2023年名师工作室工作计划汇编篇

2023年名师工作室工作计划汇编篇名师工作室工作安排1

xx区小学数学张xx名师工作室在各级领导的关怀下，正一步步走向成熟。随着xxxx年的到来，工作室全体成员将会专心经营我们的工作室，使之成为教学资源的集散地，课堂教学与探讨的操练场，老师专业发展和成长的给养所；营造在研修中体验成长，在参加中感受欢乐的空间站。让全体成员在与团队的合作中，博取众家精华，使自己更厚重成熟；使部分成员在原有的基础上踏上新台阶，成长为优秀老师梯队中的成员或者走向名师。

一、指导思想

以上级文件精神为指导，以工作室的活动为载体，充分发挥工作室全体人员的才智和教学探讨实力，发扬开拓创新精神和团队合作精神。在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正成为人才成长的阵地。

二、主要工作

工作室本着“导师引领，同伴互助，研训结合，开拓创新”的.原则，以促进老师专业素养的提升及教学探讨实力获得可持续的专业发展为目标开展工作。使工作室成为：“探讨的平台，成长的阶梯，辐射的中心，师生的益友”。本学期工作室的主要工作如下：

1、注意新老师培训工作，以青蓝结对等形式，将课堂教学作为主阵地，努力提高新老师的教化教学水平。

2、加强青年老师的培育力度，借助各项活动赛事，不断发觉新苗，培育新人，造就一支优秀的青年老师队伍。

3、重视骨干老师的管理与引领，通过参加xx区小学数学骨干老师联盟活动，依托和平东校“蒲公英名师工作室”带教、考核等机制，充分发挥骨干辐射与示范作用。

4、主动开展小学数学“翻转课堂”课堂教学模式探究课例研讨与展示活动，不断扩大工作室成员在学科教学方面的影响与作用，树立工作室及其成员的名师品牌。

5、本学期，工作室将围绕申报的国家级课题《基于微课的小学数学学科翻转课堂模式的实证探讨》，仔细做好课题探讨工作；要求每一位成员主动参加到课题探讨工作中，并将探讨的典型案例和成果进行必要梳理、总结和提炼，使之形成有价值的科研理论。

6、加强课堂实践探讨。工作室全体成员要主动探究教学实践中的问题，积累阅历，逐步形成自己独特的教化教学风格，成为探讨型、专家型的名老师。主动担当示范课、观摩课等公开教学任务，在日常教学中要主动接受其他老师听课，研讨实践原则上两周一次，上半年集中研讨6-8次。

7、工作室成员务必树立终生学习的意识，养成良好的学习习惯，虚心学习理论，向专家学习，向同伴学习，进一步转变教化观念，改进教学方法，创新教学模式。

8、完善名师工作室博客建设，要求工作室每位成员主动上传教化教学资源；每次开展活动，落实宣扬负责人，并在和平东校校网站或工作室博客进行报道。

名师工作室工作安排2

本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培育下主动提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、探讨型的老师。争取早日成为我市教化事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作安排如下：

1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教化教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教化专著，并撰写2篇以上的读书心得。

2.主动担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研实力。主动参与各种听、评课活动，进行高质量的`教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有阅历的老师学习，提高自己的教学实力。在一学年中担当校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），担当校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要主动参与所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请担当观摩课和专题讲座。

3.大胆实践、探究，开展课题探讨，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的探讨》，依据自身实际，依据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的探讨》为子课题开展探讨，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题探讨安排和小结，三年有课题探讨总结。

4.主动主动参加工作室QQ群的沟通研讨活动，不断提高自己的教研实力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助老师解决教学中的疑难问题。

5.培育、带动一批老师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年老师，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。

6.刚好进行教学反思，撰写教化随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等），并主动主动投稿，力争在20xx年6月前发表1篇CN级教学文章。

名师工作室工作安排3

xx-xx年语文名师工作室在不断耕耘收获、发展壮大的基础上，将接着依据学校领导对名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为‘探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动学校中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排如下：

加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。

1、接着加强学习，提高理论素养先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。20xx-13年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发叶圣陶、陶行知、王崧舟、李镇西等教化理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。要求每位成员

每学期读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，接着实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。本学年将接着选派合适老师赴内地考察学习。

2、狠抓课堂教学，努力形成风格“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的.两个条件。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。工作室将接着不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

3、主动从事科研，提高自身品位“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文。

4课题探讨方面，我们将接着进行“创新作文”课题的探讨，安排于xx月下旬进行一节作文指导的研讨课，召开一次课题探讨中期汇报会，同时接着进行学生习作的收集整理工作。

5、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造语文品牌。将依旧是20xx-13年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。

