宋元文学试题库

宋元文学史试题库（一）编制人：昌庆志一、填空题戏弄、说话等通俗文艺在宋代发展迅速，逐渐形成了以话本和 、 、等戏剧样式为代表的通俗叙事文学。（诸宫调；杂剧；南戏）后人读宋人的诗文时，很容易感受到 、 、 、深沉等特征，却难以发现唐人那种天马行空、气冲斗牛的昂扬气概。（严谨；平实；细密）梅尧臣的平淡，王安石的精致，苏轼的,黄花庭坚的,陈师道的朴拙，杨万里的,都可视为对唐诗风格的陌生化的结果。（畅达；瘦硬；活泼）词与有特别密切的关系，词的声律和、句法也格外细密。（音乐；章法）宋初诗有白体、、。（昆体或西昆体；晚唐体）与柳永同时而略晚的张先 和，仅分别尝试写了17首、3首13首慢词，而柳永一人就创作了慢词调首。（晏殊；欧阳修；87；125）词至柳永，体制始备。令、、、，单调、、、等长调短令，日益丰富。（引、近、慢；双调、三叠、四叠）欧阳修团结同道，汲引后进，尹洙、、是他的密友；苏洵、受他的引荐;而苏轼、、更是他一手识拔的后起之秀。（梅尧臣、苏舜钦；王安石；苏辙、曾巩）苏轼曾模仿过陶渊明、、、、孟郊乃至同时代诗友的诗风，无不惟妙惟肖。（李白、杜甫、韩愈；黄庭坚）继元祐词人而登上词坛的，是以、、张元干和叶梦得、、等为代表的南渡词人。（李清照、朱敦儒；李纲、陈与义）取代江西诗派主流地位的陆游 四人被称为“中兴四大诗人”。（杨万里；范成大；尤袤）以辛弃疾、、、、和姜夔等词坛主将为代表的“中兴”词人群把词的创作推到高峰。（陆游、张孝祥、陈亮、刘过）“永嘉四灵”是指徐照、、和四位诗人。（徐玑、赵师秀、翁卷）在宋代，说话分为四家，即、、、合生。（小说、讲史、说经）效法《西厢记》的元明戏剧作品有《东墙记》、、、和《娇红记》。（0刍梅香》、《倩女离魂》、《牡丹亭》）元代河北杂剧作家群所创作出的代表作有《燕青博鱼》、、和。（《柳毅传书》；《风光好》；《看钱奴》）四大南戏是指《荆钗记》、、和。（《白兔记》、《拜月亭记》、《杀狗记》）套数，又称 、、。（散套、套曲、大令）在苏轼和黄庭坚以后，陆游等中兴四大诗人之前的四五十年间，的崛起是诗坛上最重要的文学现象。（江西诗派）范成大的《四时田园杂兴》共首七言绝句，每首为一组，分咏春日、、、和冬日的田园生活。（60；12；晚春、夏日、秋日）与周邦彦一样，姜夔也长于 ，他的17首词自注有谱，是今存唯一的宋代词乐文献，在我国音乐史上具有重大价值。（自度曲；工尺）吴文英创作的自度曲，长达 字，是词史上最长的词调。（《莺啼序》；240）宋元之际的词坛有两大特点，一是创作活动的，二是题材、风格的。（群体性；趋同性）吴文英，号。周密，号，词风受吴文英影响，后人并称二人为。（梦囱；早囱；二囱）张炎词集名 ，词风清雅疏朗，与姜夔相近，姜夔，故二人并称。（《山中白云词》；白石道人；“双白"）南宋前期的四六名家有 、、、周必大等人，其中以的成就最为突出。（汪藻、孙觌、洪适；汪藻）南宋中后期的四六作家追求细密工巧，风格趋，代表作家有、李廷忠等。（流丽妥帖；李刘）“永嘉四灵”作诗以、为宗，赵师秀曾选二人诗合编为。（贾岛、姚合；《二妙集》）29.南宋后期，杭州有一个书商陈起，喜欢结交文人墨客，其中有低级官员、，也有许多。陈起为他们刻印诗集，总称为 。（隐逸之士；江湖谒客；《江湖集》）30.宋末遗民诗人以谢翱、、、为代表。（谢枋得、林景熙、郑思肖）31•元延祐之后，出现了一批专写散曲的作家，如张可久、、等，风格以居多，有时则伤于雕琢。（贯云石、徐再思；婉丽）宋元小说话本大体由入话（ ）、、几个部分构成。（头回、正话、结尾）就旨趣论，小说话本往往以或作为叙事的“兴奋点”。（爱情；公案）南方的诸宫调主要以笛子伴奏，北方的诸宫调多以琵琶和伴奏，故北诸宫调也称，某些作品还冠以字样。（筝；才刍弹词；弦索）除张生、莺莺外，《董西厢》还塑造了、、 三个人物形象。