新人教版五年级数学上册《位置》优质教案_第1页
新人教版五年级数学上册《位置》优质教案_第2页
新人教版五年级数学上册《位置》优质教案_第3页
新人教版五年级数学上册《位置》优质教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新人教版五年级数学上册《位置》优质教案

【教学目标】1.学生能够在具体情境中探索确定位置的方法，描述物体的位置，并在方格纸上使用数对确定位置。2.通过游戏和练习，让学生熟练掌握使用数对确定位置的方法，发展空间观念，提高解决实际问题的能力。3.培养学生对数学的亲切感，体会数学的价值。【教学过程】一、引入新知，从实际情景入手，让学生学会在具体情景中用数对确定位置。1.谈话引入。老师介绍班长并让学生描述班长的位置，引出在日常生活中用组、排、行等多种方式描述物体的位置，规定竖排为列，横排为行。2.合作交流，在已有经验的基础上探究新知。让学生以小组为单位想一想，用什么方法表示班长的位置，并汇报结果。引导学生发现用数对表示位置更为简洁，介绍数对的概念。3.巩固新知。让学生找到自己在座位图中的位置，并用数对表示。引导学生使用数对在方格纸上确定位置。二、练习和游戏，熟练掌握使用数对确定位置的方法。1.练习。让学生在方格纸上使用数对确定物体的位置，并检查答案。逐步增加难度，让学生使用数对解决实际问题。2.游戏。设计游戏让学生应用所学知识，如数对寻宝游戏等。三、总结和展示，培养学生对数学的亲切感，体会数学的价值。让学生总结所学内容，并展示他们在游戏中的成果。引导学生认识到数学在生活中的应用价值，并培养对数学的兴趣和亲切感。A.在这个活动中，老师让学生用数对表示自己的位置，并且通过比较不同顺序的数字组合来说明数对的含义。学生也学会了数对表示位置的基本原理。B.在这个活动中，老师出示了一个图形，并让学生用数对来表示不同的位置。学生们通过比较不同的数对来判断对错，并且通过一个特殊的数对来计算班级的人数。这个活动帮助学生巩固了数对表示位置的知识。C.在这个活动中，老师让学生玩一个接龙游戏，通过连续的数对来找到下一个同学的位置。这个活动帮助学生加强了对数对表示位置的熟练度。D.在这个活动中，老师让学生根据自己的数对找到新的位置，并且通过一个动物园地图来练习数对表示位置的应用。这个活动帮助学生更好地理解数对表示位置的实际应用。总的来说，这个课程通过多种形式的练习和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 合同范本

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论