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文档简介

壶口瀑布

学习目标1把握作者独特视角2欣赏作者精妙语言3理解作者所思所感默读课文，了解壶口瀑布1。作者到过壶口瀑布几次?分别是什么季节？

2。壶口瀑布和其他瀑布的不同之处是什么？3。雨季的壶口瀑布有何特点，作者感受如何？品读课文，感受壶口瀑布作者在枯水期第二次来到壶口瀑布，采用了独到的观察角度，写出了独特的景物特征。所至速读三、四、五段找出作者的立足点和观察视角立足河心↘俯视龙槽↗仰视河面↘视线随河水由上至下跌入龙槽→平视龙槽边沿↘俯视脚下之石所至作者站在河心俯仰四顾,多角度描绘壶口瀑布的雄奇跌宕，多姿多彩。定点换景所见（赏读第三四段）枯水季节的壶口瀑布有哪些特点，作者怎么写的?跟随作者视角的变换，找出三四段中写水的句子，用你喜欢的符号标出来，读一读，想一想：我从第三段（第四段）中读到了壶口瀑布

特点。作者是这样写的“

”

(有感情朗读原文）这句话妙就妙在运用

（动词、比喻、拟人、反复、动静结合、短促有力的句式、排比、物我交融……）

叠词动词排排涌来推推搡搡排排黄浪堆堆白雪涌来推搡着黄浪白雪河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。短促有力的句式

当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹、更挤、更急。先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。排比铺陈、拟人

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……壶口瀑布.mp4

深层探究第5段这里的石头是什么样子的？作者为什么要写石头呢？分享模式这是一种-------------的力量，我是从------读出来，也让我联想到了------------（自己的经历或国家民族的一段历史）。

所感

（梁衡的文章）“无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的忧心。”“在并世散文家中，能追求、肯追求这样一种境界的人，除梁衡以外，尚无第二人。”——季羡林所感“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”作者写的不仅仅是黄河之水，更是在写一种人生的姿态，一种博大宽厚、柔中带刚的个性，一种百折不挠、无坚不摧、勇往直、坚韧刚强的民族精神。所感未过壶口不成河未经磨难不成材齐读第六段，回味壶口瀑布

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗，死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看

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