高中英语-Enlarge Vocabulary in Smart and Interesting Ways教学设计学情分析教材分析课后反思

EnlargeVocabularyinSmartandInterestingWays教学设计一教学课型词汇学习与运用实践课二教材分析本节课为词汇教学方法及策略学习与实践课，根据新的课程标准，考虑到词汇的重要性，结合本人对词汇教学方法的实践积累设计的一堂词汇课，改变传统的知识讲授，采用“策略型”教学模式。以unit1book7的部分词汇为载体。课前已将学案讲义发给学生提前自学。三学情分析授课对象为基础一般的学生，英语词汇的记忆对他们而言枯燥繁琐却又是最基础最重要的部分，词汇量少直接影响学生的学习兴趣和学习成绩，词汇学习对他们有着重要的意义，希望通过这节课使他们掌握有效的单词记忆方法，消除对英语的畏惧心理，使他们树立信心，提高英语学习兴趣及积极性。四教学目标培养和激发学生对词汇学习的兴趣和热情改善词汇学习的方法和策略建立学生词汇自主学习模式五教学手段多媒体辅助教学六教学过程Step1lead-inTonguetwisterpractice以绕口令开始，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，同时以绕口令中的词汇为例，引出本课学习目标。step-2while-teaching联想记忆法Ⅰ同义词反义词联想Ⅱ谐音联想Ⅲ归类联想Ⅳ词形相近词联想Ⅴ天马行空，不拘一格，广泛联想创设语境，自编故事，词不离句，句不离篇，巩固词汇Takewordsofunit1book7forexample(groupwork)1.Makesentencesusingthefollowingwords.beneficial__________________________________________________adaptto__________________________________________________resign___________________________________________________graduation________________________________________________2.Trytomakeupastoryusingthefollowingwordsandyourimagination.disabledmakefunofannoycompaniongraduationsuitablesitaroundencouragementassistancefirmsoftwarecongratulateprofitdignity通过构词法学单词Ⅰ词类转化Ⅱ合成词Ⅲ派生词高频前缀（prefix）前缀改变词的___________.高频后缀(suffix)名词词缀动词词缀形容词词缀后缀改变单词的___________.掌握构词法，你的词汇可以爆炸式增长。派生法学以致用employ_____________________________________________(派生词）Tomisthe____________ofthefirm.Therearemorethan200_______inhisfirm,andheissuccessfulnow.Butinthepasthewentthroughaperiodof___________.Throughhisconstantefforts,henotonlysetuphisownfirm,butimprovedthe________rateofthisarea.Step3WordgamesStep4HomeworkFinishtheexercisesMakeupastoryusingasmanywordsaspossiblefromunit2.学情分析授课对象为基础一般的学生，英语词汇的记忆对他们而言枯燥繁琐却又是最基础最重要的部分，词汇量少直接影响学生的学习兴趣和学习成绩，词汇学习对他们有着重要的意义，希望通过这节课使他们掌握有效的单词记忆方法，消除对英语的畏惧心理，使他们树立信心，提高英语学习兴趣及积极性。效果分析本节课较好的完成了教学目标：培养和激发学生对词汇学习的兴趣和热情改善词汇学习的方法和策略建立学生词汇自主学习模式学生们对这节课很感兴趣，将会对以后的词汇学习起到指导作用。教材分析本节课为词汇教学方法及策略学习与实践课，根据新的课程标准，考虑到词汇的重要性，结合本人对词汇教学方法的实践积累设计的一堂词汇课，改变传统的知识讲授，采用“策略型”教学模式。以unit1book7的部分词汇为载体。课前已将学案讲义发给学生提前自学。评测练习用所给单词的正确形式填空。1.Nowadaysmoreandmorepeoplerealizethe_______ofkeepingbalanceofnature.(important)2.Somearefor________(begin)andothersarefor_________(advance)students.3.Theyaretryingto__________(strength)therelationshipbetweenthetwocountries.4.Inordertosolvethedifficultmathproblem,youhadbetterfirst_______(simple)it.5.Thegovernmentispromotingaprogrammakingsciencemore_____(access)toyoungpeople.6.Otiswasthe_______ofthefirstlift.(invent)7.Istoodthere____(astonish),barelybelievingthatman,whoseexistencewas____(know)tomeonlymomentsago,couldbeso_______(thought).8.Hissuccessisreallyoutofour________(expect).9.Wewenttoabeautifullakeandspentan_______________day.(forget)10.Asan_____(skill)gameplayer,heoftenlostmoney.11.Your_____(argue)isnot________(convince)enough.12.Heis______(simple)afool.介词填空1.Whetherwewillhavethematchtodaydepends_______theweather.2.Theteacherisdevoted______teachinginthecountrysideinhislife.3.Shehasagift_______language,asshecouldspeakfourlanguages.4.Theyworkeddayandnightinordertopay________theirdebts.5.Ongettinghome,mothergetsdown_______preparingsupperforherchildren.6.Ican’tputup_____theheathere.7.Weaccusedhim______killingourfriend.课后反思学生对这节课很感兴趣。这节课帮助学生解决记单词难的问题，在教学过程中引导学生通过观察，体验，探究等积极主动的学习方式，充分发挥自己的学习潜能，提高自主学习的能力，对今后的学习有很好的指导作用。但由于内容稍多，学生活动不是很充分，这是有点遗憾的地方。课标分析高中英语新课程标准加强了对词汇的要求，高中阶段从原