宿舍管理方案

宿舍管理方案宿舍管理方案1第1条管理人员按时上下班，按时开关门，保证所有宿舍及上下楼通道畅通无阻。第2条完善交接班制度，及时做好交接班记录，严格执行交接班手续。第3条严格按有关规章制度使用房间门钥匙，不得私自借给他人使用。第4条学生进入公寓后要加强巡逻，防止学生打架斗殴等事件发生。第5条严格执行学校两休管理制度、规定，维持好秩序，对房间人数认真清查登记，对空、缺床铺的学生做好记录并上报学校政教处。第6条学生公寓严禁外来人员进入，不得留外来人员住宿。第7条管理人员加强对消防器材的检查，会正确使用消防器材。第8条加强对安全指示牌等物品的检查，对损坏的及时上报并更换。第9条随时检查学生房间内隐患，包括杜绝火种进入房间、是否有管制刀具、电器及线路是否安全等。第10条如遇到紧急情况，如火灾、触电等重大事件，及时上报学校值班领导，同时迅速拨打“119”、“110”、“120”、或“999”等电话，有条不紊的疏散学生。第11条保障电话畅通，不乱用工作电话私聊，如电话不同及时上报学校维修。第12条管理人员遇到学生有病，应积极帮助治疗，并及时送往学校卫生室或医院。第13条管理人员做到24小时值班，不脱岗、离岗或串岗，夜间值班人员每间隔30-60分钟上楼巡视一次。宿舍管理方案2为响应公司半军事化宿舍打造活动，同时切实加强宿舍员工安全教育和管理，督促员工积极创造干净、整洁、舒适的宿舍环境，营造良好的宿舍文化氛围，提高员工的综合素养，特对5#、12#宿舍组织开展5S管理，具体方案如下：一、宿舍现状1、宿舍桌面上电脑、书籍、生活物品摆放不整齐，随意摆放；2、 宿舍地面上鞋，椅子摆放不整齐，垃圾桶不及时清理；3、 脸盆随意摆放，宿舍大厅杂物较多；4、 宿舍内水管、床架上挂着衣服；5、 卫生间马桶、地面不干净，洗发水等用品摆放不整齐；6、 阳台地面不整洁，鞋子、拖把、扫帚、垃圾桶随意摆放。二、5S管理方案（一） 整理1、 定义：宿舍内，区别要与不要的东西，只保留要的东西，清除不要的东西；2、 对象：主要在清理宿舍被占用而无用的东西；3、 目的：清除零乱根源，腾出空间，创造一个清晰的生活环境；4、 整理对象：1） 宿舍抽屉，桌面上电脑、书籍、生活物品；2） 宿舍地面上是否整洁，鞋、椅子、垃圾桶等物品是否按要求摆放；3） 毛巾是否挂放整洁，水杯洗漱等物品摆放是否整齐；4） 卫生间地面是否干净，洗发水等用品摆放是否整齐；5） 阳台地面是否干净，物品摆放是否整齐。（二） 整顿1、 定义：把要用的东西，按规定位置摆放整齐，并做好标识进行管理；2、 对象：主要在减少宿舍任意浪费时间的地方；3、 目的：定制存放，实现随时方便取用；4、 整顿的实施方法：1） 经整理所留下的需要东西、物品要进行定制摆放；2） 依使用频率，来决定放置场所和位置；3） 物品按规定摆放；（三） 清扫1、 定义：将不需要的东西清除掉，保持宿舍无垃圾，无污秽状态；2、 对象：主要在消除宿舍各处所发生的“脏污”3、 目的：1）保持宿舍环境的整洁干净；2） 保持整理、整顿成果；3） 提高宿舍生活质量。4、清扫的推行方法：1） 规定例行扫除时间与时段，如：每周至少组织一次大扫除；每天对洗漱间擦拭一次；卫生间每天刷洗一次等等；2） 寝室长要亲自参与清扫，以身作则；3） 要清扫到很细微的地方，不做表面工作；4） 调查脏污的来源，彻底根除。（四） 清洁1、 定义：维持以上整理、整顿、清洁后的局面，使舍员觉得整洁、卫生；2、 对象：透过整洁美化的宿舍区与环境，而产生人们的精力充沛；3、 目的：养成持久有效的清洁习惯，维持和巩固整理、整顿、清扫的成果。4、 清洁的实施方法：1） 值日制度健全，做到有寝室长，有轮值表，有值日生；2） 寝室长有责任督促检查值日生及寝室成员的纪律、卫生、财产保管工作；3） 每个寝室按床位顺序，每人轮流负责本寝室一周的值日工作；4） 值日生负责本寝室每天的卫生工作，做到通风换气、扫地、清理垃圾，不得将垃圾扫至床下及门外楼道，注意检查水龙头，关灯锁门。（五） 素养1、 定义：通过进行上述4S的活动，让每个宿舍成员都自觉遵守各项规章制度，养好良好的工作习惯，做到“以宿舍为家、以宿舍为荣”；2、 对象：主要在通过持续不断的4S活动提高宿舍员工良好的’习惯；3、 目的：1） 养成良好习惯；2） 塑造守纪律的生活场所，井然有序；3） 营造团队精神，注重集体的力量、智慧。