研究课题工作计划(7篇)

研究课题工作计划(7篇)讨论课题工作方案范文(7篇)

通过课题讨论，能够促使老师教学观念的根本性转变，那么作为一位老师，我们制定一个课题讨论方案吧！下面是我为大家整理的关于讨论课题工作方案，盼望对您有所关心!

讨论课题工作方案【篇1】

一、指导思想：

《学校音乐课多媒体帮助教学有效性讨论》的科研课题，是我校教学改革的重要组成部分，要搞好科研专题的讨论，我们要以课堂教学为载体，有方案，有目的实施。我们信息技术组探讨的是如何充分利用现代化多媒体设备，满意同学的“求知”心理，激发同学的学习爱好，引导同学全身心地投入到音乐观赏中去，在反复观赏中提高同学的音乐素养，把美传递给同学，树立他们在生活中查找美的信念。

二、讨论的详细内容：

1、调查了解现阶段师生教与学这一块教学内容的现状。重点调查两个方面：一是不同年段同学对这一教学内容的学习态度、状况及缘由的调查及分析。二是现有老师资源及教学方式的分析。

2、在音乐课堂教学中如何将书本学问和生活事物相联系，并针对不同年段同学的身心特点，确立阶段性教学目标。

3、针对教学领域，创新有效教学策略的讨论。讨论转变学习方式的途径、方法，使同学在活动中感受欢乐、体验胜利，充分挖掘同学的潜力，激发同学制造力。

（1）用同学熟识的生活资源和教材想结合，使教学内容更贴近同学生活实际，既给同学带来一种学问的亲切感又丰富了同学的感知。

（2）突破已有的教学方法和教学模式，引导同学从书本走向生活，通过观看、调查、体验、嬉戏、创作等多种形式的活动，激发同学学习的爱好和创作热忱。

三、讨论方法与要求：

（一）理论学习与讨论实践相结合。

在平常的业务学习活动中，有方案、有目标地进行教育科研理论的学习，加强美术教研组和备课组建设，更新教学理念，不断改善教学行为，切实提高实施课题讨论的理论水平。同时结合课题讨论，不断反思讨论以来取得的阅历和存在的问题。针对讨论中消失的重点问题进行深化讨论，提高课题讨论的力量。

（二）团体辅导与个别辅导相结合，以个别辅导为主。

为了更好发挥老师的作用，我们实行试验班与常规班相结合的方式，一方面对有共性、有规律可循的现象进行探究，开展有方案的团体教学；一方面对有共性的个案，开展公开教学讨论的活动。

四、详细工作支配：

三月份：

制定讨论方案；课题组会议；学习课题资料。

四月份：

1、课题组会议依据课题方案，围绕培育同学这一主题开展教研活动。

2、耿国会老师上讨论课。

五月份：

1、开展相关学问的理论业务学习。

2、张斌老师上讨论课。

六月份：

1、开展课题组同题会课教研活动。

2、乐观撰写论文和阅历总结。

讨论课题工作方案【篇2】

在校教务处的直接领导下，我组课题正顺当进行着，我们在学习理论学问的同时，乐观进行着课堂教学讨论的实践与探究。为了使我组子课题能更好的围绕校总课题绽开，做出成效、做出影响，又能体现本学科的特点，特制定本学期的讨论方案。

一、指导思想

立足本校教育教学实际，紧密结合课堂教学现状，针对同学在探究性试验学习过程中消失的且能够解决的问题，分析缘由、思索对策、总结方法、探究规律，注意课堂教学策略的讨论，规范每个老师的教学行为，努力改善每个老师的教学方式和同学的学习方式，真正为提高每个同学的思想道德素养和科学文化素养、培育他们的健全人格而努力！同时强化规范科研意识，运用科学的讨论方法和技术进行实践，创新讨论工作思路、扎实推动讨论工作、深化进行课题讨论、营造良好的讨论氛围，为促进每个老师的专业成长而努力！

二、工作重点

1、依据制定的本学期的课题讨论方案有序绽开讨论。在讨论过程中，边讨论、边总结、边收集成果，形成政治学科特色。

2、在已有的讨论基础上，连续收集资料；进一步加强理论学习和课堂教学设计的指导策略。

3、乐观参与各级培训活动，提高每个讨论者的讨论水平和素养。

4、加强课题成员之间的联系，借鉴其他子课题的阅历，促进本组子课题的讨论。

5、乐观参与总课题的研讨，定期开展子课题研讨会。留意收集过程性材料和阶段讨论成果。

三、详细措施

1、子课题组长详细负责讨论工作，让课题组每位讨论老师有搞科研的观念，努力成为一名“科研型”的老师。

2、细心组织各种学习活动，注意理论水平的提高。本学期我们方案围绕以下专题开展学习活动：（1）仔细学习和钻研《思想政治课课程标准》，系统钻研新教材，既有有关课程改革理念性、学术性思索；又有形态性、实践性讨论。（2）仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。（3）仔细学习和钻研有关优秀教学案例以及专著，要求每个老师精读一本相关专著，并每月写好一篇20__字左右的读书笔记和学习心得。