6、加强常规活动，建立健全组织机构，增补成员，主动扩大工作室影响。

将接着坚持每月一次的业务学习的例会制度，探讨工作和学习，沟通阅历和体会，从而实现共同发展。汲取外围成员，扩大影响力，本学年将发展王欢老师为工作室的新成员。本工作室还将激励成员主动参加市教研中心以及区组织教研活动，尤其留意加强与区“名师工作室”的联系，努力为学校初中语文教化多做一些力所能及的贡献。

名师工作室工作安排4

一、指导思想

本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教化的家园”的宗旨，“以老师专业实力建设为核心，以中青年骨干老师培训为重点，整合资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的名师队伍。”

二、工作目标

工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰视星空又脚踏实地的看法，耕耘一片“探讨”的土壤，创建一种“探讨”的气候。以探讨为主线，沟通培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、探讨、培训、沟通为一体的平台，促进老师的实践反思和专业成长，提高老师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室老师成长搭建阶梯，注意在实践中探讨，在探讨中提升，在提升中反思，在反思中领悟，在领悟中创新。响应教化局号召，树立垂范意识，争取使本工作室成为教化领跑的团队，真正做到引领教科研，实现共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。

三、工作职责

（一）名师工作室职责

1.担当骨干老师、学员的培训和指导。实施中青年骨干老师发展安排，担当骨干老师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业化发展目标、安排，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。

2.开展教化教学探讨。以工作室为平台，整合教化优质资源，着眼于教化发展的重点难点问题，开展教化教学探讨，每周期至少确定并完成一项市级以上教科研课题。

3.发挥名师示范和辐射作用。探讨建立各类优秀老师发觉机制和培育指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种方式，促进我镇中小学老师专业成长，促进更多的优秀老师脱颖而出。

4.利用自身资源优势，为教化教学改革主动向市教化主管部门、学校及有关部门献言献策。

（二）名师工作室主持人职责

1．制定工作室的工作安排和学员周期培训安排，建立工作室工作制度，并报市教化局备案。

2．通过以师带徒的方式，引领成员、学员加强师德修养，增加职业认同感和荣誉感，传授教化教学专业技能，提高综合素养。

3．组织开展教化教学探讨，周期内至少完成1篇本学科教化教学调查或探讨报告，并至少发表1篇本学科教化教学论文。

4．对成员、学员进行考核，建立工作室学员成长档案。

5．依据须要参加全市老师培训工作，接受主管部门的指导、检查、评估，向主管部门汇报工作，作出书面总结。

（三）名师工作室成员职责

接受挂牌名师指导，提高自身专业实力水平；在挂牌名师的指导下，结对帮带1-2名工作室学员；在挂牌名师的干脆领导下，起组织、协调作用，完成挂牌名师安排的各项任务。

（四）名师工作室学员职责：

1．依据个人实际，确立自身发展目标，制定周期内学习安排和确定探讨项目。

2．每周至少完成1次挂牌名老师支配的听课任务，做好学习记录和案例评析，提高课堂教学水平，每学年进行2次以上教学展示。

3．接受挂牌名老师的指导，完成挂牌名老师支配的学习和探讨任务。周期期满时，完成个人专业成长报告，并公开发表至少1篇探讨论文。

4．帮助挂牌名师维护工作室网页运行，主动参加在线互动式研讨。

四、工作制度

依据工作目标，基于志向与现实，工作室的工作策略为：学习培训与课题探讨相结合，理论学习与实践操作相结合，自主学习与导师引领相结合，独立思索与合作沟通相结合，自我反思与不断提升相结合。建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

（一）学习沟通制度

实行集中学习和分散自学相结合的形式。

（二）专题研讨与专家讲座制度

每学年开展六次以上专题探讨活动，明确中心发言人，相互探讨，共同提高。教研活动有记录，有总结，有反思，形成文字资料归档。

（三）课堂观摩探讨制度

通过问题会诊、教学研讨、案例分析、听课评课、阅历沟通、反思总结、等形式提高名师工作室的整体素养和教学水平，引导老师在实践中探究和把握教化规律，探求科学的教化方法，解决教化教学难题，形成科学的教化过程，找到教化创新的方向，提高教学效能。

（四）教化教学探讨制度

1．名师工作室周期内在市科研部门立项一个课题进行探讨，并形成探讨成果报告。

2．每个成员与学员每年至少要有一篇以上探讨报告或论文在省级以上报刊发表或被教化行政部门推介，或编写教化教学专著。

3．每个成员与学员三年内至少要获得一次市级以上的教化、教学、科研成果嘉奖。

（六）考核评价制度

1．名师工作室与主持人的.考核。名师工作室每年进行一次年度考核，每周期结束后进行周期考核。

2．名师工作室成员由主持人负责，学员的考核由责任导师负责。每学期实行一次成果沟通与总结会，同时进行学期考核，从“德、勤、能、绩”等方面进行综合评价，学期考核结果作为年度考核依据，存入档案