4、 修养实施方法：1）张贴有关管理制度、公约、警示标语；2） 刊出寝室专栏，增进宿舍成员的思想交流；3） 种植阳台盆栽，营造家的温馨；4） 建立推行《5S管理》相关标准和制度；6）各种标准、制度目视化，让标准、制度用眼睛一看就能了解。宿舍管理方案3一、 宿舍文明1、 保持生活环境的整洁卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮、纸屑、烟头等。2、 宿舍区内的走廊、通道及公共场所，不堆放杂物。3、 不从楼上抛丢垃圾、杂物和倒水，不弄脏和划花墙壁。4、 养成良好的卫生习惯，垃圾、杂物倒在垃圾桶内。5、 注意安全，不私自安装电器和拉接电源线，不使用明火炉具（用电炉具）及超负荷用电。6、 预防火灾，不要在宿舍区燃放烟火和鞭炮。7、 自觉维护宿舍区的安静，在中午、晚上休息时间不使用高音器材，不大声吵闹，不进行有噪声活动，以免影响他人休息。8、 美化环境，爱护花草树木和一切公共设施。二、 员工宿舍1、 住宿条件（1） 外地员工无适当住所或交通不便的员工可申请住宿。（2） 凡有以下情形之一者，不得住宿：患有传染病者。有吸毒、赌博等不良嗜好者。不允许携带家属住宿。2、 住宿员工要求（1） 员工对所居住宿舍，不要随意改造或变更。（2） 住宿员工有责任维护宿舍所有器具设备（如电视、卫浴设备、门窗、床铺等）完好。如有破坏者，由其承担修理费或赔偿费。（3） 住宿员工应服从管理员管理、派遣与监督。（4） 禁止员工在室内烧煮、烹饪或私自接拉电线及接装电器。（5） 住宿员工起床后应将棉被叠放整齐。（6） 不要在室内存存放危险品、放易燃物品及违禁物品。（7） 洗完衣物应在指定位置晾晒。（8） 夜间最迟于24时前返回宿舍。不得留宿亲友，外人拜访要登记。（9） 贵重物品不要放入宿舍，私自放入室内而致丢失者责任自负。（10） 不要在墙壁、橱柜、门窗上随意张贴字画或钉挂物品。（11） 废物、垃圾等不得放置在走廊，要集中倒于指定场所。（12） 房间卫生由住宿人轮流负责。（13） 节约用水，节约用电。（14） 不得在床上抽烟，不要将烟灰、烟蒂丢弃在地上。（15） 不得在宿舍内聚餐、喝酒、赌博、打麻将或从事其他不健康活动。（16） 正常上班时间不得回宿舍。（17） 入住者不能在宿舍内饲养各类小动物。（18） 入住者不能在宿舍内进行商业活动或类似的活动。3、 住宿资格的取消（1） 不服从管理员监督，严重违反宿舍安全规定。（2） 在宿舍内赌博、打麻将、斗殴、酗酒。（3） 蓄意毁坏公司物品或设施。（4） 经常妨碍宿舍安宁并屡教不改。（5） 有偷窃行为。（6） 入住者转租或转借居室。4、 退宿要求住宿者迁出宿舍时，应将床位、物品、抽屉等清理干净，带出物品交管理员或主管人员检查，确认后方可离宿。三、奖罚制度1、 宿舍卫生每周检查一次，并由管理员打分评比，如连续2周卫生情况最差者罚款30元。连续2周卫生情况优胜者奖励50元。2、 浪费公共洗澡间水者每次罚款20元3、 在宿舍公共走廊、楼梯乱扔垃圾者将给予警告，再犯者罚款10元。4、 忘记关闭公共电视机者每次罚款10元。5、 如发现上班时间员工未经领导批准在宿舍内每次罚款100元。【额外附赠精品范文2篇】【附赠范文一：《初中班级管理方案》】初中班级管理方案1为体现我校管理水平和特色，客观反映班级管理和班主任工作状况，加强对学生的教育管理，进一步强化班主任工作责任，充分发挥班级管理和班主任工作的主动性、积极性、创造性，鼓励先进，鞭策后进，在征求上级领导意见的基础上，学生会、团委制订本方案。一、 对全校各班进行班级综合评定，对每班综合情况给予评分，每天总分为100分。其中：卫生50%、纪律30%、出勤20%。二、 每月班主任津贴与本班综合评定得分挂钩，班主任每月所得津贴为：本班该月综合评定实际得分乘以应得津贴再除以100（津贴X得分：100）。三、 每月进行一次班级综合评比，按月总分取前三名进行表扬并颁发奖品，对后三名进行公开批评，并于每月1—5号公布成绩。四、 对早操、大扫除、校园活动等集体活动中规定班主任必须到场的，班主任未到又为请假的，每月三次以下只进行公开批评、三次以上则每次扣该月综合评定总积分1分。五、 每月所扣班主任津贴于学期结束后按学期综合评定总分（学期平均分）比例返还班主任。六、 积分方式：每天100分，其中：卫生50分、纪律30分、出勤20分。