2018年培养青年教师工作总结

2018年培养青年教师工作总结

2018年培养青年教师工作总结青年教师是指专门从事教学与科研工作、年龄在40周岁以下的专任教师。下面是本文整理的培养指导青年教师工作总结，旨在为广大教育工作者提供参考。一、言传身教，率先垂范教师是学校最重要的资本，而骨干教师则是最有生命力的教育资源。只有拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，学校才能办出最好的教育。因此，我们学校开展了骨干教师指导青年教师的帮教工作。我负责指导年轻教师宋丽和韩静，深刻感受到了身上的责任和压力。在共同学习、互帮互助的理念下，我通过言传身教的方式，让她们明白德高为师、身正为范的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。在师徒帮教工作中，我们共同收获了辛苦与快乐。二、让我们一起成长1、严要求自己，做好表率作为一名数学老师，我一直严格要求自己，处处以身作则，起到示范表率作用。我将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给这两位年轻教师。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时，我会给予真诚的关心与帮助，扶持她们走出困境。只要我能想到的工作和注意事项，都会及时提醒她们，避免她们走弯路。教学的功夫应该放在平时，把自己以前好的做法和她们一起分享，毫无保留。我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完美的人。2、加强教育理论学习，提高自身素质在指导工作中，我还注意加强教育理论学习和课堂教学的研究，形成正确的教育理念。同时，鼓励她们多阅读教育理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素质。在日常教学中，我们通过互相听课、评课等活动，共同探讨教学中遇到的问题，寻找解决方法，不断改进课堂教学方式，提高业务素养。课后及时提出自己的看法和意见，交流，找出不足，总结经验，以此提高年轻老师的教学能力。例如，我在听了宋丽老师的课后发现她的课堂时间把握不妥当，几何语言强调不到位，提出建议并得到她的谦虚接受和快速改进。同样，我也帮助韩静改进她的教学方式，她也是一位勤学上进的年轻教师，教学技能提升很快。我曾带领宋丽老师听课，指导她上课和管理班级，她在我的帮助下成长很快，上课质量明显提升，在学校的课改展示课上获得了好评和奖状。她常与我探讨教育教学问题，谦虚好学，现在已成为年轻教师中的佼佼者，我很欣慰。同样，我也帮助韩静提高教育教学工作能力，现在她不仅能展示精彩的公开课，班级整体发展也良好，是一位有发展前途的优秀青年教师。通过指导青年教师，我也得到了不断进步。她们的成长让我感到欣慰，我们会一如既往地携手并进，为学校的发展贡献力量。自2000年起，我一直担任小学一年级语文教师，并不断提高自己的教学水平。同时，我也积极参与学校的师徒结对工作，指导和培养青年教师，让他们成为学校教学骨干和生力军。在我的指导下，多位青年教师在评优课中获奖，发表论文并被评为先进工作者和先进班主任。今年，我又担任两位青年教师的指导老师。在指导青年教师的过程中，我注重以下几点：1.政治思想要求：我要求被指导的青年教师认真执行教育方针政策，不仅要教书育人，还要为人师表，争做学习、工作、师德的表率。2.教学指导：我指导青年教师备课、上课，严格按照教学五认真要求，进行教法指导。我要求青年教师在备课中能够充分了解学生，根据不同班级学生的情况进行备课和上课，以提高学生的学习效率和学习效果为目的。3.业务知识：我鼓励青年教师利用业余时间加强学习，不断提高自身的专业水平。4.评优课和观摩课：我鼓励青年教师认真、积极地上好校级以上各类评优课、观摩课、示范课、公开课，为自身争取锻炼的舞台。我积极指导，配合她们上好试验课，帮助她们修改教案。有时我会先上观摩课给青年教师看，让她们了解怎样才能把握好教学过程。通过我的精心指导，原来的青年教师王艳琴和刘彩琴已成长为学校的骨干力量，其中王艳琴今年被评为201X年度教师节模范，刘彩琴获得201X年度县级优秀教师的荣誉称号。看到她们的成长与进步，我感到由衷的高兴。今年我指导的两位青年教师素质