历史必修二第一单元知识点总结归纳

历史必修二第一单元知识点总结归纳

历史必修二第一单元学问点总结

第一单元古代中国经济的基本结构与特点

▲古代农业

1、耕作方式——铁犁牛耕

①春秋战国时期，开头使用铁农具和牛耕;

②汉以后，铁犁牛耕成为主要的耕作方式;

③隋唐时期，曲辕犁，耕田工具的定型;

2、基本模式——小农经济

①形成时间：春秋战国

②形成缘由：a、铁犁牛耕的消失，提高了社会生产力;(根本)b、

封建土地私有制确实立;

③特点：a、以家庭为生产、生活单位;b、与家庭手工业相结

合;c、自给自足的自然经济

④地位：在古代中国经济中始终占主导地位;

3、土地制度

①原始社会——土地属于氏族公社

②奴隶社会(夏商周)——“井田制”(奴隶制土地国有制度)

③封建社会——封建土地私有制

a、春秋，鲁国“初税亩”，实际承认土地私有的合法性;

b、战国，秦国商鞅变法，以法律形式确立封建土地私有制;

4、农业政策

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(1)重农抑商

①开头：战国商鞅变法

②评价

a、爱护农业生产，维护社会稳定，稳固封建统治;

b、封建社会后期，抑制了工商业的正常进展，阻碍了资本主

义萌芽的滋长;

(2)抑制土地兼并

①均田制(北魏—唐)②“鱼鳞图册”(明朝，确定土地全部权

和征收赋税的根据)

▲古代手工业

分类特点地位成就

官营手工业①由政府直接经营，集中大作坊

②产品不计本钱，不流通，供皇帝使用在明中期以前，在手工

业中始终占主导地位冶铁：东汉的水排;南北朝的灌钢法;

制瓷

丝织：明清时进入鼎盛时期;

民间手工业①由民间私人经营

②产品供民间消费明中叶以后，超过官营手工业，占主导地位

明中后期，消失资本主义萌芽

家庭手工业产品用来交纳赋税和家庭消费农户的副业

▲资本主义萌芽的消失

①时间：明朝中后期，江南一些民营手工业中;

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②缘由：社会生产力和商品经济的进展;

③标志：“机户出资，机工出力，计日取值”

④本质特征：资本主义性质的雇佣关系;

▲古代商业(商品经济)

时期进展状况表现

春秋战国商业繁华官府掌握商业的局面被打破

秦汉进展困难开头重农抑商

隋唐商业进展农村集市贸易进展;柜坊、飞钱问世;“扬一益

二”;外贸港口广州

两宋空前繁华交子;商税成为主要财源;市的进展打破时间、空

间的限制;消失商业名镇;话本、词的盛行;《清明上河图》

元商业繁华国际商业大都会：大都;天下第一大港：泉州

明清城镇商业繁华农副产品大量成为商品;长途贩运贸易;商

帮：晋商、徽商

▲海禁、闭关锁国政策

①时间：明清时期

②缘由：a、明初为防患倭寇;b、清初为应付东南沿海的抗清

斗争;c、清政府认为无需同外国进行贸易;

③评价

a、阻碍了海外市场的开拓，抑制了资本的原始积累，阻碍了

资本主义萌芽的进展;

b、隔绝了中国与外界的联系，使中国落后于世界潮流

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历史必修二学习方法

整理归纳历史学问：在学会解释简洁历史名词的基础上，应学

会整理和归纳历史学问，如学了唐朝的“开元盛世”之后，应当对已

学过的中国古代史中的清明政治及其消失的共同缘由做一总结。再如，

学习了“淝水之战”后，可归纳一下中国古代史上的“以少胜多”的

有名战例。这样，把散见在不同章节的同一类型的学问组合在一起，

形成较完好的学问网，便于把握和记忆。

另外，还可以在老师的指导下，随时把学过的学问循序渐进地

联系起来，形成学问链条，随着所学学问的增多，不断在旧学问的链

条上加入新环节，把所学学问编成学问网，长此以往，对所学学问进

行加工整理，按自己的方式组成线、面、体，有利于消化，理解和把

握。如回答“试述唐太宗的政绩”，就是要求从宏观的整体观念去熟

悉唐太宗。它要求把政治上的“贞观之治”以及经济上、民族关系上、

对外关系上和文化上有关唐太宗在位时期的成果都回答出来，从而勾

画唐太宗在位期间的整体历史面貌及特征。

历史必修二学习技巧

学而时习之，复习是学习过程中的一个环节。由于历史学问的

特点，复习对把握历史学问是必不行少的。一般来说，复习的类型有

随堂复习、课下复习、阶段复习、期末复习、高考复习等，每一种类

型的复习目的、复习范围、复习要求是不同的，这需要在进行详细的

复习时加以