人教2011版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计_第1页
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人教2011版四年级美术上册《最受尊敬的人》教学设计一、教学背景本节课是人教2011版四年级美术上册的第二单元——以人为主体的画面表现。本单元的第三课是《最受尊敬的人》，让学生学习到人像画中最能表现尊重的画面是“受尊敬的人”这类肖像，理解人像画作品的主体与背景关系，认识人像画作品中科技发展与社会进步所带来的影响。二、教学目标1.了解人像画作品中取景和主体背景的关系。2.学习尊重的表现，掌握描绘“最受尊敬的人”画面的基本方法，培养学生察觉、认识和表达尊重的能力。3.通过色彩运用让学生了解色彩对人像画作品的表现力和视觉效果的影响。4.学生认识到社会进步对人像画作品的影响，了解现代人像画作品的表现特点。三、教学过程3.1导入与展示1.师生共同欣赏一些人像画作品，以寻找共同点，例如取景、人物态度、表情等，引导学生思考人像画的专业性和艺术性，为人像画的创作打下基础。2.通过演示老师的个人图库，向学生介绍不同时期不同画家的人像作品。3.2引入新知1.老师向学生解释了人像画作品中主体与背景的关系，学生能更深入了解不同人物的形象特点，以及如何通过背景的选择来突出一个人物的形象特点。2.从学校的周围和自己的生活中寻找具有代表性的受尊敬的人，例如：科学家、音乐家、教师、医生、运动员等，向学生展示他们的照片或者视频，并说明他们在相关专业领域里所取得的成就。3.3实践操作1.让学生选择自己心中最能代表“最受尊敬的人”的人物，带回家中准备一个与其共同的照片。2.让学生根据自己带回来的照片，画出场景和背景，并充分体现出受尊敬的人物的形象特点。老师进行搜查验收，并耐心辅导学生的完成作品。3.4分享与总结1.让学生相互分享自己的人像画作品与所选择的受尊敬的人物形象特点以及画画时的一些想法。2.总结自己本课所学的知识，例如：人像画作品中的取景和背景的关系、色彩的使用等等。四、教学亮点1.教师在课堂中通过图库、图片、视频展示等教学形式，引导学生学习重点知识，并让学生自主感知、探究分析。2.让学生从生活中寻找代表受尊敬的人物，并通过画画来表达出对他们的尊重。3.通过本节课程，让学生了解社会进步对人像画作品的影响，学习到现代人像画作品的表现特点，增强了学生的综合艺术素养。五、教学心得本节课是人教2011版四年级美术上册的第二单元——以人为主体的画面表现。通过本节课的教学，让学生从生活中寻找到能代表“最受尊敬的人”的人物，并尝试通过画画来表达对这些人物的尊敬。通过本节课的学习，学生不仅学会了以人为主体的画面表现方法，还了解了人像画作品中取景和主体背景的关系、色彩对人像画作品的影响以及社会进步对人像画作品的影响，

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