（红娘、法聪、老夫人）《西厢记》明刊本有种左右，清刊本有种左右。（110；70）白朴散曲现存 首，杂剧仅存 和。（40；梧桐雨；墙头马上）白朴为白居易后人，其杂剧《梧桐雨》取材于白居易的i，《墙头马上》取材于白居易的诗。（长恨歌；井底引银瓶）石君宝著杂剧种，今存3种：《鲁大夫秋胡戏妻》、 》、《 》。（10；李亚仙花酒曲江池；诸宫调风月紫云亭）《永乐大典戏文三种》指的 》、《 》、《 三种。（张协状元；宦门子弟错立身；小孙屠）《琵琶记》的前身是宋代戏文，叙写的是 的内容。（赵贞女蔡二郎；子孝与妻贤）42•元前期散曲作家可分三类，即作家、作家和达官显宦作家。（书会才人；平民及胥吏）二、选择题北宋中后期词坛影响力最深远的是苏轼和：（D）A、秦观；B、贺铸；C、晏几道；D、周邦彦重视文学辞章，专门写了《论作文法》来讨论的南宋理学家是：（A）A、吕祖谦；B、朱熹；C、真德秀；D、叶适元杂剧《两世姻缘》的作家是：（B）A、郑光祖；B、乔吉；C、宫天挺；D、秦简夫“铁崖体”作家是：（C）A、虞集；B、杨载；C、杨维桢；D、萨都剌林逋的诗句“雪后园林才半树，水边篱落忽横枝”因遗貌取神最早为谁激赏：（D）A、晏殊；B、欧阳修；C、苏轼；D、黄庭坚林逋的诗句“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”向称咏梅绝唱，最早为谁激赏：（B）A、晏殊；B、欧阳修；C、苏轼；D、黄庭坚自称“本与乐天为后进，敢期子美是前身”的诗人是：（B）A、李昉；B、王禹偁；C、苏轼；D、黄庭坚作小词“情中有思”的词人是：（A）A、晏殊；B、欧阳修；C、晏几道；D、秦观张先被称为“张三影”，与以下词句无关的一项是：（B）A、云破月来花弄影；B、无数杨花过无影；C、帘压卷花影；D、堕轻絮无影“尤工于羁旅行役”的词人是：（A）A、柳永；B、欧阳修；C、周邦彦；D、朱敦儒“太学体”的始作俑者是：（C）A、杨亿；B、欧阳修；C、石介；D、晁补之北宋专力作诗的文人是：（B）A、王禹偁；B、梅尧臣；C、苏舜钦；D、陈师道认为“作诗无古今，唯造平淡难”的诗人是：（C）A、王禹偁；B、欧阳修；C、梅尧臣；D、苏舜钦宋诗畅尽而伤直露的特点，在谁的诗中已见端倪：（D）A、王禹偁；B、欧阳修；C、梅尧臣；D、苏舜钦议论委曲周详，文字简练平正，结构严谨而舒缓的北宋散文家是：（C）A、欧阳修；B、王安石；C、曾巩；D、苏轼“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的作者是：（A）A、王安石；B、黄庭坚；C、杨万里；D、元好问为王安石器重却早逝的诗人是：（B）A、王禹偁；B、王令；C、苏舜钦；D、梅尧臣下列属于“苏门六君子”之列的文人是：（C）A、李格非；B、李之仪；C、李^；D、张舜民诗中人文意象格外密集的诗人是：（B）A、苏轼；B、黄庭坚；C、陈师道；D、陆游豪侠之气与绮丽柔情融为一体的词人是：（B）A、秦观；B、贺铸；C、朱敦儒；D、元好问被黄庭坚说他有“四痴”的词人是：（D）A、柳永；B、秦观；C、贺铸；D、晏几道词作情韵兼胜的北宋词人是：（C）A、柳永；B、苏轼；C、秦观；D、周邦彦直接开启了辛弃疾“以文为词”的词人是：（B）A、苏轼；B、李纲；C、赵鼎；D、岳飞词作调美、律严、字工的北宋词人是：（D）A、柳永；B、苏轼；C、秦观；D、周邦彦《龙洲词》的作者是：（D）A、陈亮；B、张元干；C、张孝祥；D、刘过张炎称赏有“挺异”的“句法”南宋词人是：（B）A、姜夔；B、史达祖；C、高观国；D、吴文英词作被称作“七宝楼台”的南宋词人是：（D）A、姜夔；B、史达祖；C、高观国；D、吴文英宋末一以国家命运为念的词人是：（B）A、蒋捷；B、刘克庄；C、陈人杰；D、刘辰翁“平话”，是如下何种话本的别称：（B）A、小说话本；B、讲史话本；C、说经话本；D、合声话本《赵氏孤儿》的作者是：（A）A、纪君祥；B、杨显之；C、石子章；D、王仲文《看钱奴》的作者是：（D）A、李文蔚；B、尚仲贤；C、戴善甫；D、郑廷玉取材于晋干宝《搜神记》中的“张车子”故事的杂剧是：（B）A、《柳毅传书》；B、《看钱奴》；C、《风光好》；D、《圮桥进履》创作了杂剧《张生煮海》的作家李好古属于：（C）A、大都作家群；B、河北作家群；。