2023年实用的大班社会教案模板五篇

2023年实用的大班社会教案模板五篇大班社会教案篇1

1、懂得微笑能给人带来欢乐，知道关切他人。

2、驾驭多种使大家欢乐的方法。

3、培育爱心，拥有欢乐的心境。

4、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

1、重点：驾驭多种使大家欢乐的方法。

2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人欢乐的想法。

1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。

一、起先部分（让幼儿初步感受微笑）

（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？

（二）谈谈小蜗牛的笑。

（三）老师确定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

二、基本部分

（一）体验微笑能带来欢乐

1、猜猜缘由：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）

3、看了这些小客人的来信，小挚友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

小结：微笑能给大家带来欢乐。

（二）用微笑传递欢乐

1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。

2、送微笑：和旁边的小挚友微笑。

3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。

（三）探究多种用带来欢乐的方法

1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来欢乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来欢乐的？

2、在爱心卡上记录给别人带来欢乐的方法（发放爱心卡）

3、张贴记录卡，并共享沟通（播放音乐）

小挚友们学到了很多能给别人带来欢乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简洁的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个欢乐的孩子，好不好？现在请小挚友排队洗手吧！

叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活阅历来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更须要回来生活。这节课我充分发挥老师的`主导性，采纳了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，绽开想象，把诗歌的精炼语言与生活连接起来，再现生动详细的生活场景，并刚好补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，激励他们自由自在地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、快乐、华蜜，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化探讨表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

大班社会教案篇2

我们种植园的小麦在孩子们细心的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参与农事劳动机会却特别少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了细心的打算。

1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

2、相识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

3、体验劳动的欢乐，教化幼儿要珍惜劳动成果、疼惜粮食。

4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

1、视察小麦的生长状况，学说：金灿灿的麦穗。

2、相识劳动工具：镰刀

3、视察老师和保育员收割小麦过程，并作仿照动作。

4、打麦穗

相识劳动工具――连杆

组织幼儿视察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

探讨：还可以用什么方法将麦子从麦秸里分别出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

5、麦子的用途

(1)保藏部分麦穗、麦秸用于制作。

(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的`家庭可带幼儿视察小麦加工成面粉的过程)

(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于嬉戏、制作面制品。

(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农夫伯伯丰收时的劳碌，体会一下农夫伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“喧闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的欢乐。

大班社会教案篇3

活动目标

1.调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

2.主动和同伴沟通共享，练习包粽子，获得更多端午节的阅历，体验端午节的民俗氛围。

活动打算

粽叶、泡好的米、枣、细线等。

活动过程

1.老师与幼儿沟通，说出端午节的名称和日期。

每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会实行一些有意义的`活动。

2.与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

(1)与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

(2)沟通端午节有哪些习俗。

赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

(3)组织幼儿观看老师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的阅历。

3.节日体验活动：包粽子。

用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提示幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎牢固。

4.节日共享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行共享活动。

大班社会教案篇4

活动目标：

1.能用心做事，知道一心一意才能把事情做好。

2.体验仔细做事带来的自信和欢乐。

活动打算：

故事《小黄猫学本事》，辨别对错图片、图画纸和笔。活动过程：

1.共享故事，知道做事要一心一意。

(1)共享故事《小黄猫学本事》。

(2)理解故事寓意，知道什么是一心一意。

提问：

小黄猫和小花狗在学什么?小花猫为什么感到惭愧?它是怎么说的`?小结：

小黄猫下决心以后做事不一再心二意，要一心一意专注仔细地做事。

2.辨别对错，强化对“一心一意”的理解。

提问：请你从下列图中找找，小挚友是不是一心一意做事，你是从哪里看出来的?

(1)学习时，有同伴来邀请嬉戏。(一同嬉戏;婉言谢绝。)

(2)面对很多新图书。(选择一本仔细翻阅;胡乱翻看。)

(3)画画时，四周有很多小挚友玩》(一心一意完成;边看边画。)

(4)老师讲课。(用心听讲;与四周人说话。)

3.阅历共享，仔细做事带给自己的自信和欢乐，情愿一心一意做事的情节，进行共享，引导幼儿养成用心做事的好习惯。

活动延长

生活中，发觉幼儿不用心的情形刚好订正，激励幼儿要一心一意做事。

大班社会教案篇5

活动目标：

1、相识书包的结构和作用，区分书包的异同点，发展幼儿的视察力和思维实力。

2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的相识，发展幼儿口语表达实力及仔细倾听的习惯。

3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创建力。

4、激发幼儿在集风光 前大胆表达、沟通的爱好。

5、培育幼儿的尝试精神。

活动打算：

1、书包每人一个。

2、智、彩笔，每人一份。

活动过程：

1、提问导入课题。

小挚友们立刻要上小学了，小学生每天上学必需带什么？

2、发觉书包的不同特点。

（1）提问引发思索：每个小挚友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？

（2）分组探讨：相互视察、争论，发觉书包的不同之处。

（3）集中沟通：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发觉的书包不同之处，再请小挚友补充自己的发觉。

（4）引导幼儿归纳书包在形态、结构、颜色、图案等方面的不同点。

3、发觉书包的共同特点。

（1）提问引发思索：你们的.书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？

（2）分组探讨：相互视察、思索、争论，发觉书包的共同特点。

4、整理整理书包让幼儿学习整理书包。

活动反思：

捕获到了学生感爱好的话题——小学生的书包，并以此为动身点，让学生了解小学生书包内的物品，从而为小学生活做好打算。

本次活动环节，将每个问题设计更加严谨，先让幼儿猜谜语导入活动的主题，进而引入：“小学生要背书包上学？书包里应当装些什么呢？”从而自然过渡过其次个环节（对各种学习用品阅历沟通共享），在儿歌的学习中紧扣活动内容的问题，让学生更有效地进行学习，避开了一问一答的单调提问。

活动动静搭配，调动主动性与主动性：活动中，老师供应给每个学生相应的操作机会，从谈话（表达对学习用品的相识）——与同伴共享自己所带来的学习