3、乐观开展实践讨论，参加各级各类讨论课、展现课、评优课等活动。本着在教学中讨论、在讨论中教学的原则。从课堂中发觉问题、通过改进教学策略来解决问题。每位课题组成员每学期至少开一节课题讨论课，并要有详尽的教案、教后反思等材料。

4、课题组试验课老师马琴、龚嘉丽老师细心设计2—4节课题讨论课拟参与全县的讨论课展现活动。同时全组老师要乐观参加课题讨论，注意讨论资料的积累和沟通。

四、详细工作支配

9月份：

1、制定本学期课题讨论工作方案

2、参与校本培训和讨论活动

3、政治、历史、地理老师组内课题讨论课

4、重点进行有关课题讨论理论学习，主要学习江苏省洋思“先学后教、当堂训练”的教学模式和观看魏书生的课堂教学实录。

5、迎接学校总课题的县级教研室老师的调研

10月份：

1、组织子课题组成员学习贯彻课题讨论方案

2、参与学校的课题讨论课活动

3、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题讨论课

11月份：

1、连续在课堂中开展课题讨论，并准时撰写讨论小结

2、参与学校的课题讨论课活动

3、校教学能手大赛的预备工作

12月份：

1、马琴老师和龚嘉丽老师对全县政史地老师开设课题讨论课

2、收集、整理本学期课题讨论材料并充实完善本组课题的资料收集

3、参与总课题的讨论竞赛活动

4、作好本阶段课题讨论工作总结

讨论课题工作方案【篇3】

一、讨论目标：

1、在五班级科学教学中连续深化实施苏教版学校科学“生命世界”主题单元探究活动设计与实施的讨论，重点是对《人体的“司令部”》、《呼吸和血液循环》这两个单元的探究活动进行重构，查找出更切合同学实际的科学探究活动。在活动的设计中提炼出肯定的教学策略。

2、对前一阶段的讨论状况的进行总结与反思，在讨论中不断修改与完善试验方案，提高讨论的有效性。

3、在讨论过程中实施探究活动设计的成果分析，并撰写讨论报告。

4、取得肯定数量和质量的科研成果。（如教学设计、讨论课、教学随笔、心得、论文等）

5、完成课题中期评估的讨论报告，全面迎接课题中期评估工作。

二、讨论方式：

1、依托课题博客，构建沟通平台。

课题博客的内容在讨论过程中不断积累，这为我们的课题讨论搭建了一个较好的沟通平台，同时也为后期讨论奠定了坚实的基础。在平常讨论的过程中要不断将讨论的内容充实到课题博客中，做到信息上传的常态化，要把一些文字资料、图片资料、音响资料准时上传，使得博客内容丰富，能反映课题讨论的全过程。

2、借助他山之石，提高理论素养。

各成员自选一本与课题有关的书籍，自学、汲取、消化，结合自己的教学实践，写出心得体会，然后与课题组成员一起学习、探讨。定期共享一些相关的讨论信息。

3、参与市课题组老师专题会议，落实课题的讨论目标和重点，糊涂熟悉到自我试验现状（优势与不足），明晰个人的讨论任务，.清工作思路和讨论重点，有效地开展讨论试验。

4、提炼讨论成果，形成有过程，有效益，有精品，有价值的课例、论文、改进看法等等。

5、写教案分析，在深思中推动课题讨论向纵深进展。

6、做好论文的撰写、参评工作。

讨论课题工作方案【篇4】

一、讨论背景

有设立这一课题讨论的想法源至20__年的一次在新海中学的省送培到市的学习活动上。一位讲课老师说在现在的教学条件见中都有现代化的音响伴奏条件，由此播放出的伴奏音乐形象更丰富，因此，作为钢琴伴奏可少采纳，或许是与会老师误听为可不采纳，引起哗然!由此引发本人生出这一课题讨论的想法。

二、概念的界定

课题讨论的核心概念:

伴奏即伴随衬托唱歌的演奏。伴奏基本上和唱歌曲调全都，其间还可以有多种装饰音或凹凸八度的翻奏，也可以是单纯的节奏。伴奏的任务还必需演奏过门等纯乐器的部分以联接唱句。