周积分二该周内每天所得分相加：天数月积分二该月内每周所得分相加：周数学期积分二该学期内每月所得分相加：月数初中班级管理方案2学校政教处根据本方案，对各年级班的德育管理进行德育量化积分，各年级对各班进行德育量化积分，各班对每个学生进行德育量化积分，以此来评价各年级、班及每个学生的德育情况。政教处或学生干部每天组织检查并及时公布；每周末累计一次，按积分对前2名颁放流动红旗；每月对班级管理进行汇总。学期结束后，由政教处对各年级班进行德育量化积分汇总，评选优秀班集体和优秀班主任。各学期每月每班德育基础分为100分。检查计分项说明：在校学生违反以下内容的，对其所在班的德育积分扣分。一、 处分扣分：学生违反《大王实验中学对违纪学生处分规定》，按下列标准扣分：警告扣3分，严重警告扣5分，记过扣7分，留校察看扣9分。扣分在班级积分汇总时，单列扣分项扣除。二、 教室纪律：1、 每旷课一节扣2分，迟到、早退一次扣1分。2、 自习打闹、说话、看小说及其他闲杂书刊或做干扰其他同学学习的事，打架、骂人、侮辱人，每项扣2分。3、 顶撞老师，情节稍轻，每次扣5分，较重者按《对违纪学生处分规定》处理。4、 在教学楼内大声喧哗，或做各种体育活动的，每次扣2分。三、 宿舍纪律：5、 在宿舍楼内大声喧哗，或做各种体育活动的，每次扣1-3分。6、 在宿舍楼内随地大小便，每次扣10分。7、 午休晚睡时间，说话、点灯、看书、听收音机、打闹、外出的，每次扣1-5分。8、 在宿舍楼内就餐，楼道内洗衣服、洗澡、刷牙、乱泼水的，每次扣1一5分。9、 午休晚睡迟到一次扣2分。10、 住宿生午休晚睡接待客人的，一次扣2分。11、 住宿生物品不按规定摆放或摆放不整齐，或床铺上堆放杂物的，扣1一5分。12、 被子不折叠或摆放不规范的，床单凌乱不整，床下杂物多且杂乱，扣1-5分。13、 住宿生不准带家长或他人进入宿舍楼，不得留外人住宿，否则一次扣10分。14、 住宿生必须按学校安排住宿，不准私自调换宿舍或床辅位置，否则一次扣5分。15、住宿生一律在校内住宿，如遇特殊情况，须经班主任或任课教师或级部主任同意并签请假单后，方可在外居住，否则一次扣10分。16、熄灯后，若宿舍内仍有说话者，受到批评一次却不改正的，又不能落实到具体某个人的，扣该宿舍内每人3至5分。四、 食堂纪律：17、 打水、买饭等不排队的，一次扣1至5分。18、 顶撞或辱骂伙房工人的，一次扣20分。较重者按《对违纪学生处分规定》处理。19、 随意丢馒头、倒饭菜、乱泼菜汤米汤，不讲公共卫生的，一次扣1至5分。五、 校园纪律：20、 在校园内追逐打闹的，扣1至5分。校园内骑自行车，扣5分。21、 按照学生证佩带规定，不佩带学生证（牌）的，扣1分/人，转借学生证（牌）的，每人扣1分。22、 自行车无牌或无证或无锁的，扣1分/辆。不按规定位置摆放的，扣5分/辆。23、 严禁在校园内带食品、水果、饮料及边走边吃边饮等不文明行为的发生，否则每发现一次扣1分。24、 损坏公共设施，在校园、教室内乱涂、乱刻、乱划，爬窗、爬墙，损坏花草树木、践踏草皮，每次除扣1一10分外，另负赔偿责任。25、 要求统一穿校服，如每周一升旗时间，或其他要求穿校服时而未穿校服的，扣1分/人。六、 卫生纪律：26、 每日检查宿舍、卫生区、教室卫生不合格的’，每次扣1—5分。周五卫生大扫除不合格的，扣5至10分。27、 乱扔废纸、塑料袋、冰糕袋、饮料盒（袋）等废弃物的，随地吐痰的，每次扣1至5分。28、 衣着、头发、手面、脖子污渍多，个人卫生差，每发现一次，扣2分。七、两操纪律:29、 在规定时间内不能到达指定位置做操的班级，每次扣1分。30、 做操时，每班卫生值日员不超过5人，否则每多1人，扣1分。31、 做操不认真，随意说笑打闹，每次扣2分。班主任不跟操的扣5分。八、 集会纪律：32、 集会时，在规定时间内不能到达的扣5分，旷会每人次扣1分。33、 有说话、看书、睡觉、打闹等行为的，每人次扣1分。被领导在会上批评的，扣10分。34、 队伍不整齐扣1—5分，班主任在队伍后说笑的，扣10分。九、 其他：35、 不服从管理，无理顶撞，甚至侮辱报复班干部、学生会成员、督查人员的，情节较轻的扣5-20分，情节较重的按《对违纪学生处分规定》处理。36、 在校内吹口哨每发现一次扣5分。在校内抽烟、喝酒的，每发现一次带烟到学校的，扣10分。