五、工作措施

（一）制定发展安排，明确生长点

主持人与成员指导学员制定基于老师个人实际并适度超前的个人职业生涯规划，并进行中期和期末比照检查，帮助学员找准自己发展坐标，如青年老师成长安排，中年老师与骨干老师特色发展风格。主持人仔细审核每个学员的发展安排，确认后在工作室公示并归入学员档案。

（二）开展多元学习，提升理论素养

先进的理念是胜利行动的先导。充分发挥工作室探讨共同体的作用，提高理论基础，提高对教化的理解和相识。引领学员学习先进教化教学理论，时刻更新观念，与时俱进。工作室学员要彻实执行学习制度，指导老师要进行督促与指导。

（三）强化实践指导，塑造风格特色

提高课堂教学实力是青年老师成长的必由之路，也是发展的最佳手段。本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室学员的课堂教学实力，这是本室开展其他各项活动的基础。

名师工作室工作安排5

XX年将在XX年福州市语文名师工作室不断耕耘收获、发展壮大的基础上，接着依据福州市教化局有关名师工作室工作指示和要求，本着“语文名师工作室要成为‘探讨的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，树立为学生及老师服务的工作方针，完善自我，创新创优，全面推动福州地区中学语文教学教研和改革工作。为了更好地开展工作，现安排

一、加强学习科研，提高业务素养，加快工作室成员的专业成长。

我们认为，一个团队组织能否发展壮大，能否有序高效地开展工作，取决于其成员的素养，因此如何进一步提高名师工作室成员的专业素养是一个迫切的问题和任务。加强个人专业素养成长，历来是本工作室开展工作的动身点和落脚点。

1、接着加强学习，提高理论素养

先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的须要，也是自我进修的有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新学问，惟有不断学习。因此，要加强学习，不断提高自身和工作室成员的理论修养，始终占据理论“制高点”。

XX年，本工作室将接着仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教化教学理论书籍，学习新课程理论专著。本学年工作室将向各位成员分发孙绍振、潘新和、王荣生、钱理群等教授的理论著作以及各类资料，不断提高成员的理论修养。

XX年福建省将全面进入新课程，工作室成员还将关注新课改的语文教改动态、信息，主动钻研新课程理论，要求每位成员三个月读一本与语文教学有关的专著或书籍，并撰写读书心得，进行内部沟通。此外，寻求合适的时机，实行“走出去、请进来”的方式，倾听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

2、狠抓课堂教学，努力形成风格

“教化理论修养”和“教化实践积累”是一个优秀老师必需具备的两个条件，正像鸟儿必需有两只翅膀才能翱翔一样。本工作室要求全部成员做到既有理论修养，又有丰富的实践积累。XX年，工作室将接着深化到成员所在的每一所学校和教研组，带领工作室成员不断深化课堂，通过听课、评课等途径，为教化教学探讨取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员具有高品位的教化教学艺术，能够根据教化规律和学生的心理规律，才智地、艺术地教化学生，敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。为此工作室确定XX年把每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课并对全部工作室成员开放作为常规工作来抓，此外还将由工作室领衔名师林志强老师率领工作室成员到相关指导学校开设教学示范课。

3、主动从事科研，提高自身品位

“教而不研则浅”，探讨是名师工作室的要务之一和本质属性。名师工作室导师在自身主动开展教化教学探讨的同时，要接着带动工作室成员自觉进行探讨，要在已有成果的基础上，接着“压担子”，争取“全面开花”，使整个工作室始终洋溢着一种探讨的`学术氛围，力争每位成员都能“探讨出成效”。

XX年，工作室将一如既往地督促并激励工作室全体成员从事教化教学探讨，主动撰写教化教学论文。工作室将要求本成员每人将至少撰写一篇教学论文，获市级以上嘉奖、登载cn刊物或在网站上发布，力争使本工作室领衔人及全部成员XX年公开发表的论文数量达到10篇以上(含10篇)。

课题探讨方面，我们将继去年申报的《小学与初中新课程语文教学的连接探讨》、《初中与中学新课程语文教学的连接探讨》、《语文课程学问和教材学问探讨》三项课题，接着开展探讨，安排于暑期再开一次课题探讨中期汇报会。并主动筹备与申报国家级课题《中学语文新课程学问体系探讨》。

二、完善网站建设，扩大影响和辐射，打造福州地区语文品牌。

完善网站建设，将依旧是XX年本工作室工作重点。我们目标在于刚好快速地更新信息，将最先进的探讨成果通过网络进行传播，同时通过肯定的反馈系统，互通信息，搜集与传递数据，各取所需，共同发展，这样就能使老师和同学能有效刚好驾驭信息，获得帮助，充分发挥工作室网站的展示、引领、激励和辐射等功能；同时也能使工作室突破时空界限，延长教研教学空间，拓展思维方法，适应信息时代教化发展的要求，也有利于培育工作室内部善思索高素养的综合人才。