伴奏对唱唱的意义：伴奏有对乐曲内涵的提示及对唱者心情的渲染和烘托作用。充实延展了表演的氛围。唱歌教学的伴奏方式：钢伴音响伴奏自己敲击节奏伴奏同学合着伴奏查找韵律效能：这一词语有多种解释，最基本的解释为达到系统目标的程度，或系统期望达到一组详细任务要求的程度。在日常生活中主要指办事的效率和工作的力量。效能是衡量工作结果的尺度，效率、效果、效益是衡量效能的依据。那么，在唱歌教学中根本目的是运用各种科学合理的手段、方式和载体，调动同学唱歌学习的乐观性、主动性和制造性，不断提高同学的唱歌学习效率和唱歌力量，提高音乐学习的质量，保证音乐将教育教学方针政策得以贯彻落实。

马克思说：劳动生产力的是由多种状况打算的，其中包括，工人的平均娴熟程度，科学的进展水平和在工艺上的应用程度，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。那么，唱歌教学的效能就取决于同学对唱曲的宠爱以及歌曲的熟识程度，唱歌技巧、音乐基础学问、对唱曲类型的适应力量、心理素养等方面的缘由。

对所要解决的问题分析：

1.分析不同伴奏方式使用过程中师生所能进行的互动可能性;

上课老师只是一个人，因此，不同的伴奏方式中老师所能发挥的能动力及能动方向是有很大不同的。

2.不同伴奏方式使用过程中同学所能进行的参加可能性;由于伴奏方式有产生的主动性及被动性之分，因此，在唱歌的实际参加性上有差别。

3.老师对伴奏方式的可驾驭性;这牵涉到伴奏方式的简单程度及同学在音乐感知上的实际力量。

4.不同伴奏方式对同学课堂乐观的调动;因同学的主体参加性以及爱好力量的不同而在参加的乐观性上收到影响。

5.不同伴奏方式对教学内容的烘托以及对同学理解力量的引领效果。因各种伴奏方式的优点差别而消失不同效能性。

同学对音乐的认知是逐步形成的，如何综合运用伴奏方式让同学在最短的时间内投入的全面熟悉所学内容，在对音乐的整体形象得以把握后能够把外部听觉和自身机体动作结合运用，从而能够形成听、击节奏、唱三者统一的协调运作，实现身心内外的和谐统一音乐感知力，这才实现唱歌教学的终极目的。

三、课题讨论的目标

通过课堂唱歌中不同伴奏方法的用运，分析和整理在唱歌中不同伴奏方式运用与同学唱歌学习所产生的能动效果，以期能得到一种熟悉或是肯定的观念，在今后的教学中能形成一套行之有效的唱歌课中的教与学的方法和策略。并盼望能够得出一个完善的讨论内容，使之具有普遍的指导意义，实现由想法、熟悉阅历到理论的升华。

四、课题讨论的内容：

江苏少年儿童出版社七班级音乐教材下册歌曲：

《渴望春天》《小小的我》《大海啊家乡》《无锡景》《丹顶鹤的故事》

五、课题的讨论方法：

定群体--------选择七班级3班作为讨论对象。

比较讨论法--------实行班内比较，比较不同歌曲类型消失的差别效果。

观看法--------观看同学的主动参加程度以及参加所能实现的效果。

体验法--------让同学乐观参加到唱歌学习中来实际的感受音乐及再创作。

问卷调查法----------设计问题答卷调查同学对各个伴奏方式的切生感受与熟悉。

六、课题讨论读书目：

《中学音乐教学法》：邵祖亮出版：上海音乐出版社

《中学校唱歌教学法》作者：鲁漂亮主编陈登颐译出版社：音乐出版社

《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》杨立梅编著上海教育出版社。

《音乐美学》主编：王次炤出版社：高等教育出版社

七、课题讨论读书目方案以及详细时间支配：

20__年2月5日至20__年2月15日读完《中学音乐教学法》20__年2月18日至20__年3月1日读完《中学校唱歌教学法》

20__年3月2日至20__年3月20日读完《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》

完成读书笔记时间：20__年2月至20__年4月

20__年2月5日至20__年2月15日读完《中学音乐教学法》完成读书笔记20__年2月18日至20__年3月1日读完《中学校唱歌教学法》完成读书笔记

20__年3月2日至20__年3月10日读完《柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育》完成读书笔记