37、 发现学生偷盗、敲诈、勒索、打群架者，扣所在班20分，并移送派出所处理。38、 不尊重家长，家长意见较大，经查属实的酌情扣分。其它需要扣分者，经查属实，参照上述标准酌情扣分。加分项39、 被评为文明宿舍者，给所在班加2分。每周每班获得一次流动红旗，加2分。40、 敢于同不良行为坏人坏事做斗争的；制止打架、偷盗等违犯法纪行为发生；在校内外检举违法乱纪行为，做好人好事的，经查属实的加1-10分。41、 学校组织的大型活动，按班主任奖励管理办法执行。43、其它需要加分者，须经班主任申请，政教处审查，学校同意后，视情况酌情给予加分。【附赠范文二：《班级的管理方案（通用6篇）》】班级的管理方案1孩子的群体生活是在班级中度过的。我们班教师如何做好班级管理工作，则是我们天天在面对，又须妥善解决的问题。作为合格的幼儿教师，我认为不仅能组织好孩子的教育教学活动，更重要的是会做好班级管理工作。而幼儿良好的常规则是重中之重，只有把常规抓好了，教师才能正常地开展教学活动。常规就是要从幼儿身边的每件小事做起，从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。下面谈谈我们在常规教育中的几点做法：一、 建立良好的师生关系。对他们的爱就要像对自己的孩子一样，充分了解小班幼儿年龄特点。刚开始他们大小便不会脱裤子、提裤子，我们就不厌其烦地帮助他们一个个脱、一个个提；吃饭时，有的幼儿不会用匙子，我就一口一口地喂；遇到情绪不稳定的幼儿，要想办法哄；有的幼儿大小便在身上，我都不嫌弃地帮助他们换衣服。对他们的爱还不仅是这些，更体现在了解幼儿生理、心理特点和幼儿的教育规律上，我们要通过自己的关心和体贴，使幼儿在心理上感到安全，情感上得到满足。在此基础上，把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来，从而使我们和幼儿之间形成一种深厚的感情基础，有了这种感情基础，我们就可以科学地管理幼儿，灵活、有效地对幼儿进行教育，培养好的常规。孩子对老师的感情是又敬又爱，但大多是敬，所以老师等于是站在一个高点上看着我们的孩子。孩子一做错事情看到老师板起面孔就害怕了，其实我们更好的办法是与孩子之间建立一个平等的环境。与孩子对话时也不要很成人化，比如：早上，孩子们玩完玩具后，我们会提醒孩子们把玩具宝宝送回家，不然玩具宝宝会伤心的。请幼儿来提醒幼儿该怎么做，这比老师一味地批评、说教更能让孩子接受，从那以后，一有发现玩具没收拾好的现象，孩子就像小老师一样，提醒并收拾好。二、 常规是需要经常性地进行行为练习。良好的常规习惯是靠练习而形成的，比如，放音乐如厕排队，男孩一队女孩一队，随着音乐踏步。在盥洗时，让孩子们养成一个习惯，先解小便再洗手，洗完手后不能再碰其他的东西了，不然手又是脏脏的。在洗手时水龙头要开得小一点，这是因为孩子有时候玩性一起，水龙头开大了水就容易溅上来，袖子、衣服弄湿了孩子容易感冒。我们要求幼儿能排队按顺序把手洗干净，用自己的毛巾擦干，不大声吵闹，不玩水，随手关水龙头。在实施过程老师在场监督的情况下幼儿都能遵守，有的幼儿洗手时喜欢洗很长时间，有的喜欢玩水，把水泼到其他幼儿身上，老师随时提醒。同样睡午觉前认真摸兜，把孩子兜里的东西收起来。孩子睡午觉时，认真巡视。三、 耐心说服，表扬为主。小班幼儿年龄小，思维能力和自控能力还不完善，所以，对幼儿的管理应体现在耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步，我们都应积极鼓励，充分肯定并提出新的目标和要求。我班幼儿在刚开始吃饭时，桌上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题，为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净，讲究卫生的幼儿。“吃饭吃得真干净”；“桌上、地上一个饭粒也没有”；“他一口口地吃得多香啊”；“今天我们来请吃饭干净的小朋友当值日生”。每当这时，幼儿们都一口口慢慢地吃。比如：吃饭有进步、睡觉能自觉睡了、上课认真听讲了等等，都给予孩子表扬贴上小红花，孩子们的积极性一下子就上来，孩子在平时的生活和学习中更加的认真、努力了。