首先，我们将依据市局要求和指示，合理调整网站栏目，大量充溢资料，除网管每日正常更新外，还要求每位成员每月至少上传一篇教案或教学设计、举荐一篇好文章(论文)、每二个月上传一份好试卷，同心同德，将网站打造成福州语文品牌和工作室名片。其次，适当调整栏目，加强针对性。我们将依据一线老师和学生的须要以及教学实际状况，上传更新的资料力求与现有的教学进度同步，以教案和试卷为主，从需求入手，基于问题解决问题，资源共享，使网站真正成为老师和学生的良师益友。再次，XX年我们还将把“在线询问”栏目落到实处。在已建立的“福州语文名师工作室qq群”的基础上，将每周一的“名师在线询问日”制度化，支配2位工作室成员在线，时间为一个工作日（早上8点至晚上8点），详细工作除了管理网页、、博客之外，还要在线对话、接受询问、视频答疑等。

名师工作室工作安排6

一、指导思想

依据《××县名师工作室管理方法》（肥教170号文件）相关规定，以《义务教化数学课程标准（20xx版）》为引领，以《××县××小学数学名师工作室简章》为行动指南，立足本土实际，放眼学科教学前沿，有力促进××县小学数学老师的专业成长，全面提升肥西县小学生数学学科素养和小学数学学科教学品质。

二、工作思路与本期目标

工作室拟申报一个省级、三个县级探讨课题，以课题探讨为主线，串起工作室常规活动。本期主要达到以下工作目标:

1、剖析教材。以“阳光数学”探讨为开端，结合详细课例，开展“结合课标读教材”活动，促进小数老师精准透彻地把握教材内容，把握数学学科本质，弥补本体性学问的缺漏。

2、聚焦课堂。以“阳光课堂”探讨为主要抓手，设定主题，开展课堂教学观摩研讨系列活动，提高本地区小数课堂教学水平。

3、关注学生。以“阳光学习”探讨为立足点，开展丰富多彩的学科活动和敏捷多样的学生问卷调研，提高本地区小学生数学学习爱好和学习效率。

4、打造名师。以“阳光老师”探讨为重点，开展务实有效的业务培训和沟通研讨，提升本地区小数老师的专业技能和职业华蜜感，打造一批本地区小数教学名师。

三、重要举措

1、课例探讨。设定和围绕每期活动主题，本学期将细心组织课堂教学观摩研讨、送培送教等活动，充分利用网络教研的`便利，通过qq群等网络手段，引导工作室成员参加备课、研磨、观摩、评议和反思等整个过程，做实做深课例探讨。

2、小学生数学学习状况抽样调研。本期拟面对城关地区广阔小学生开展数学学习专题抽样调研，形成调研报告，为××县各校及数学老师改进数学教学供应有益参考与建议。

3、创意数学作业评比。本期拟在城关地区开展小学生“数学画”（低年级）和“数学小论文”（高年级）评比活动，发展孩子数学思维，培育孩子创新实力，让孩子在不一样的创意作业中增加学习爱好、体验学习欢乐。

4、学习与培训。三月份组织一次工作室骨干成员培训，暑期组织一次全体成员培训，开阔工作室老师眼界，了解学科教学前沿动态，提升理论水平。开展读书活动，利用网络共享读书心得与体会。

名师工作室工作安排7

一、指导思想

为进一步加强扬州市职教特教名师工作室建设，依据《扬州市中小学名师工作室建设与管理方法》、《扬州市教化人才建设发展规划》、“扬州市中小学名师工作室20xx年工作要点”并结合职教特教老师队伍及教学现状，以骨干老师培育为重点，以教化教学探讨为支撑，提高师资队伍建设水平，推动教化教学改革，为领先实现教化现代化供应有力保障，特制定工作室本年度安排。

二、工作目标

1、名师工作室充分发挥平台作用，领衔人做好引领工作，指导老师做好指导工作，工作室为每位培育对象支配相应指导老师，分析找准弱项进行专项培育。工作室在本申报年度周期内力争培育省特级老师1名，市特级老师1名，正高级职称老师1名；

2、对接教化行政部门的要求，加强培训，提升工作室成员在现代化专业群建设，现代化实训基地建设，现代化示范性职业学校建设等方面的实力。工作室成员在骨干老师考核中全部合格，并取得较高的优秀率，在两年后多数成员能取得骨干老师称号的提升；

