教科2011课标版三年级起点三年级下册《Storytime》教学设计

教科2011课标版三年级起点三年级下册《Storytime》教学设计教学背景学生年级：三年级教材：教科2011课标版三年级起点三年级下册教学目标学生能够听懂和理解故事中的关键词汇和句子。学生能够理解并运用英语形容词来描述人和物。学生能够通过听、说、读、写的方式，逐渐提高英语语感并培养英语思维习惯。学生能够通过学习故事中的道理，提高他们的道德修养和爱心。教学内容Storytime：Lostintheforest课时：1节课，40分钟学习目标学生能够听懂和理解关于丢失在森林中的故事。学生能够理解并运用英语形容词来描述动物和环境。学生能够通过对故事情节和人物行动的分析，掌握一些道德价值观。学习活动开场语（5分钟）：老师向学生展示一些图片，让学生发现图片中的动物和环境有何不同，并鼓励学生用英语描述出来。听故事（10分钟）：老师向学生朗读故事，学生要认真倾听故事，并理解和记忆故事中的关键单词和句子。讨论和分析故事情节（10分钟）：老师会引导学生分组讨论故事情节和人物行动。归纳关键词汇和句型（5分钟）：老师会指导学生根据故事中的内容，归纳出故事中的关键词汇和句型，并在黑板上进行记录。运用语言（10分钟）：老师会通过提问和讨论的方式，让学生运用他们学到的新词汇和语言进行交流。总结与反思（5分钟）：老师会对此次活动进行总结和反思，并提醒学生重复巩固和复习本节课中的内容，以便能够更好的掌握这些知识点。Storytime：Kindnessbringshappiness课时：1节课，40分钟学习目标学生能够理解并运用英语形容词来描述人和物。学生能够通过对故事情节和人物行动的分析，掌握一些道德价值观。学生能够表达他们的想法和感受，并且能够通过互动的方式提高英语交流的能力。学习活动开场语（5分钟）：老师将向学生展示一些图片，让学生发现图片中的事物和环境有何不同，并鼓励学生用英语描述出来。听故事（10分钟）:老师朗读故事，学生认真倾听故事，并试图记住一些关键词汇和句子。分析故事情节与人物行动（10分钟）：老师会引导学生对故事情节、人物行动进行分析，并与同伴进行交流和讨论。讨论道德价值观（5分钟）：老师会帮助学生找出故事中传递的道德价值观，并引导学生自行讨论和思考。运用语言（10分钟）：老师会通过问答和讨论的方式，让学生运用新学到的词汇和语言进行交流，并提高他们的英语语感和思维习惯。总结与反思（5分钟）：老师会对此次活动进行总结和反思，并感谢学生参与和付出的努力，鼓励学生继续巩固和复习此次课程中的内容。教学评估学生能否正确地听懂和理解故事中的关键词汇和句子。学生能否理解并运用英语形容词来描述人和物。学生能否通过学习故事中的道理，提高他们的道德修养和爱心。学生是否能够通过听、说、读、写的方式，逐渐提高英语语感并培养英语思维习惯。教学反思此次教学设计中，我通过故事的形式为学生提供了一个英语学习的场景，使得学生在学习过程中既能够了解到一些道德价值观，同时也能够掌握一些英语学习知识点。在教学过程中，我注重帮助学生倾听故事、分析情节，并通过问答