所以，在日常生活中，不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，幼儿会因为你的赞许而更加努力地做好每件小事。四、 教师为幼儿做好榜样。教师是幼儿心目中极有影响的人，一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此，我们一定要成为幼儿学习的楷模，为幼儿做好示范作用。例如，我们要求幼儿在喝水时排好队，这时我们口渴了也要排队，不可以插到前面直接就接。要求幼儿在午睡时要安静、不讲话，我们这时也不可以大声讲话，更不可以在午睡室里聊天。因为，幼儿听到老师讲话，也想和边上的小伙伴讲话，如果睡室里安安静静，想讲话的幼儿也会打消讲话的念头。五、 与同事配合默契。“整体之和大于个体的简单相加”。我们经常利用业余时间一起商量如何进行活动设计、如何为我们的班级创设更好的环境。我们知道要管理好一个班级是需要“师生互动、师师互动”的精神。同时保育工作也是教育的一大重要板块，我们会互相沟通如何共同协作把班级工作做得更加完善。比如：怎样才能更好地指导孩子的生活自理、文明礼貌的培养等。六、早期教育从家长做起。家园一致教育，与家长携手共进。结合主题与专题教育共同培养孩子生活能力、语言表达能力，利用家长资源收集开展主题活动的丰富材料，让家长共同搞好班级工作。及时向家长了解幼儿在家的情况，并把幼儿园在此方面的教育目标、内容、方法、要求与家长取得沟通，家园共同配合，做到目标一致，让幼儿好习惯的养成得到持续发展。一日生活中有许多的常规需要老师对孩子进行培养，我只从中选了这几点来说，如何有秩有序、发挥孩子潜能、顺应当前幼教发展新趋势地开展幼儿园的生活常规活动？值得我们在实际生活中大胆尝试、勇于反思。我愿意与大家一起探讨、一起分享。班级的管理方案2为进一步完善班级的管理，提高同学们自我管理意识，发扬当家作主精神，充分发扬班级自治管理作用。从而培养学生“团结、活泼、严谨、求学“的班风，实现在学生中建立自治能力。根据上级和学校的明确指示，本学期，在本班以往的基本上，视学生的具体情况，构建以学生为主体，班委会为核心。班主任为顾问，作为学生的辅助，培养学生自管，自教，自律的“四自”能力。从“自我”中强化学生主人翁意识和集体荣誉感，为学生提供发挥“自我能力”的广阔舞台。（一） 班级自治管理委员会机制组成如下：最高机制：班级管理委员会由正副班长各一名以及各自治管理组组成。除正副班长外，下设有：学习自制管理小组，纪律自治管理小组，文体自治理小组，卫生自治管理小组。正副班长负责统管全面工作，协调各方向工作。（二） 班级自治委员会的机构职能：（1）学习自治管理小组：由一名正组长，两名组长，及科代表各成员组成，主要职能负责学习方面的工作。协助老师管理好作业的完成，要求同学们按质量完成各科作业，登记不交作业的同学，并及时向老师反映情况。建立合作学习小组，以小组为单位展开学习的竞争，并作一些知识讨论会及讲座等活动。统计好各次测验和考试的成绩，对优胜的小组进行奖励。（2）纪律自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及各成员组成，主要职能做好道德监督培养工作。组长要配合学校和班主任做好思想宣传工作。每天，每周统计并登记本班的班风班纪情况，并向秘书长汇报，秘书长统计整理向班主任及学校德育处汇报。强化文明礼貌管理，配合学校领导和班主任，并利用班会课进行道德教育，专题讲座等活动。文体自治管理小组：由一名正组长，两名副组长，及本组成员组成。主要工作职能是文体方面：文娱委员负责文艺节目的编排，各组员组织工作。体育委员负责整队，考勤，组织班际和班内比赛等活动。宣传委员做好各项宣传工作，墙报、美化教室等布置。卫生自治管理小组：正组长一名，两名副组长分别是劳动委员和生活委员担任，主要工作如下：正组长布置本小组工作，劳动委员安排劳动任务，检查劳动实况。生活委员管理班的财务工作，报纸、信件收发、教室财产安全等等。自治管理核心点在于实现学生自我治理能力。为学生更好地拓展了“自立、自强、民主”的意识提供了广阔的舞台，也正是时代教育多元化的需要。班级的管理方案3一、 班级卫生值日方案1、 值日生每四人一组，负责每天班级及清洁区卫生。每四名同学的第一人负责黑板及通风换气；第二人负责教室及门窗卫生日常保持；第三人负责走廊及花坛；第四人负责清洁区卫生保持。2、 每周三、周五下午扫地、拖地；其他时间为日常保持，值日生每课间都要捡一次。