3、接着围绕教化教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，组织开展专题探讨，担当肯定的教化教学探讨项目。工作室成员新增主持省规划或省教研课题2项以上，其中要求每个指导老师都主持1项课题，每个工作室成员都参加1项课题，并带动身边老师进行课题探讨。争取课题评比为市级以上优秀课题或教科研成果奖，并争取主持1项以上横向课题；

4、20xx年度，本工作室成员在省级期刊发表论文不少于10篇，其中核心期刊上发表论文不少于3篇；市“运输河杯”论文参赛率高，获奖层次高，参赛率和获奖率将计入年度考核内容；主动参与省“行知杯”等职教类论文评比；

5、工作室成员本人参与或指导青年老师参与省、市级以上课堂教学竞赛，教学基本功竞赛，技能大赛等获奖率高；

6、工作室做好示范、辐射、帮扶作用，开展示范教学、专题讲座、送教下乡等活动，建设“高品质教化”。适时围绕“高品质教化”、“高品质师资队伍建设”等开展深化探讨，为教化行政部门和学校教学改革供应决策询问服务。

三、工作措施

1、进一步完善工作室方案和制度。方案目标定位精确，措施具有操作性，针对性和好用性，完善《工作室成员年度培育和考核方案》，有完备的运作、考核、管理制度，发挥示范引领作用，举办名师工作室师徒结对活动，指导老师和工作老师一对一结对培育，发扬名师的“传帮带”作用。

2、工作室成员制定年度安排。每个成员对根据制定的3年安排，从骨干老师称号提升、课题探讨、论文参赛、论文发表、参与教学竞赛、开设公开课、做好示范工作等方面制定具体安排。

3、实行一期有影响的名师讲坛活动。将教化局主办的教化名师大讲堂与名师讲坛相联系，结合为大型市级项目，对全市的职教特教骨干老师进行培训，让参培老师真正有所悟、有所得。

4、组织工作室成员开设示范教学活动或专题讲座。加强专业群建设、实训基地建设、示范性职业学校建设的`了解和参加，并请专家对工作室成员进行标准解读。

5、加强课题探讨。接着以课题为引领提高工作室成员的科研、创新实力，侧重于省规划课题和教学改革课题。每个课题的开题、立项、结题要全员参加，仔细探讨，以课题为抓手加强教科研平台建设，加强培育工作室老师的教科研实力。

6、实行教学类主题研讨活动。在常态研讨中要有新意，要拓展工作室成员眼界，激励工作室成员参与教学成果奖和科研成果奖评比，围绕专业主干课程推动教学模式改革。

7、开设教学示范课。组织送培送课到校活动，并拟开展一次企业、行业调研活动，让工作室成员了解行业发展新动向。

8、组织网上学习、沟通心得、论文评比活动，关注在读书过程中的个人成长和学问构建。组织工作室成员参与市“运输河杯”论文竞赛和省“行知杯”等职教类论文评比，激励在省级期刊和国家级核心期刊发表高质量论文。

9、激励工作室成员主动参与各类竞赛，以竞赛助推成长。主要在省、市教化主管部门举办的技能大赛、创新大赛、课题教学竞赛中多获佳绩；激励参与工作室成员省级培训项目（如扬州高职校的计算机硬件、多媒体技术的省级培训）。

10、利用互联网+教化，进一步加强网络资源建设，激励开展特色课程、精品课程、校本课程建设，加强对课题教学资源的建设；并加大宣扬力度，利用网站等宣扬媒体，扩大名师工作室的辐射作用。

四、工作进度表

时间具体内容

20xx年1-2月回顾一年来工作室所取得的成果及不足，制订本年度工作安排。工作室成员制定个人年度研修提升安排。

20xx年3月进一步加强阵地建设，包括完善实际场所布置和工作室网站建设。完善资料上传工作，加强数字化资源建设和管理，形成特色资源。

20xx年4月工作室全体成员组织一次企业、行业调研活动；或选择一所学校，进行专业教学调研，并与调研学校进行沟通研讨。

20xx年5月聘请省级专家或本工作室领衔老师、指导老师进行专题讲座。

20xx年6月由本工作室老师开设示范展示课，同时送教到校，并实行教学成果展示活动

20xx年7月本工作室成员依据上半年所读的教化、教学类专著写一篇读书笔记或教学类论文。

20xx年8月结合暑期各级培训，为工作室成员创建机会主动参与各类培训，取得培训成果并完成培训心得。

20xx年9月读书笔记（教学论文）评比。

20xx年10月与相关学校联系，组织本工作室成员开设示范展示课，参加送培送课到校活动。

20xx年11月邀请举办名师大讲坛活动，对全市的职教特教骨干老师进行培训。

20xx年12月收集本工作室相关材料，对本年度工作进行总结，同时制定下一年度工作安排。

名师工作室工作安排8

一、个人工作目标

能够成为**名师工作室的成员，对于我来说是一份信任和荣誉，更多的是一份责任和义务。我想通过这样一个机遇加强自己的教化教学理论学习并虚心接受工作室领衔人的指导，踏实工作，深化探讨，钻研新教材，开展课题探讨，探究有效教学方法，培育青年老师，主动参与工作室微信群在线沟通研讨活动，解答教学疑难问题等，不断提升自己的专业学问和理论水平及教学水平，促进自我的成长发展。

