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文档简介

故都的秋郁达夫秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声；霜叶黄花，秋草碧水，秋有色；天高云淡，北雁南飞，秋有形。【诗文中的秋天】●落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。●浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。●无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。●万里悲秋常作客，百年多病独登台。●自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。●空山新雨后，天气晚来秋。●多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。●看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。学习目标1.朗读课文，赏析本文秋景。2.理解掌握本文以情驭景、以景显情、情景交融的艺术手法。3.体会作者对故都秋天的赞美之

情和悲凉伤感之音。解题：称为“故都”，带有一种文化底蕴和历史沧桑感，更含有深切的眷恋之意。探究一:

速读课文3-11段，试试看能概括出几幅秋景图？请用四字短语概括每一幅图的内容。探究二：鉴赏秋景图

小组讨论，每组至少选一幅

秋景图进行赏析。

学习要求：选出你认为特别能反映故都秋天特点的句子，有感情地读，并且谈谈你的理解和感受。

角度：意象、特点、手法、效果、情感等。秋院晨景蓝白色牵牛花秋槐落蕊秋蝉残鸣秋雨话凉秋树秋枣思考

对于秋天，“清”“静”是大多数文人都能感悟到并写出来的，但“悲凉”却是郁达夫对秋天的独特体验，他为什么把自己如此眷恋向往的秋写得如此悲凉呢？

此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。郁达夫也因当时的白色恐怖而抑郁苦闷，在生活上居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。写作背景客观色彩——故都秋色主观色彩——个人心情秋中有情的眷恋情中有秋的落寞以情驭景，以景显情、情景交融小结：一曲悲凉的颂歌

故都的秋是一首诗，深沉而含蓄故都的秋是一幅画，美丽而落寞故都的秋是一支歌，忧伤而苍凉故都的秋是一杯茶，苦涩而清醇拓展练习：走进秋天根据课文仿写：

透过你笔下牵牛花的蓝朵我感到了你内心的落寞透过你笔下____________

我感到了你内心的________

透过你笔下_________

我感到了你内心的_________

作业1、反复诵读原

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