、山东作家群；。、山西作家群以下属于公案剧的是：（C）A、《曲江池》；B、《西天取经》；C、《灰栏记》；D、《燕青博鱼》以下属于家庭伦理剧的是：（A）A、《老生儿》；B、《潇湘雨》；C、《东堂老》；D、《金钱记》南方戏剧圈中的杂剧作家，成就最突出的是：（A）A、郑光祖；B、乔吉；C、宫天挺；D、秦简夫正面塑造了商人形象的元杂剧是：（C）A、《范张鸡黍》；B、《赵氏孤儿》；C、《东堂老》；D、《豫让吞炭》被后人称为“词曲之祖”的戏剧作品是：（D）A、《窦娥冤》；B、《西厢记》；C、《西厢记诸宫调》；D、《琵琶记》相传为元人施惠创作的四大南戏之一是：（C）A、《荆钗记》；B、《白兔记》；C、《拜月亭记》；D、《杀狗记》“叶儿”是对何种元散曲的别称：（A）A、小令；B、重头小令；C、套数；D、带过曲“大令”是对何种元散曲的别称：（C）A、叶儿；B、重头小令；C、套数；D、带过曲与关汉卿友善、为人滑稽佻达的散曲作家是：（D）A、马致远；B、卢挚；C、姚燧；D、王和卿《苏堤渔唱》是哪位作家的散曲集：（B）A、马致远；B、张可久；C、乔吉；D、张养浩《云庄休居自适小乐府》是哪位作家的散曲集：（D）A、马致远；B、张可久；C、乔吉；D、张养浩有“曲中李杜”之誉的散曲作家是：（B）A、关汉卿；B、乔吉；C、张养浩；D、刘时中江西诗派的殿军人物是：（D）A、陈与义；B、吕本中；C、曾几；D、方回“元诗四大家”中最优秀的诗人是：（A）A、虞集；B、杨载；C、范椁；D、揭傒斯48•元后期少数民族杰出诗人是：（C）A、耶律楚材；B、揭傒斯；C、萨都剌；D、贯云石《四时田园杂兴》的作者是：（C）A、陆游；B、杨万里；C、范成大；D、尤袤与辛弃疾词最相似的辛派词人是：（A）A、陈亮；B、陆游；C、张孝祥；D、刘过在清代被当作“淫书”焚毁的戏剧作品是：（ ）A、《窦娥冤》；B、《西厢记》；C、《墙头马上》；D、《竹坞听琴》下列笔记散文为洪迈之作的是：（ ）A、《老学庵笔记》；B、《容斋随笔》；C、《鹤林玉露》；D、《武林旧事》《龙川词》的作者是：（A）A、陈亮；B、张元干；C、张孝祥；D、刘过《竹坞听琴》的作者是：（C）A、纪君祥；B、杨显之；C、石子章；D、王仲文三、 名词解释辛派词人：（1）是南宋时期远承东坡而近学稼轩的一个词派。（2）这一词派的先驱人物是张孝祥，中坚人物是陆游，另有与辛弃疾气质相近词风相似的陈亮，与效辛体而自成一家的刘过。（3）辛派词人的词作多表现抗战复仇、救国安民的思想怀抱。（4）风格上多慷慨沉雄，声情激越；方法上多“以文为词”。（5）缺点是造语狂宕，有时不免粗豪。江湖诗派：（1）南宋后期，一些没能入仕的游士流转江湖，以献诗卖文维持生计，成为江湖谒客。（2）当时杭州有一个名叫陈起的书商，喜欢结交文人墨客，其中有低级官员、隐逸之士，也有许多江湖谒客。陈起为上述诗人刻印诗集，总称为《江湖集》。（3）以江湖谒客为主的这些诗人就被称为江湖诗派。（4）江湖诗人热衷于交游、结社，互相标榜，甚至有人以诗谋财，多献谒、应酬之作，艺术粗糙，只有刘克庄与戴复古能自成一家。（5）他们受“四灵”影响，最擅长的是写景抒情，境界较“四灵”开阔。3•元杂剧的体制：（1）一般由四折组成一个剧本，每折相当于今天的一幕；（2）演剧脚色可分末、旦、净三类。（3）末分正末、小末；旦分贴旦、搽旦、小旦。