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文档简介

6执教者：时间：2014113星期一（下午）1时间：2014114日星期二（上午）*活动名称：小兔造本周我们进入了“小兔”的，小兔子在幼儿的日常生活中是常见的朋友，的故事就是《小兔》，并且尝试表演小兔。本次活动，通过创设情境，引出大灰狼要来小兔，小兔宝宝们用造的方法，不让大灰狼进来。幼儿在游戏的过程活动第一环节：游戏导入，激发幼儿活动的活动第二环节：观察的外型，幼儿学习的筑法。活动第三环节：幼儿尝试操作，鼓励幼儿大胆表现。活动第四环节：展示作品，共同帮助别人快乐。121、材料准备：印有小兔的纸、蜡笔、水果篮一只、玩具萝卜（多于幼儿人数2、幼儿知识经验准备：幼儿已听过《小兔》的故事，对故事情节较熟悉。1、交代我是兔，是兔宝宝，跟着去游戏2、大灰狼的音乐：哎呀呀，刚才是什么声音？我好害怕呀3（引到幼儿躲在后面。1、有几只调皮的小兔宝宝它们到草地上去吃青草，可是这里的坏了，要是大灰狼来了可怎么办？（引出造）2、长得什么样子的？（一根一根长长的。3、小兔们，来教造，造一条又大又宽的，不让大灰狼进来，好示范指导：造要从上到下，深深地插进去，造得长长的、密密的。4、个别示范：一个人造实在太慢了，谁愿意来帮助？小结：造出长长的、密密的，这样大灰狼就不会进来捉小兔宝宝。1、想怎样造才能不让大灰狼钻进来2、观察孩子的操作情况，指导幼儿造出长长的、密密的。四、展示作品——共同帮助别人快乐。1、兔：兔宝宝们，真是太能干了！累了吧？快，到草地上去休息一会儿，妈吃饱了帮助再在草地上种些花草、菜，愿意吗？” 分析：由于现在的孩子都住在商品，所以对于的概念不是很清晰，老师用语言经验，所以对于画直线并不存在太大的问题，针对个别幼儿存在，老师可以在平时时间：2014115星期三（下午）：1时间：2014年11月6日 星期四（上午）151、听听是谁在哭啊？哭声越来越响了（老师模仿哭声2、原来是一群小兔子呀！它们怎么了呀？（出示小兔子34、小结：原来它们找不到家了。家里有，家是我们感到快乐和的地方。12345、你是从哪里开始数的，怎么数的？（个别演示7（1）1时

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