苏教版短篇小说选读《警察和赞美诗》教学设计_第1页
苏教版短篇小说选读《警察和赞美诗》教学设计_第2页
苏教版短篇小说选读《警察和赞美诗》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

苏教版短篇小说选读《警察和赞美诗》教学设计教学背景与目标教学背景《警察和赞美诗》是一篇非常有代表性的现代短篇小说，作者是美国当代著名女作家莫莉·巴克利（MollyGiles）。本文教学适合于高一年级的学生，重点阅读对象是英语高考试题中的阅读理解和翻译部分。教学目标通过本文的阅读，学生应能够掌握以下几个方面的知识和技能：了解短篇小说的结构和特点。理解故事情节的发展和结局，分析其中的冲突、人物性格和主题。掌握高考试题中的常见词汇和句型。提高阅读理解和翻译能力。教学准备教材苏教版高一英语必修三，第一单元《短篇小说选读》。工具和材料多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。教学方法课堂讲授法：通过讲解故事情节、分析人物性格和探讨主题等方式让学生深入理解文章。互动式教学法：通过提问和讨论的方式，引导学生积极参与探讨和交流，提高阅读和表达能力。合作学习法：通过小组合作学习的方式，加强学生之间的互动和合作，提高学生的阅读和翻译能力。教学步骤步骤一：导入通过讲述一些小说的基本概念和结构，激发学生的阅读兴趣。步骤二：教学内容了解故事情节通过阅读并讲述故事情节，让学生了解故事的起因、发展和结局，并掌握以下生词和短语：隔墙有耳：thewallshaveears，意为“内心有鬼”。警察：thecop，指警察。哔哩哔哩：buzzing，意为“发出嗡嗡声”。赞美诗：hymn，指宗教歌曲。分析人物性格逐一分析短篇小说中出现的四个角色，即警察、歌唱者、女主人公和男主人公，强调他们的性格特点，并让学生自己总结整个故事的主题。掌握翻译技巧指导学生如何辨析文章中的常见句型和词汇，如：“我们就假装它是上帝在测试我”，“我探头一望，我马上想起了过去”，“女主人公的声音再次响起”。步骤三：互动讨论在讲述完整个故事后，老师和学生进行互动讨论，以便让学生更好地理解文章，同时提高他们的表达能力。步骤四：小组活动将学生分成小组，让他们按照故事情节自行编写一个简短的对话，帮助他们巩固所学的知识和技能，并提高他们的阅读和翻译能力。教学评价利用平时考查和作业检测等方式，对学生的阅读和翻译能力进行评价，并对学生在小组活动中的表现进行评分。同时，收集学生反馈，了解学生的学习感受和需求，以便更好地改进教学方法和提高教学效果。教学总结通过本次教学，学生应该能够全面理解《警察和赞美诗》这篇短篇小说，在语言、情节、人物性格等方面掌握足够的知识和技能，并提高阅读理解和翻

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论