赶到的是洒水车。

2、受伤了——快速赶到的是消防车。

3、天气太热，地面温度上升，谁能来降温？

三、找寻会唱歌的挚友

1、出示三种车，你们还知道哪些会唱歌的车？你们还见过哪些特别的车呢？

2、幼儿介绍，演示。

活动反思：

幼儿对各种事物极其新奇，他们接触到的事物，往往会使我们成人始料未及，因此让幼儿从小树立平安和自我爱护的意识是非常必要的.。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感爱好的动画形式让幼儿了解救援车、消防车、警车的不同性质和用途，了解它们的不同声音并驾驭，遇到紧急事情应当拨打什么号码。

科学教案篇9

活动目标：

1.在操作、探究活动中积累有关转动的阅历，激发幼儿对转动现象的爱好和探究欲望。

2.尝试运用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3.主动参加探究活动，情愿和同伴沟通，共享自己的发觉。

4.对科学探究感爱好，体验主动探究带来胜利的心情。

5.学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

活动打算：

1.师幼共同收集可转动的风车。

2.呼啦圈、地球仪、竹蜻蜓、球。

3.绳子、雪花片、牛奶瓶、筷子、吸管、光碟、金箍棒、玻璃杯、水。

活动过程：

一、导入部分

1.播放大风车音乐，幼儿随老师拿着风车转动到放完音乐。

2.老师："刚才老师、小挚友的风车都转动起来了，为什么我们手上的风车会转动？"

老师："是什么力气让它转起来的？"

3.假如老师不动，小挚友有什么方法让老师手上的风车转动起来，小挚友想一想。

二、幼儿操作探究，发觉转动的各种好玩现象

1.幼儿自由操作课转动的物品，视察感知转动的好玩现象。

师：今日老师要请小挚友玩很多好自己的东西，每个小挚友选择一样东西，拿到中间试一试，你是用什么方法转动的？但玩之前老师有个约定，当小挚友听到音乐时，就将物品放回原处。

2.幼儿操作探究，师视察并与幼儿沟通。

3.沟通与共享，激励幼儿将自己的发觉大胆地告知小挚友。

小结：这些东西都会转动。

三、了解日常生活中的转动的运用，感受现代科技带给人们的便利。

师：想一想，在我们的四周生活中，还有哪些东西也能转动？转动能给我们的`生活带来什么好处？

1.洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就干净了。

2.风扇会转动，夏天的时候，风扇转一转，就有风吹过来。

3.时钟里面的指针会转动，它可以告知我们现在几点了。

小结：小挚友说的真好，转动的确给我们的生活带来了许多便利之处。

四、探究让本身不能转动的物体转动起来。

1.师：刚才我们了解这么多转动的物体，现在我们请一个小挚友找一找不会转动的物体，那么哪个小挚友能不能想方法让不能转动的物体转动起来？

2.小挚友看看老师。这是什么？（代表什么意思）数字、剪刀、兔子耳朵？还代表两件东西，还可以代表胜利，你们想胜利吗？

现在我要请小挚友选两件东西，想方法让它转动起来。老师为你们打算了好多不简单转动的东西，请小挚友想方法让他们转动起来，你可以一个人探究，也可以和小挚友一起来。

3.幼儿操作探究，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

4.集体沟通与共享。

师：我发觉小挚友想了很多方法，让那些不能转动的东西转动起来了，现在谁情愿讲你探究的最好玩的方法告知其他小挚友？

（评价语）：真棒！原来可以用那么多中方法使这些不能转动的东西转动起来。

五、结束活动

刚才小挚友都想出了很多好方法让本身不能转动的物品转动起来，那怎么样才能让这些物体转动更长久呢？请小挚友在课外接着探究并把你们的发觉告知你们的好挚友或者爸爸妈妈。

科学教案篇10

活动目标：

1、乐于参加科学探究活动，和同伴合作做试验的爱好，对试验现象具有新奇心。

2、能细致视察试验中发生的现象和事物的改变.

3、激发幼儿科学探究的乐趣，体验胜利的欢乐。

活动重点难点：

重点：和同伴合作做试验的爱好，对试验现象具有新奇心。

难点：了解“瓶子吹气球”试验的科学原理。

活动打算：

气球、醋瓶、（每人一个）小苏打粉、白醋、漏斗、勺子、道具，布置新奇试验室，操作过程的图片，dvd视频。

活动过程：

师：hi,大家好，我是新奇博士，欢迎你们今日来到我的新奇试验室,。为了庆祝你们的到来，我为你们打算了许多礼物。

一、吹气球竞赛导入，激发幼儿玩气球的爱好。

师：1、猜猜我给你们带来了什么礼物，，猜谜：它呀说大就大，说小就小，猜猜是什么？

师：2、提问：见到气球，你们最想干什么？

幼：（自由猜想）

3.、幼儿人手一个气球听新奇博士口令进行10秒钟倒计时的吹气球竞赛。

师：请出吹气球较快的幼儿，与新奇博士比吹气球谁的更快一些，

提问：（为什么新奇博士赢了，我是用什么来吹气球）

师：你们想知道瓶子为什么可以吹气球吗？请小挚友上来试试看用瓶子吹气球。

幼：4、（老师出示一瓶子）请幼儿揣测并自由探究：瓶子能吹气球吗？可以怎么吹？请幼儿示范。

师：吹气球是一项很重要的独创，你们谁情愿参与这个独创啊，请你们一

起来完成

试验起先前，要求小挚友们，仔细的，细致的观看，

科学试验：瓶子吹气球。

相识苏打粉、白醋。

二、交代试验要求和步骤

1、介绍幼儿相识试验所需的材料：白醋，小苏打粉，漏斗、勺子、醋瓶

2、观看dvd视频。