3、 每周五下午擦瓷片，单周所有男生，双周所有女生。4、 所有学生见到纸片都应该捡起来，如果发现不捡者每次扣行为分0.1分。二、 班级卫生要求1、放学走时每位同学都要把凳子放到桌子下面，往前推、往右推，推不动为止。桌子下及桌斗里不得有任何物品，特别是垃圾。2、桌斗里不得放任何与学习无关的东西，一经发现当场没收家长来领；放学走时把所有物品带走。3、对值日生的要求负责黑板及通风换气的同学，每节课后要擦黑板，洗抹布的水盆要换清水；撮斗里要干干净净。到校开窗放学关窗，如遇变天气等老师通知。负责教室及门窗卫生日常保持的同学，每课间都要捡纸片，每周三、周五下午擦门窗。负责走廊及花坛的同学，课间巡视，发现脏了要打扫。负责清洁区卫生保持的同学，课间要到卫生区巡视，随时发现随时捡。三、个人卫生要求1、 要勤洗澡，做到无异味。2、 要勤剪指甲，做到指甲里无污垢。3、 要勤理发、勤换洗衣服，做到衣服上无污渍，保持良好精神风貌。班级的管理方案4我眼中的教育：小学六年虽然短暂，却影响着学生的漫漫人生。我觉得教育的本质不仅仅是为了使学生学习知识，更重要的是要从生命成长的角度，为他们终身发展打下良好的基础：获得终身学习必须的基础知识和基本能力；养成面向生活和社会必须的认真负责、健康快乐、乐观向上的生活态度；形成面对人生所应具有的坚韧、自信、求真求新求美的生命特质。我眼中的学生：每个孩子都是一个个鲜活的生命，他们每一个都不相同，每一个都很特别，他们的成长依赖我们的指引、培育和塑造。奋斗目标1、 全面加强学生的主人翁意识的培养。使学生能以积极的态度参与班级管理，着力培养学生的团体意识与管理能力。2、 全面推进班级工作管理方式改革。让每个学生有管理机会与发表意见、修订管理方案意识，真正实现“自己的事自己做”。3、 大力加强文化宣传与建设，充分开发利用每一角落，使学生所处环境能形成一个积极向上，健康活泼的氛围，全面激活班级的学习文化、课外兴趣文化、团队文化，提高学生的在校生活热情，整体提高学生的素质。班级情况分析本班原由学生39人，现共有学生37人。本期因父母工作调动，转走2人。其中女生13人。班级纪律一直良好，学生基本高度自制，形成了一定的自我管理与自我约束能力。但是少数学生还是存在纪律涣散，学习目标不明确，学习无动力等不量现象。班级管理的方法要组织和培养出一个好的班集体，就要使班级具有明确的奋斗方向和共同的奋斗目标，有健全的组织机构，有一个团结一致的由关心集体的积极分子组成的领导核心，有正确的集体舆论和优良的班风，有严格的规章制度和严明的纪律，朝气蓬勃、团结友爱的学生集体。据此，我谈谈个人对班级管理的一些看法：1、 明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识集体的目标体现出我对全体学生的期望和要求，代表了我班集体的方向。我要求每个学生清楚地知道集体的远期目标和近期目标。远期目标即一个优秀集体要达到的要求，如要评为我校学期末的文明班应达到什么要求，这些要求不是学生一天两天能做到的，但我让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后是可以做到的。比如我校评比“流动红旗”的活动，我让学生知道只要每个同学都遵守纪律，不做出任何一件影响班集体荣誉的事情，通过集体的努力是可以达到的。而事实证明，本学期我班每周都能拿到“流动红旗”。其次，我让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学集体产生渴望。2、 促好“龙头”、抓好“苗头”、净化“后头”俗话说：“要想火车走得快，全靠车头带。”建设“龙头”，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，是班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，“龙头”建设是我接到这个班后的首要工作。