（4）在音乐上，一折只采用一个宫调，不相重复。（5）全剧只能由正末或正旦一人主唱，正末主唱的称“末本”，正旦主唱的称“旦本”。南戏的体制：（1）南戏剧本由若干“出”组成，“出”数不作规定。（2）曲词的宫调也没有规定。（3）南戏角色分为生、旦、净、末、丑等各类，均可歌唱。（4）歌唱形式多种多样，既有独唱，又可对唱、合唱、轮唱，不似杂剧只能由一人独唱到底。《酸甜乐府》元诗四大家四、 简答题1.黄庭坚的诗歌有哪些特点？（1）文人气和书卷气特别浓厚，人文意象格外密集。（2）不论长短，多层回旋，绝不平铺直叙。（3）修辞出奇制胜。（4）声律奇峭。（5）奇险、生硬、不够自然。周邦彦词艺术上有哪些特点？（1）周词长于铺叙，变直叙为曲叙，往往将顺叙、倒叙、插叙错综结合，（2）时空结构上体现为跳跃性的回环往复式结构。（3）善于融化前人诗句入词，浑然天成，如从己出。（4）调美、律严，字工，是周词在音律方面的特点。（5）还擅长用拗句，在拗怒中追求音律的和谐统一。散曲有什么特点？（1）是一种与科白情节毫无联系的、可以独立存在的抒情文体。（2）在语言方面，既需要注意一定的格律，又呈现出口语化以及曲体某一部分音节散漫化的状态。（3）在艺术表现方面，比近体诗和词更多地采用“赋”的方式，加以铺陈、叙述。（4）押韵比较灵活，可以平仄通押；（5）句中还可以增加衬字。元后期散曲有哪些特点？答：（1）题材内容被不断开拓，举凡写景、言情、赠别、怀古、谈禅、咏物、赠答、抒怀等，无所不涉。从而使诗坛呈现并确立了诗、词、曲鼎足而立的诗体格局。（2）哀婉蕴藉的感伤情调渐渐成为创作的主流。（3）出现了比较明显的追求形式美的倾向。韵律平仄严谨、语言典丽、对仗工稳、运用典故（4）风格从前期豪放为主转变为以清丽为主。欧阳修对宋词有何贡献？一是扩大了词的抒情功能，沿着李煜词所开辟的方向进一步用词来抒发自我的人生感受；二是改变了词的审美趣味，朝着通俗化的方向开拓，而与柳永词相互呼应。苏轼散文有什么特点？（1）苏轼散文风格则随着表现对象的不同而变化自如，像行云流水一样的自然、畅达；气势雄放，语言却平易自然。（2）早年写的史论有较浓的纵横家习气，有时故作惊人之论而不合义理，政论文也有类似的风格特点，但随着阅历的加深，旧习渐除，接近于贾谊、陆贽剀切沉着的文风。（3）杂说、书札、序跋等议论文同样关于翻新出奇，但形式更为活泼，往往是夹叙夹议，兼带抒情，更具美文的性质。（4）叙事记游之文，叙事、抒情、议论三种功能更是结合得水乳交融。（5）笔记小品文当行即行，当止即止，很少芜词累句。五、 赏析题赏析周邦彦的《兰陵王•柳》赏析李清照的《一剪梅》（红藕香残）赏析秦观的《浣溪沙》（漠漠轻寒）赏析姜夔的《暗香》赏析《西厢记》第四本第三折［正宫］［端正好］至第一支［幺］曲词。赏析马致远的《天净沙•秋思》六、 论述题试述欧阳修对散文的贡献。（1）欧阳修的散文内容充实，形式多样。无论是议论、叙事，都有为而作，有感而发。（2）欧阳修的散文有很强的感情色彩，哀乐由衷，情文并至。（3）对散文文体的发展也作出了贡献。（4）语言简洁流畅，文气纤徐委婉，创造了一种平易自然的新风格。试述苏轼对词境的开拓。要点：（1）将传统表现女性化的柔情之词扩展为表现男性化的豪情之词，爱情变革为性情，使词像诗一样充分表现性情怀抱和人格个性。（2）常常表现对人生的思考。（3）既向内心世界开拓，也朝外在的世界拓展，描绘山水。试析陆游诗歌的特点要点：（1）抗敌复国主题；（2）隐逸情趣；（3）爱情主题；（4）雄浑豪健（5）其它。试述辛弃疾对词境的拓展（1）辛弃疾拓展出一类虎啸风生、气势豪迈的英雄形象。（2）辛弃疾对词的心灵世界也有深广的拓展。（3）对农村田园生活和隐逸情趣的表现。为什么元代最伟大的戏剧家是关汉卿而不是马致远？试作评析。要点：（1）杂剧创作数量上马不敌关。（2）人物形象上马剧为传统上层人物，关剧多为市民。