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文档简介
万以内数的认识1000以内数的认识(2)同学们上节课的知识掌握得非常好。一、复习导入(一)填一填10个一是(),
10个十是(),
10个一百是()。十一百一千(二)数一数1.在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2.下面这些小正方体共有()个。四百五十七今天我们继续来学习1000以内数的知识。我先圈出100个圆点。还可以再圈出100个圆点。二、探究新知图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。图中有多少个圆点?2个一百是二百,与三十五合起来是二百三十五。每列有10个,10列,10个10就是100,比100多。还剩下三十五个圆点。二百三十五是由2个百、()个十和()个一组成的。二、探究新知35你会用小棒表示这个数吗?数的组成。100100图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好,数数的时候可以先数出整百数,再与剩下的部分合起来。同学们总结得太棒了!怎样读写千以内的数?计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。读数时从高位读起,百位上是2就读二百,十位上是3就读三十,个位上是5就读五。二、探究新知写作:
2
35读作:二百三十五读数、写数都从高位起。数的读写。把二百三十五在计数器上表示出来。个位上1颗珠子表示1个一,十位上1颗珠子表示1个十,百位上1颗珠子表示1个百,千位上1颗珠子表示1个千。谁来介绍一下计数器?写数时从高位写起,2个百就在百位上写2,3个十就在十位上写3,5个一就在个位上写5。1000里有多少个10?10个100是1000。边数边在图上记数。我发现900和100合起来是1000。一列有10个,10列就是100。二、探究新知
100
一千里有100个十。加深对1000的认识。图中有多少个彩点?
200
300
400
500
600
700
800
900
1000你有什么发现?一百一百地圈,看看有多少个一百就行了。一千里有10个一百,每个一百里有10个十,10个10是100,所以一千里有100个十。三、知识应用(一)填一填有()个百、()个十和()个一,这个数是()。468468拿出你的计数器,拨一拨这个数,再读一读。三、知识应用(二)涂一涂,画一画1.给三百六十八个小方格涂上颜色。2.读数,并在计数器上画珠子。说一说这几个数的组成。6243051000三、知识应用(三)找规律,填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么?四、课堂作业作业:第80页练习十六,第6~9题。编后语同学们在听课的过程中,还要善于抓住各种课程的特点,运用相应的方法去听,这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科,前面的知识没学懂,后面的学习就很难继续进行。因此,掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解,同时,大家要开动脑筋,思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的,要边听边想。为讲明一个定理,推出一个公式,老师讲解顺序是怎样的,为什么这么安排?两个例题之间又有什么相同点和不同之处?特别要从中学习理科思维的方法,如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物,就要特别重视实验和观察,并在获得感性知识的基础上,进一步通过思考来掌握科学的概念和规律,等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主,比如政治,要注意哪些是观点,哪些是事例,哪些是用观点解释社会现象。听历史课时,首先要弄清楚本节教材的主要观点,然后,弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实,这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后,也是关键的一环,看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索:这些史料能不能充分说明观点?是否还可以补充新的史料?有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践英语课老师往往讲
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