20__年3月11日至20__年3月20日读完《音乐美学》完成读书笔记

八完成教育教学案例分析的时间：

第一阶段：20__年2月

该阶段主要确立课题讨论的主题、重点，论证课题讨论的可行性;确定讨论使用的教学内容、讨论对象;进行人员分工;上报课题材料。

其次阶段：

20__年3月4日，案例分析：《渴望春天》

20__年3月18日，案例分析：《小小的我》

20__年4月1日，案例分析：《大海啊家乡》

20__年4月15日，案例分析：《无锡景》

20__年5月13日，案例分析：《丹顶鹤的故事》

该阶段主要反复地对同学进行教学讨论;进行资料的收集和整理;形成肯定的文字及影像材料;整理形成一套较完善的阶段性熟悉成果，总结阅历教训。

第三阶段：

20__年6月总结讨论成果，撰写讨论报告。

讨论课题工作方案【篇5】

一、讨论的课题：《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》。

二、讨论目的:回顾上学年课题讨论上学期，通过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，但是还不够全面，这学期我将连续努力钻研，进一步探究讨论。

三、讨论措施：

1、转变观念，仔细系统地学习有关的理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自己的课题博客专栏。尽可能多地与同行们沟通探讨。

3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注意课题讨论过程，在学校讨论方案支配下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

四、本年度详细工作支配方案：

二月份：

（1）同学沟通与合作力量现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。

（2）学习课题组课题总方案。

（3）学习课题组子课题方案，明确讨论内容。

（4）制定个人课题讨论方案。

三月份：

（1）参与开题仪式。

（2）建立同学个人跟踪档案。

（3）在数学课题组内听课。

（4）乐观参与培训，学习、开通课题讨论个人博客。

四月份：

（1）乐观参加课题组开展的专题研讨课。

（2）乐观参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。

（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

（4）撰写同学沟通与合作习惯养成专题文章，留意准时收集、整理、上传资料。

五月份：

（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。

（2）通过课堂教学，尝试新的教学方法。

（3）仔细撰写，与同伴沟通，准时总结课题讨论阅历与教训。

（4）上一堂课题研讨课。

九月份：

（1）学习课题组总课题方案、子课题方案。

（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用讨论》个人讨论方案。

（4）准时上传材料，丰富博客内容。

（5）乐观参与培训，学习，转变观念，提高自身素养。

十月份：

（1）参与“全国闻名教育专家江西省中学校优质课堂教学研讨会”。

（2）上好课题研讨课。

（3）参与课题组进行的课题讨论。

十一月份：

（1）参与课题组进行的课题研讨课。

（2）整理参与课题理论学习的笔记，总结各项课题活动状况，写出上传个人博客。

十二月份：

（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。

（2）准时收集、整理课题组上课老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

（3）撰写个人课题小结，并参与校课题小结沟通。

（4）收集、整理课题组老师的教学设计、说课稿、评课内容等，并上传到学校网站和个人博客。

（5）撰写课题讨论论文，沟通课题论文。

讨论课题工作方案【篇6】

一、讨论的课题：《学校语文诵读教学讨论》。

二、讨论目的：通过参加课题研讨课活动、撰写论文、教学设计、讨论心得等多种方式，探究出相关诵读教学的有效策略，培育同学良好的诵读习惯，使同学在良好的诵读中积累学问，陶冶情操，塑造人格，并使自己在课题试验过程中快速成长。

三、讨论措施：

1、转变观念，仔细系统地学习学校语文课程标准及诵读教学的有关理论。仔细地学习一些相关的专著和他人的阅历性文章，在学习中提高熟悉，在学习中转变陈旧的观念。

2、加强学习，努力提高自身专业素养，仔细学习学校语文课程标准，仔细学习国内外诵读教学方面先进文章，尽可能多地与同行们沟通探讨。

3、联系实际，仔细备课、细心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。

4、实事求是，注意课题讨论过程，在课题组讨论方案支配下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一起探讨成败得失，提高自己的理解和讨论力量。

四、本年度详细工作支配方案：

十一月份：

（1）同学诵读现状调查分析。针对同学开展调查讨论，细心设计调查问卷，进行科学、合理地分析。

（2）学习课题组课题总。

（3）制定个人课题讨论方案，明确讨论内容。

（4）参与课题研讨活动。

十二月份：

（1）建立同学个人跟踪档案。

（3）参与课题研讨活动。

（4）乐观参与培训，学习、丰富个人博客。

一月份：

（1）乐观参加课题组开展的专题研讨课。

（2）乐观参加专题研讨课的评课及争论。写好听课心得体会。

（3）加强学习相关理论学问，仔细做好学习笔记。

（4）撰写诵读教学论文，参与论文评比活动，留意准时收集、整理、上传资料。

（5）总结本学期课题讨论成果，找出不足。

讨论课题工作方案【篇7】

一、课题名称：欢乐体育在课堂教学中的运用

二、目标和要求