选拔班干部，我从素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，绝不凭第一印象而“一锤定音”，而是深入细致观察、比较，从不同侧面对考虑的对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性活动，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保“龙头”的战斗力，我对新的班干部采用先试用后任用的方法，给临时班干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，我再悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员分工负责、定期总结，优用劣汰，使其有压力、有动力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。我逐步放“权”锻炼班干部，树立班干在学生中的威信。其次我加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等。其次我定期表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持但我班的班干部基本可以成为我的得力助手了。抓住苗头，我注意捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。一年级的小学生自觉性和自控力差，对事物的认识浅，往往分不清对与错，好与坏等，所以我觉得对他们要以正面的事例进行启发诱导，调动其接受教育的内部动力，使他们在思想、品德、学业、生活等方面沿着正确的方向发展。如我常常提醒学生不要追逐；不要玩危险的游戏；注意下雨天地面滑不要跑；不要打架；学习过程中要做作业；上课时要尊重老师，认真听课；午睡后要叠被子等等。而且在教育过程中，我从“爱”字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理服人，为学生分析不良行为把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。3、 形成一个团结一致的教师集体班级管理要卓有成效，就需要任课教师的密切配合，形成一个团结一致的教师集体。没有良好的教师集体，就不能形成统一的教育力量，也就不可能把班级管理好。因此，我平时非常注重学生在学习其它科的学习情况，跟踪每节次科的上课情学生面前提高其他老师的威望。4、 把学校布置的每项工作落到实处班主任工作艰巨、复杂、细致、繁锁，没有做过班主任的老师是体会不到的。学校各方面的工作又比较多，怎样才能够完成学校布置下来的任务呢？平时遇到某个学生没有完成作业，自己都会很有生气的时候，所以只要我们班主任站在领导的角度去想一想的话件事都不会因为繁锁的工作而忘记。所以，每次开完会，凡是有关学生方面的问题，午间训导的时候我都会拿着会议一项一项地对学生进行引导、教育、宣传等。这样做往往使我能把工作落到实处。具体管理措施1、坚持科学管理，建立良性的运行机制。关注细节，重视过程，将管理的视野深入到课堂教学过程，读书过程，作业批改，课堂表现，课间活动等等中去，力求对学生的行为做出全面的评价，从而正确引导。2、 坚持班干竞选制度，实行“周班长”制，每个周三班队活动时间进行班干竞选演说。推行管理权利层层下放，各负其责，各司其事。3、 班级事物全面包干到人，使人人有事做，事事有人做。具体细化到地面的清洁、门窗的清洗、报纸的收发、路队的管理、检查红领巾的佩带等。让每个学生都有明确的事务，形成一定的办事能力，培养强烈的责任心。4、 继续搞好班级图书角的管理，教室强面文化建设的管理，使之发挥正确的引领功能，给学生一个拓宽视野、增长见闻的空间。5、 积极配合学校开展各种比赛活动，充分调动学生展示意识，参与意识以及积极的生活态度、学习态度。6、 继续抓好学生的养成教育与道德建设。从日常行为规则入手，条条落实，让学生养成良好的生活习惯、学习习惯。7、 坚持家校联系机制。与家长做到及时反馈，及时发现问题，纠正错误，帮助学生更快更好成长。8、 继续加强卫生等工作的管理。建设环境优美的教室环境，加强学生卫生意识，做到教室无杂物，地面全天保洁。班级的管理方案5本学期我班的班训依然是“今日事今日毕”。只有按时、保质地完成好今日的一切工作，才能保证第二天以饱满的精神去迎接新任务、新挑战。一、师生共同完善班规师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。