二、主要工作及措施

1.加强业务理论学习。本学年应完成工作室的.读书任务，至少研读2本以上的教化教学专著，并撰写一万字以上的读书心得。

2.培育青年老师。从本校青年英语老师中选择两名老师签订培育责任书，建立师徒关系，作为自己“传、帮、带”的培育对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参加有关教研活动，引领他们的专业成长。

3.担当公开课和专题讲座。主动担当公开课和参加专题讲座的任务。本年度应担当校级公开课2节，担当县级以上公开课（或说课）1节，设计并制作微课不少于2节，在工作室博客每月发表日志5篇以上。

4.开展课题探讨。20xx年，我校英语组申报了安庆市级课题《初中英语微课于减轻课业负担的探讨》，以此为契机开展探讨，做课题年度安排，按时完成课题任务。

5．撰写教学论文。主动撰写1篇教学论文，包括教学设计、教学随笔、案例反思、阅历总结等，力争在本学年发表1篇cN级教学文章。

6.参与工作室微信群、博客沟通研讨活动。主动参与工作室建立的微信群、博客所开展的网络备课或专题研讨活动，研讨课时备课或单元备课设想及须要解决的重点、难点和疑难问题。

名师工作室工作安排9

一、指导思想：

以基础教化课程改革纲要为指导，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为核心，结合我校详细状况，突出教学质量这一工作中心，切实提高课程实施水平和教化教

学质量。进一步更新教化思想，强化新的课程标准意识，努力探究课堂教学高效益的途径与方法，坚固树立质量意识，提高品德学科教学的实效性，促进老师学科专业水平和课堂

教学水平的提高，优质、高效地完成教化教学教研工作,全面提高教化教学质量。

二、主要工作目标与措施

（一）加强自身学科理论学习

本学期我将接着仔细学习和探讨“课程标准”，进一步强化课改意识，把新课程理念的探讨融入教学过程的始终，努力使自己的`学科专业发展上都有所提升。

（二）扎实开展课堂教学探讨

牢记学科理念，熟知教材体系，树立“一切为了学生发展”的宗旨，遵循学生生活的逻辑，让教学面对学生生活、实现活动式的教学，探究式的学习，成为品德课堂教学的

一种常态。课堂教学要培育学生良好的品德素养，促进学生学问、实力及情感、看法、价值观的和谐发展。

1.以课堂为阵地，仔细扎实开展教学探讨。关注儿童成长和儿童的现实生活，充分开发和利用生活化课堂教学资源，找准课堂与生活的连接点，细心设计教学流程，努力为

学生架起课堂与生活的桥梁，提高品德学科教学的实效性。

2.主动参与工作室开展的六年级品德与社会探讨课的磨课活动。

3.主动参与集体备课活动。以教材教法学法为主要内容，围绕本学期的校本探讨话题，仔细探讨课堂教学，提高集体备课的针对性和实效性。

4.仔细进行教学反思。对自己每上的一节品德课都要进行仔细地反思，坚持每月写一篇学科教学日记或反思。

三、工作支配

3.27—4.2小学品德老师24学时培训，3.31齐贤；4.1安吉；

4.3—4.92023区级“学科教改项目”立项申报；

4.24—4.30区精品拓展性课程评比；

6.12—6.18基于儿童立场的品德教学改进。

名师工作室工作安排10

能成为名师工作室的一员，为此倍感荣幸，又多了一个学习的机会。本人将借助名师工作室这个平台，在导师和同伴的帮助下好好学习，提升自己的教化专业素养和教化实践探讨实力。为了进一步明确自己的发展目标，将本

年度的工作安排如下：

一、读书学习，提升专业素养和文化修养

俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈。”作为一名老师，更应当不断学习，树立终身学习的观念。看到自己身边的同事和挚友，对教化的'那份执着与专注，对课堂教学的游刃有余，有一种紧迫感：“我不学不行”。本人将会利用业余时间和寒暑假努力学习：吴忠豪教授的专业书籍、《小学语文教学》、《老师的成长隐私》、《小学语文教学》等专业杂志，提升专业素养和文化修养。

二、关注课堂，学会反思

利用业余时间，多在网上观看一些优质课视频，多向身边的优秀老师学习，多听一些观摩课，学习先进的教学方法与教学技能技巧。能依据自己的特性特点与工作实际，结合新课程级段目标和学生的年龄特点，每月重点探讨一节课，一节常态下的语文课。探讨内容与自己的教学进度同步。带着自己探讨、探究的问题或尝试运用的方法进行教学设计，带着思索进课堂。不断反思自己的课堂教学，刚好写教学反思，努力找到适合自己的教学风格，提升自己的课堂教学水平。

