鲁教五四学制2011版一年级美术上册《折折画画“站”起来》教学设计_第1页
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鲁教五四学制2011版一年级美术上册《折折画画“站”起来》教学设计一、教学目标让学生学会利用折纸技巧，创造出简单的造型形象。通过绘画实践，锻炼学生的动手能力和动手协调能力。以站立的姿态为主题，培养学生的健康饱满的形象意识。二、教学重点折纸技巧的熟练掌握。站立形象的创造。三、教学难点折纸技巧的应用。站立形象的创意和造型表现。四、教学器材折纸本、水彩笔、颜色笔、剪刀、胶水、白板、黑板、橡皮擦、教具、绘画类学习工具。五、教学内容1.教学准备授课教师首先要推荐这门课程。同时，在课前安排好教学材料，并将有关教材复印或打印出来供学生参考。在教室中布置好学习环境，将学习所需器材摆放整齐，并将视觉学习场景调整到最佳状态。2.课程展开第一部分：折纸学生学习如何将平面的纸张转化为立体形态的造型，通过学习传统的折叠技巧，学生可以将纸张折叠成不同的形状和图案。教师向学生展示基本的折纸技巧，包括折叠、贴合等等。学生可以在折纸本上练习基本的折纸技巧，掌握折纸过程中的注意事项。最后，教师向学生解释如何使用折纸技巧，将平面图案转化为立体造型。第二部分：绘画教师向学生展示创作灵感源于不同颜色的色彩和材质，如何捕捉灵感并把创意融入到绘画中。学生可以运用折纸技巧创作一些三维的图案，进一步发掘创作灵感，然后使用颜料笔和水彩笔进行颜色渲染，让作品更加生动。绘画过程中，学生可以借鉴折纸造型，发挥自己的想象力，创变出想要表达的形象。教师可以在画板上绘制一些简单的图案，帮助学生更加清晰地把握绘画的流程和技巧。第三部分：分享和展示在课程的最后，教师可以提供一个展示机会，让学生把自己的作品展示给同学和老师。学生可以在展示过程中，分享自己的绘画灵感和创意发想，也可以借此机会向他人学习和借鉴彼此的创作思路。六、教学方法讲解教学法：教师与学生进行交流和互动，讲解教学的过程和方法，并通过教具和图像使之更加直观和可感知。合作学习法：学生从课堂的开始到结束全程参与，与他人协作完成绘画作品，并展示到课堂上与其他同学分享想法。手动实践法：学生通过不断的折叠、摆弄、涂鸦等来加深对折纸与色彩知识的理解，同时加强手部和大脑的联系。七、教学效果的评估教师可以通过考察学生参与课堂的积极性、演示熟练度和分享能力来衡量学生的绘画水平。学生可以通过展示自己的作品，向老师和同学们展示自己的技能得到他人的认可和鼓励，从而更加有信心在继续的学习中取得更好的成果。八、教学总结此次上美术课的目的包括，让学生学会如何把平面的纸张变成立体形态的图形作品，锻炼学生的动手制作能力和动手协调能力，培养学生的形象意识和创意发想能力，最后让学生在分享中获得更多的成就感和满足感，培养

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