在上一年制定的基础上不断完善增加。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。本学期由积分的选票和同学无记名投票相结合，分数包括：学习、卫生、纪律、活动、好人好事……等多方面的考核。得分满50分可换得选票一张，学期末选票最多的为本学期末的“三好标兵”，如有同数量的同学投票选举。依次类推。表现不好的在得分里面扣掉。这样一来无论是什么层次的学生都可以挣上分，大大激发了孩子的积极性。二、继续实行一人一岗制度首先发挥班干部模范带头作用。帮助班干部树立威信，鼓励他们大胆工作，指点他们工作方法，严格要求他们，要以身作则。培养干部团结协作。其次让学生参与管理班级。实行“一人一岗制度”培养学生组织能力和责任心，使每个学生都有“主人翁”意识，提供学生展示自我的机会，体现学生小主人地位。尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让班里学生尽量能做到各有安排，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有强烈的责任感和归属感。现在已有大组长4名、正组长12名、副组长12名、值日班长15名、喊队员4名、管队员4名、锁门2名等，大到班长，小到摆水壶。这些职位让更多的孩子都得到锻炼。三、 搞好各项课外活动本学期继续围绕学校计划开展应急演练、秋季运动会、卡拉ok比赛、诵读比赛、演讲比赛、欢庆元旦等活动。本学期班内除了继续开设围棋小组、乒乓球小组、篮球小组、毽球小组等兴趣小组之外还增加了竖笛小组、象棋小组、跳棋小组。这些兴趣小组不仅能减少不安全事故的发生，而且还能丰富了孩子们的课余生活，更能增进了同学之间的了解和友谊。四、 突显小组管理本学期继续实行小组合作、管理制度。每小组6人，其中A人为班内较优秀的学生为正组长，B为副组长，依次为CDEF.组成六人小组。搭配(A-FB-EC-D)，这样A可以给F做榜样，并时刻提醒他、监督他。B可以给E做榜样，并时刻提醒他、监督他。C和D可以互相比赛、帮助。A小组长管理大家，大家监督小组长。组长给大家积分，大家时刻查看、检查小组长的工作。可以做到“每天一查、每周必报、每50分必奖”，每3个小组为一个大组，全班共有4个大组。大组长将对自己管辖的三个小组评选，表现好的进入当天的“光荣榜”，我及时进行不同的奖励；表现不好的则进入当天的“黑名单”，我也会及时进行反激励奖励。在小组中除了设立正副组长之外，六位同学还有自己的优势来为自己的小组服务，分别为：记、背、摘、文、读、写。这样大家互相学习取长补短，共同进步。大家既是学习小组也是活动小队，在以后的队活动中更能发挥自己的作用。这样的管理模式初步使学生走向了自我管理的道路。五、家校合力本学期继续采用多种方式和家长及时进行沟通，用好校讯通，时刻掌握每一个孩子的状态，和家长一起共同促进孩子各方面能力的培养。今天制定了计划就要向着计划努力、迈进，相信自己！班级的管理方案6春寒料峭，在新课程改革的继续进行中，我们的'班主任工作也将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任管理方案如下：一、 学习方面做好班主任工作，是件不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去辅导他们，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩不很好的同学，在我的辅导下，上一次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续帮助他们，关心每一个学困生，把他们的成绩搞上去！本学期以来，我担任四年级班主任，面对困难生多、不做作业的人多，且上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，你不催他，他可以一星期不交的情况。针对这种情况，自己没有放弃这些学生不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面我利用校信通有目的地进行个别学生的家访，先与他们的家长取得联系，能得到家长的支持，沟通老师与家长的思想，让他们也时刻敦促自己的子女认真学习，使学生从思想上认识到自己的