三、读写结合，提升写作实力

通过阅读专业杂志，在阅读和实践中思索，学习写读书笔记、课例、教学随笔、教学论文等，争取一月写一篇课例、教学随笔或者教学论文一篇。主动参与工作室及学校组织的课题探讨，了解课题探讨的基本技能，争取探讨一个属于自己的小课题。

四、沟通学习，丰富教学阅历

借助名师工作室这个平台，多向叶所和学员们学习，多向学校的老老师和同辈们探讨教学方法和阅历，提升自我的教学实践实力和水平。

以上是20xx学年我要完成和探究的目标，希望能在名师工作室的导师和同仁们的监督和帮助下，加上自我监督，圆满完成安排！

名师工作室工作安排11

为充分发挥名师工作室的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，依据工作室既定目标，结合当前教化工作重点，特制定本安排。

一、指导思想：

以人为本，遵循名师成长规律根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、沟通、总结的`过程中，相互学习，扬长避短，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法渗透和辐射到工作室成员中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，让每一个成员都能有所收获，有所启迪。

二、工作主题

本年度的工作主题是：利用试验教学，构建初中物理高效课堂

三、工作任务

本年度的主要任务是完成初中物理教材中重点试验的微课制作，建立初中物理试验教学资源库，探究试验微课资源在物理教学中的应用方法。

四、主要工作支配

1、组织骨干老师，成立20xx年骨干老师团队。（以初中物理老师为主）颁发刘卫泽名师工作室骨干老师证书；

2、组织骨干老师碰头会，交换思想，布置工作。（预料三月中旬左右）

3、组织名师工作室成员教学沟通活动及微课资源应用研讨会。（预料七月份）

4、组织一次物理试验创新和教具制作沟通活动。（预料十月份）

名师工作室工作安排12

为了有序推动阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室年度工作的顺当开展，促进工作员成员的专业成长，发挥工作室的专业引领、辐射作用，特制订本工作室20xx年度下半年工作安排。

一、学习相关文件精神

仔细学习《国务院关于加快发呈现代职业教化的确定》（国发〔20xx〕19号）、《教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法》（教职成[20xx]6号）、《人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干看法》（人社部发〔20xx〕96号）等文件精神。

二、强化工作室机制

调整工作室组织结构，细化分工，明确成员职责，在保证工作室各项制度的基础上，使“工作室”能高效运行。

三、工作室为成员量身定做专业发展的三年规划

本工作室结合成员的自我发展安排，为成员制定专业发展的三年规划，促使每位成员尽快提高专业技能、教化教学和科研实力，推动成员的专业成长。

四、申报新疆教化学会科研规划项目

在实践中总结教化教学阅历，以工作过程导向，加强教学模式探讨与实施。在实践探究中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动，主动申报新疆职业教化学会20xx年度科研规划项目课题，争取课题探讨项目，提升工作室成员教科研水平。

五、为全校做好示范校成果应用及后示范校建设的工作起到引领作用

以“示范校”后期建设和技师培训学院申报为依托，以提高课堂教学质量为抓手，狠抓专业建设和教学质量，工作室成员起到应有的带头示范作用，努力提高学校办学水平。

六、主动开展20xx年技能大赛打算工作

依据本工作室老师的`特长特点，开展岗位练兵和技能大赛集训项目。要求工作室成员主动主动参与训练，提高自身实训操作实力。

七、加强工作室成员培育工作

为提高本工作室成员教学、科研素养，选派人员参与各级各类培训。

八、开展工作室内教研活动

为提高工作室成员教学实力，适应“一体化”教学，开展工作室内示范课、观摩课、评课、议课等研讨活动。

九、名师工作室博客更新工作

撰写博文，更新名师工作室博客。

十、开展读书活动

为加强成员专业实力，开展读书活动，每月阅读一本以上书籍，并撰写读书笔记。

十一、工作室年度工作沟通总与结

本学期末开展沟通与总结会议，各个工作成员进行成果展示沟通，让每个工作室在互动沟通中拓展，在群体探讨中磨合，促进工作室成员的专业成长。做好工作室年度工作总结与成果共享，在区域类发挥工作室的专业引领、辐射作用。

