部编版七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教学设计_第1页
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文档简介

部编版七年级地理下册《撒哈拉以南的非洲》教学设计教学目标了解非洲的地理位置和地形特点；了解非洲不同地区的气候环境、自然资源和人口分布情况；了解非洲的历史文化和现代社会发展情况。教学重点非洲的地理位置、地形特点和气候环境；非洲的自然资源、人口分布和历史文化；非洲现代社会的发展情况。教学难点如何让学生理解非洲地理位置和地形特点；如何使学生理解非洲的气候环境与自然资源的关系；如何激发学生对非洲历史文化和现代社会发展的兴趣。教学方法讲述法；图片与文字搭配法；视听教学法；活动与探究法。教学过程第一节：探索非洲1.首先由老师简要介绍非洲的地理位置和地形特点，通过图片展示非洲的大小、位置及主要山脉和河流。2.请学生观看部编版七年级地理下册P26-P27页的《撒哈拉以南的非洲》课件，引导学生了解非洲的气候环境和自然资源分布情况，并组织学生分组讨论，解答以下问题：非洲大陆的自然环境对人们有什么影响？非洲的自然资源主要有哪些？有什么特点？3.请学生观看部编版七年级地理下册P28页的《撒哈拉以南的非洲》课件，引导学生了解非洲人口分布和历史文化情况，并请学生根据P28页提供的资料，以小组为单位完成以下任务：根据数字和地理位置说明表，对非洲的人口分布进行分析；了解非洲历史文化的基本情况，讨论非洲文化的特点。4.让学生分享小组讨论结果，并由老师讲解与补充。第二节：探究非洲现代社会1.请学生观看部编版七年级地理下册P29-P30页的《撒哈拉以南的非洲》课件，了解非洲现代社会发展情况，并分组完成以下任务：根据数据分析表，了解非洲的发展水平；了解非洲的现代化进程，主要体现在哪些方面？2.让学生分享小组讨论结果，并由老师讲解与补充。第三节：活动实践1.组织学生进行一次非洲文化体验活动，通过舞蹈、音乐或美食等形式，让学生了解非洲文化的特点和风情，激发学生对非洲文化的兴趣和热爱。2.让学生在活动结束后以以“我的非洲之旅”为主题，撰写一篇游记，并在班级内分享。教学评价1.学生通过小组讨论、个人表述等方式，积极参与课堂活动，思维开放、互相借鉴，主动提出问题并从合作中得到积极回应。2.学生对非洲地理位置和地形特点、气候环境、自然资源、历史文化和现代社会发展等方面有了初步的了解，能够初步运用所学知识分析解决问题。3.学生通过活动实践形式，更加深入地了解非洲文化的特点、艺术形式与习惯等方面，增加了对于非洲的兴趣和热爱，也更深刻认识到文化间的交流和学习。参考资料1.《部编版七年级地理下册》（人民教育出版社，2019年版）2.金炜炜

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