小学音乐-滑雪歌教学设计学情分析教材分析课后反思

《滑雪歌》教案——六年级下册教学设计：导入师：我们五年级上册学过一首非常活泼欢快的歌曲《堆雪人》，他是动画片《雪孩子》中的插曲，下面请欣赏片中另一首歌曲，叫《滑雪歌》板书：滑雪歌教学过程：播放歌曲范唱师：这是一首F调四四拍歌曲，旋律优美抒情板书：1=F4∕4设问：你听出了歌曲的节奏特点了吗？师：对，每句开头都是弱起，结尾都是切分节奏结束，从头到尾的节奏都是舒展而流畅的，表现了“滑雪”特点出示第一、二乐句歌谱师生合作吹奏旋律：提示—气息均匀连贯交换吹奏：提示—“7”的指法跟琴视唱乐谱分析旋律出示第三、四乐句歌谱师：接下来的旋律是如何变化的？将学生分组，一组吹奏一乐句：提示—“4”是黑键交换练习跟琴唱谱：提示—八度大跳的音准；连音线分析旋律跟琴视唱四乐句乐谱学习歌词师：让我们带着对旋律的理解与感受来跟演唱第一段歌词提示：用自信大方、甜美的声音演唱找出二、三段歌词中不一样的旋律师：三段歌词中那一句的旋律有变化？找出后，学生分组，一组吹奏，一组视唱交换吹奏练习跟琴完整演唱歌词提示：结束句——渐慢高音用假声，控制好气息歌曲处理师：在唱准歌曲后，如何演唱使歌曲更优美动听？为第一段歌词加上力度变化标记加入力度变化跟琴演唱歌词，感受对比变化师：还可以变化什么可以是各省更有层次？情绪更丰富？板书：第二段1、2、3乐句前两小节乐谱师生共同创作二声部旋律，进行合唱4、完整演唱歌曲1)请一位同学钢琴伴奏2）齐唱第一段歌词3）师生合唱第二段歌词4）齐唱第三段歌词提示：力度变化、音准、歌唱情绪拓展1）师：看，我们美妙的歌声吸引了一群可爱的雪孩子，下面请欣赏合唱《雪孩子》2）播放由北京天使是合唱团表演的合唱《雪孩子》3）结束语：我们在美的舞蹈与歌声中结束了今天的音乐课，希望你们每个人都拥有一颗纯洁善良的心灵，快乐学习！快乐成长！下课！学情分析六年级的学生理解能力模仿能力较强，我利用示范法，进行直观教学，运用器乐进课堂激发学生兴趣和探究的愿望，引导学生用器乐解决歌曲中重难点，用歌声表达对歌曲的理解和抒发自己的情感。根据六年级学生的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，探究，体验的模式让学生在快乐中学习，我设计的教法如下：示范法：通过教师的范唱感受歌曲特点，激发学生演唱兴趣。对比法：通过教师用两种方法的对比学习歌曲中的知识点，用简单的二声部创编的对比让学生感受多声部旋律的特点。效果分析通过听唱、试奏、对比等教学方法，学生能够用优美的声音准确演唱歌曲，并通过口风琴吹奏，解决了教学难点及教学重点，能够简单编创歌曲二声部旋律，提高了学生的音乐实践能力，大大增加了自信心。教材分析《滑雪歌》是一首弱起4\4节拍的歌曲，滑雪歌是动画片雪孩子中的插曲，这首女生独唱歌曲已经快流畅的旋律，富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸，大雪纷飞的冬季，以及孩子们在银白色的世界里快乐的堆雪人，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。评测练习一、歌曲《滑雪歌》是（）拍子歌曲？A：2|4B：3|4C：4|4二、为歌曲划分乐句，说一说乐句划分规律。三、歌曲《我们大家跳起来》的速度、节奏、情绪是（）？A:优美、舒展B:快速、紧密C:慢速、高亢四、为歌曲进行一个简单的二声部创编，用口风琴演奏，听一听效果。课后反思根据本节课的上课情况，现反思如下：《滑雪歌》是儿童动画片《雪孩子》的插曲。歌曲以轻快流畅的旋律和富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银色世界里快乐地玩耍的情景。歌曲抒情甜美，倍受人们喜爱。但如果想用自己的歌声，表达甜美的雪景，对于现在的学生，特别是处于变声期的学生，是有很多障碍的。因此，多听是解决此问题的比较简洁方便的方法。首先，让他们静下心来聆听音乐是此次活动的重要任务，因为六年级的孩子接受新鲜事物比较快，且受环境的影响，心比较浮躁。为了让他们能够“静心聆听”，我先让他们聆听教师范唱，说出听后的感受；然后观看《雪孩子》电影片段，再次聆听歌曲《滑雪歌》范唱。通过这样的活动，学生们能够安静地聆听音乐，并能够进一步体会歌曲的情感，并为下一步的“柔声歌唱”做良好的铺垫。其次，为了让他们能够唱好这首《滑雪歌》，我引导学生分利用口风琴进行歌曲识谱、伴奏和创编，感受多声部带来的不同的情绪，培养学生用声音表达歌曲的情绪，为今后的学习打下良好基础。课标分析《滑雪歌》是一首弱起小节的歌曲，及饿哦组舒展、旋律优美，通过学唱，让学生感受歌曲所营造的雪花飘飘之冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。同时，复习弱起小节，并根据歌曲的特点总结出乐句划分的规律。学唱歌曲时要有感情的演唱。歌曲所表现的银色世界让人感觉恬静甜美。在演唱时，要提示学生注意气息和音量的控制，把歌曲的意境表现出来。