苏教版唐宋八大家散文选读《原毁》教学设计

苏教版唐宋八大家散文选读《原毁》教学设计一、教学背景《原毁》是唐代大文学家韩愈的代表作之一，被收入《苏教版唐宋八大家散文选读》中。在教学中，选用这篇文章可以帮助学生了解唐代文学发展史和韩愈的思想以及古代散文的特点。而且在文学教学中，教师不仅仅需要注重文学知识教授，还需要培养学生的人文素养和价值观念。因此，在教学设计中，除了注重知识点的传授，还应该注重学生的思考和反思能力的培养。二、教学目标知识目标学生清楚了解韩愈的文学成就，掌握韩愈创作《原毁》的背景和意图。学生了解唐代文学的发展历程和散文的特点，掌握相关概念。学生能够理解《原毁》的内容，领悟韩愈的论点和思想。能力目标培养学生的文学审美意识和鉴赏能力，使学生能够欣赏文学作品并理性评价。培养学生的阅读能力，提高学生的阅读理解能力。培养学生的思考和反思能力，提高学生的批判性思维能力。情感目标培养学生的人文素养和价值观念，使学生了解文学的价值和意义。增强学生的自信心和自我认知，引导学生积极参与文学活动。三、教学重点文学知识韩愈的文学成就和《原毁》的创作背景与意图。唐代文学的发展历程和散文的特点。文学鉴赏理解《原毁》的内容和思想，领悟韩愈的论点和意图。分析文学作品的语言和写作技巧，领悟韩愈的写作风格。思考与反思阅读文学作品时要理性思考，不盲从附和。理解文学作品的价值和意义，积极参与文学活动，增强人文素养和价值观念。四、教学过程设计课前准备教师准备苏教版唐宋八大家散文选读《原毁》。让学生预习一篇关于唐代文学发展历程和散文的特点的文章。教师准备韩愈的介绍，提示学生了解韩愈的生平和文学成就。导入环节（10分钟）教师介绍唐代文学的发展和韩愈的生平，引导学生从历史和文化的角度了解唐代文学和韩愈的作品，激发学生的阅读兴趣和欲望。阅读环节（30分钟）学生阅读《原毁》，重点注意韩愈的论点和意图。学生可以先自主阅读，在小组内议论交流，然后由教师进行分组讨论并指导学生理解文本的深层含义和焦点。分析环节（30分钟）教师引导学生对《原毁》进行分析。教师可以先对照文本，让学生分析文章中的语言和写作技巧，理解韩愈的写作风格。然后，教师引导学生分析韩愈的论点和思想，探究文章的主旨和主题，加深对文本的理解。思考与反思环节（30分钟）教师以问答和讨论的方式，引导学生思考对文本的理解，并指导学生从文学角度出发，深度分析韩愈的思想和文学价值。学生可以结合自己的阅读体验，自由发言，进行讨论和交流。拓展延伸环节（20分钟）根据学生的需求和课堂情况，教师可以进行一些相关的拓展延伸，如唐宋散文经典的阅读和欣赏，韩愈其他著作的了解和介绍等，以丰富学生的文学知识和理解。课堂小结环节（10分钟）教师对本节课的重点内容进行总结归纳，加深学生的理解和记忆。五、教学评价与反思本节课主要以阅读和分析《原毁》为主旨，通过教师的引导，学生对唐代文学发展史、散文特点和文学作品的鉴赏有了更清晰的认识。在思考与反思环节中，教师注重学生的自主思考和讨论，培养学生的批判性思维能力，使学生能够培养文学鉴赏能力和人文素养。但是，需要注意的是，