十二、本学年详细工作支配入下表

阜康市职业中等专业学校李俊杰名师工作室工作支配表

序号：1

时间：8月

内容：

1．学习《国务院关于加快发呈现代职业教化的确定》（国发〔20xx〕19号）精神；

2．强化工作室机制；

3．选派工作室人员参与自治区技工院校骨干老师师资培训；

4．每月读书活动；

5．名师工作室博客更新。

序号：2

时间：9月

内容：

1．学习《人力资源社会保障部关于推动技工院校改革创新的若干看法》（人社部发〔20xx〕96号）精神；

2．为成员量身定做专业发展的三年规划；

3．申报新疆教化学会20xx年科研规划项目；

4．每月读书活动；

5．名师工作室博客更新；

6．主动开展20xx年技能大赛打算工作。

序号：3

时间：10月

内容：

1．学习《教化部关于深化职业教化教学改革全面提高人才培育质量的若干看法》（教职成[20xx]6号）

2．每月读书活动；

3．名师工作室博客更新。

序号：4

时间：11月

内容：

1．开展工作室内教研活动；

2．每月读书活动；

3．名师工作室博客更新。

序号：5

时间：12月

内容：

1．工作室年度工作总结与成果共享；

2．每月读书活动；

3．名师工作室博客更新。

名师工作室工作安排13

一、指导思想

依据《xx区“名师工作室”工作方案》，以及xx区小学数学“名师工作室”三年发展规划，结合我们工作室现阶段的教学、教研、科研实际状况，特制订本学年度研修安排。

二、工作重点

1、理论方面：提升自己的生命质量，做一个高雅的人。

作为一名老师，我要接着仔细学习《老师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的学问内涵和文化品行的，一个有广博学问的老师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教化必定是苍白的。同样，老师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，老师才能完成其教书育人的神圣使命。

2、业务方面：

1、仔细学习领悟新课标，驾驭自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。

2、接着探究生活化、情境化的创设方法，驾驭生活化、情境化的课堂风格。

3、具备肯定的教学科研实力。

我们老师的工作对象是学生，老师的专业素养和教化教学实力干脆影响学生的发展。老师的学识渊博与老师的现实表现，教学实践中呈现出来的设计、组织、协调等自我调控实力，都是学生学习的优秀资源，尤其，老师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品德，将影响学生的终生。所以，为实现以上目标我打算实行以下措施：

三、方法措施：

1、加强师德师风的`修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要酷爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。

四、本年度目标：

1、仔细钻研新教材，探讨教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的执教实力。

2、主动读书并主动参与各级各类的培训活动。接着学习工作室发的专业书籍，并通过多种方式与工作室里的老师们沟通，并结合自己的教学实践写出案例分析和心得体会。另外我还要主动参与学校及工作室组织的各种培训活动，并刚好写下心得体会，便于自己今后更好地开展自己的教学。

2、主动参与在线沟通、研讨活动。利用网络向工作室的王老师及其他老师们取经，解决自己在教学中遇到的问题和怀疑。

3、主动参与教学教研。主动报名参与区级及以上的教学示范课展示活动，进行课堂教学的实践，进行案例探讨。主动参与各级各类的教学评比活动，争取获得好的成果。

4、年度进行总结。年度结束自己进行一次工作总结，剖析自己的不足并进行整理，以便今后的教学能有进步！

名师工作室工作安排14

为充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速老师专业化发展，培育造就更多的优秀老师，提高教书育人水平，特制定本学年名师工作室安排。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在学习、思索、实践、反思、总结的过程中，把先进的教化理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室学员的教学中去，让工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的.阵地。

二、发展目标

使工作室全体学员在职业道德、专业学问、学术水平、教学实力和科研实力等方面的综合素养都有显著提高，成为高素养、高水平、高实力的具有终身学习和创新实力的特色老师、名牌老师。

三、工作任务及措施

（一）加强业务学习，提高自身素养

1、仔细学习教化理论和法律法规，学习教化法、老师法等，提高自己的法律意识，做到有法必依。

2、仔细学习教化学、心理学，刚好更新教化观念，自觉改进教学，是教学具有创新性，形成独特的教学风格。

3、仔细学习专业学问，刻苦练习教学基本功。工作室针对个人的发展须要，确立必读书籍，仔细研读，增加自身素养。工作室学员仔细研读教材，提高驾驭课堂和教材的实力，提高组织教学的实力。

4、充分利用外出学习的机会，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，主动与专家们沟通，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力找寻到突破的路径，从而提高自己的业务水平和教化教学实力。

（二）深化教学探讨，提高教学效率

1、做好课题探讨工作。工作室学员人人开展科研课题探讨，提高科研意识和探讨实力，发挥带头、示范、辐射作用，擅长发觉和驾驭教化教学规律，擅长反思性总结，促进提高其他老师的教科研实力。

2、仔细搞好课例探讨。以优质高效课堂为目标，以“同课异构”为形式，供应高质量的观摩课、探讨课，组织教学策略研讨，提高老师的教学水平，真正发挥引领作用。

3、加强课堂视察探讨活动，学会视察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高