（3）关剧为“场上之曲”，马剧则适合文人阅读。（4）语言上关剧本色当行，马剧求雅。（5）今人评价立足于平民，古人立足于文人，所以古人重马，今人重关。《王西厢》与《董西厢》相比，有了哪些变化？试作分析。要点：（1）对故事的题旨作了新的改造。（2）人物性格变化：莺莺变主动，红娘变泼辣，张生变情痴。（3）主要人物有所增加，故事情节更曲折，第五本郑恒的出现。（4）语言由不太文不太俗，变为文采与本色相生。试述《窦娥冤》在艺术上的杰出成就。（1）情节集中，冲突紧凑，结构严谨。（2）成功地塑造了窦娥这一典型的艺术形象。（3）语言本色、当行。试比较苏轼与黄庭坚诗歌艺术上的异同。“教学中的互联网搜索”教案评选《雪地里的小画家》山东省诸城市明诚学校宋娟【教案背景】1、 面向学生：(1)口中学何小学学科：语文2、 课时：1课时3、 学生课前准备：学生利用百度搜索了解小鸡、小狗、小马、小鸭的图片；学生利用百度搜索了解冬眠动物的习性以及知识图片。【教材分析】《雪地里的小画家》是人教版小学一年级语文教材第一册语文园地五第17课的一首儿歌。它融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“画画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。【教学重难点】识记12个生字理解青蛙冬眠的特点，体验冬天的快乐。【课标要求】《语文课程标准》阶段目标中指出：要让学生有主动识字的愿望，喜欢识字，识字是阅读与写作的基础，是一、二年级的教学重点。在本节课的教学中，我将识字教学与儿童熟识的语言环境结合起来，充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求识用结合，运用形象直观的教学手段，创设丰富的教学情境。【教学目标】知识与技能：认识12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状经及青蛙冬眠的特点。过程与方法：情境法，多种方式朗读，识字，理解课文内容情感态度价值观：体会下雪时小动物的快乐，感受冬天特有的情趣【教学方法】在设计本课教学时，我根据本教材的特点以及一年级学生的认知特点，采用猜一猜（猜谜语）、看一看（书、图画、课件）、比一比（比赛读）等形式，调动学生多种感官参与教学活动，将多学科的内容融入在本课教学内容中。【教学准备】1.多媒体课件、动物及脚印卡片2.生字卡片【教学过程】创设情境，引入课题1.同学们，你们喜欢画画吗？画画时都需要准备什么呢？（自由回答）2.可是，在雪地上有一群既不用颜料也不用笔的小画家，这到底是怎么回事呢？今天就让我们一起学习第11板块的第一课一雪地里的小画家（板题）初读课文，整体感知请同学们把书打开，老师先来读一遍课文，请小朋友们认真听老师读课文，注意字音，想一想，儿歌中的小画家是谁？（板书：贴小动物的图片：鸡： ［百度图片］:小狗：［百度图片］:小鸭［百度图片］:小马： ［百度图片］:生自读课文：同学们自己读一读这首小儿歌。边读边圈出今天要认识的生字宝宝。小组合作交流，识记生字。（1） .现在就请同学们拿出字卡来，在小组里认一认，用你最快的速度和字宝宝交朋友（2） .生汇报自己和哪个字宝宝交了朋友，并介绍字宝宝的朋友，组词说话，教师相机点拔：（多种方法识记）（字谜识字：“开山种田”，你知道是课题中的哪个字吗？（画），这是我们今天学习的第一个生字，“画”是一字部，可以组哪些词呢？（画家、画笔）情境对比识字:下雪啦，下雪啦，雪地里来了一“群”小画家，群是多少呢？出示一只鸟和一群鸟的图片，来理解群字，并出示羊群，人群。动作识字：几、步，引导学生走几步。实物识字：笔。出示毛笔，分析笔字为什么这样写。）（3）.生当小老师领大家拼读生字：多