(全)人教 语文三年级下第6课《陶罐和铁罐》同步练习(名校版)

语文三年级下第6课《陶罐和铁罐》同步练习1.读句子，用“√”画出加点字的正确读音。铁罐（guàngàn）听到这里顿时恼（nǎonáo）怒了，开始大声斥责陶（táotāo）罐。2.看拼音，写词语。⑴她性格nuòruò（），被人欺负也不敢出声。⑵妈妈看了看试卷，说：“这都是你jiāoào（）付出的dàijià（）啊，你以后一定要qiānxū（）。”3.把词语补充完整，并完成练习。相（）并（）翻（）覆（）（）（）相处⑴“相”是多音字，在上面的词语中都读_____，我能用它的另一个读音组成：_____。⑵上面词语中含有一对反义词的是______，看到这个词语，我会想到这样的情形：___________________。类似这样的词语，我还积累了：_______、_________。学习语文三下第6课《陶罐和铁罐》，让我们学会正视自己的不足4.句子练习⑴“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”与这句话意思一样的是（）A我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。B我们还是和睦相处吧，还有可吵的。C我们还是和睦相处吧，或许还要吵。D我们还是和睦相处吧，怎么可能不再吵呢？⑵读句子，用“____”画出描写陶罐和铁罐神态的词语，体会朗读语气，并完成练习。A“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。B“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。通过描写神态的词语，我们可以感受到铁罐的______和陶罐的_________.在朗读下列语句时，我们也可以根据语境加上恰当的修饰语，把人物的语气解读出来。①“何必这样说呢？”陶罐_______地说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”②“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐____地说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”5.根据课文内容，完成填空。⑴课文介绍了铁罐的优点：__________；陶罐的优点：__________。⑵读了课文，我明白了一个道理：__________________由此我想到了一个八字成语：_________，________。6.短文阅读直尺和天平直尺和天平在实验仪器柜中相遇了。直尺简简单单，清清爽爽，看不起天平那始终把一副担子压在肩头的样子。直尺说：“我虽说担负着计量任务，但我因为正直才敢去丈量别人，你凭什么呢？”天平很自信地说：“因为我公平啊，你知道法官服装的肩章上是什么吗？告诉你吧，就是我。我是公正无私的楷模！”接着直尺和天平就把各自的长处炫耀开了。直尺说：“凡经过我测量的长度没有半点儿差池。”天平说：“凡经过我称量的重量没有丝毫出入。”直尺说：“整长余短，我一看就知。”天平说：“缺斤少两，我过眼即明。”……柜子听到他俩的吵吵闹闹后说话了：“请你们暂停一下。你们只说自己的长处，难道就没想想自己的短处吗？”直尺骄傲地说：“我没有短处！”天平自豪地说：“我也没有短处！”柜子说：“你们的眼睛老盯着自己的优点，当然看不到自己的缺点啊。那就让我这个旁观者来说说你们的缺点吧！”直尺和天平说：“愿洗耳恭听！”柜子说：“请恕我直言。直尺，你总喜欢用自己的标准去度量别人；天平，谁给得多点儿你就倾向于谁的那一边……”直尺和天平越听越觉得有道理，他们停止了争论，开始在心里默默反思自己的行为。⑴联系上下文，理解词语。恕我直言：洗耳恭听：⑵①直尺和天平的共同点是________________②直尺的缺点是________________，而天平的缺点是________________。⑶寓言故事中有三个角色，分别是直尺、天平和柜子，你喜欢谁呢？为什么？________________________________________________________________________________________⑷这则寓言故事告诉我们的道理是（）A近朱者赤，近墨者黑。B前人栽树，后人乘凉。C尺有所短，寸有所长。D八仙过海，各显神通。学习语文三下第6课《陶罐和铁罐》，让我们学会正视自己的不足参考答案：1.guànnǎotáo2.⑴懦弱⑵骄傲代价谦虚3.提论来去和睦⑴xiāng照相⑵翻来覆去当我有心事的时候，躺在床上怎么都睡不着。七上八下顶天立地4.⑴A⑵傲慢谦虚傲慢无礼谦虚、不卑不亢①友善②轻蔑5.⑴坚固，不易破碎不易腐蚀，朴素美观⑵每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处，看到自己的不足，相互尊重，和平共处。尺有所短，寸有所长。6.⑴文中指柜子请直尺和