部编版四年级道德与法治下册《买东西的学问》教学设计_第1页
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文档简介

部编版四年级道德与法治下册《买东西的学问》教学设计一、教学目标1.知识目标学习购物时应注意的事项；掌握如何正确选择商品、分辨真伪；了解商家与消费者的权利与义务；了解如何维护自身权益并与他人和平相处；了解如何抵制不合法、不文明的商家行为。2.能力目标听懂一些基础的商家行为规范，如真实宣传等；能够根据商品的质量、价格、品牌等方面进行正确选择；可以通过沟通与商家进行有效的解决争议并保护自身合法权益。3.情感目标建立正确的消费态度，懂得实事求是、理性消费；帮助学生了解商场或超市等公共场所内的一些规范，提高自身素质和公共意识；强化团队合作仿真课堂中的团队合作意识与合作技巧；了解社会经济制度及商业活动的运作规律，尊重他人人身权。二、教学重难点1.教学重点掌握购物的注意事项，并能够正确选择商品；了解商家与消费者的权利与义务。2.教学难点如何识别伪劣商品及抵制不文明商家行为；如何保护自身权益并与他人和平相处。三、教学过程1.引入引导学生以自己在购物中遇到的问题为话题进行讨论，例如：是否遇到过商家不实宣传、价格欺诈等问题。2.教学内容和方法第一课时：购物的注意事项向学生简单介绍购物的注意事项，如要看清商品标签，检查商品质量等。通过组织小组合作形式，让学生从购物案例中发现购物的注意事项。教师可以提供一些购物案例，让学生观察后提出购物的注意事项。带领学生分组制作图表，要求将购物的注意事项以图表的形式呈现，方便学生记忆和理解。第二课时：购物的正确选择在引导学生了解购物中要看重商品质量的前提下，介绍商品的品牌、价格等因素。介绍商品信誉度、标准化程度的重要性，和一些常见的伪劣产品。通过游戏形式，让学生选择商品，通过商品质量、标准化程度等多方面因素选出“好”商品，并记录下来。通过示范法，让学生了解如何分辨真伪商品，并要求学生自己进行练习。第三课时：商家与消费者的权利与义务进一步让学生了解商家与消费者的权利与义务。通过随机组合情景表演，让学生角色扮演，在老师的引导下讨论该情境下商家和消费者的权利与义务，并结合法律法规，总结商家行为与消费者维权手段。第四课时：不合法、不文明的商家行为抵制和维权介绍商家不文明、不合法行为，如假冒伪劣、诈骗等。向学生展示相关案例，并让学生理解如何在购物中抵制不文明、不合法的行为并维护自身权益。3.教学效果评价方法通过小组讨论、口头表达等形式来评价学生对学科知识的理解和掌握情况；通过情景表演，让学生角色扮演，让学生在身临其境的情景中锻炼自己的观察能力；通过分组制作、口头报告等形式，让学生运用所学知识并共享自己的实践经验。增强学生的团队意识。四、教学反思通过几门课程的学习，我对购买物品这一话题有了更深刻的理解。在生活中，购买物品是我们每个人都必须面对的事情，但每个人的购物经验不尽相同。因此，我在教学中要求学生主动探索、分享并总结出一种适合自己的既简单又好用的选购方法。同时，我要求学生在

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