人教版五年级下册数学分数的意义和性质-整理与复习课件

整理与复习考点1求一个数是另一个数的几分之几的解题方法例1五（1）班有男生31人，女生29人。男、女生各占全班人数的几分之几？思路分析：根据题意，用除法计算或直接写成分数的形式。

31＋29＝60（人）31÷60＝29÷60＝答：男生占全班人数的，女生占全班人数的。2960316031602960考点2长方体表面积的计算例2把假分数化成整数或带分数的方法思路分析：把假分数化成带分数，用分子除以分母，商作为带分数的整数部分，余数作为带分数的分数部分的分子。分子能被分母整除的假分数能化成整数。1624511445122考点3分数的基本性质例3

判断：分数的分子和分母同时加上或减去相同的数，分数的大小不变。（）思路分析：根据分数的基本性质可以判断。×考点4分数的基本性质的应用例4

的分母加上10，要想使分数的大小不变，分子应加上多少？思路分析：分母加上10，5＋10＝15，分母扩大到原来的3倍，要想使分数的大小不变，分子也要扩大到原来的3倍。

5＋10＝1515÷5＝32×3＝66－2＝4答：分子应加上4。25考点5求两个数最大公因数的方法例5

有两根木料，一根长12m，另一根长18m。现在要把它们截成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少？一共可以截成多少段？思路分析：这里求每小段最长是多少米，就是求12和18的最大公因数。例5

有两根木料，一根长12m，另一根长18m。现在要把它们截成相等的小段，每根不许有剩余，每小段最长是多少？一共可以截成多少段？

2＋3＝5（段）答：每小段最长是6m，一共可以截成5段。6121823考点6用求公因数的方法解决实际问题例6

现有梨36个、橘子108个，分给若干个小朋友，要求每人分得的梨的个数和橘子的个数分别相等。最多可分给多少个小朋友？每个小朋友能分得多少个梨和多少个橘子？思路分析：要求每人分得的梨、橘子一样多，则小朋友的人数一定是36和108的公因数。例6

现有梨36个、橘子108个，分给若干个小朋友，要求每人分得的梨的个数和橘子的个数分别相等。最多可分给多少个小朋友？每个小朋友能分得多少个梨和多少个橘子？

36和108的最大公因数是36。每个小朋友可分得梨：36÷36＝1（个）每个小朋友可分得橘子：108÷36＝3（个）答：最多可分给36个小朋友，每个小朋友能分得1个梨和3个橘子。考点7用求公倍数的方法解决实际问题例7

五年级同学参加植树活动。5人一组则多4人，6人一组则多5人，五年级参加植树活动的同学至少有多少人？思路分析：从题中可知，参加植树活动的同学比5和6的公倍数少1人。求至少有多少人参加植树活动，可以转化为求5和6的最小公倍数减1。

5和6的最小公倍数是30。30－1＝29（人）答：五年级参加植树活动的同学至少有29人。考点8小数化成分数的方法例8

把0.7，0.75，4.17，0.06，3.025化成分数。思路分析：把小数化成分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，化成分数后，能约分的要约分。0.7＝0.75＝＝4.17＝0.06＝＝3.025＝＝7107510034171004610035025100031403考点8分数化成小数的方法例8

把化成小数。思路分析：根据分数的意义，可以把这些分母是100、1000的分数直接写成小数。

＝0.53＝3.27＝0.8715310027100387110001.米表示把1米平均分成（）份，取其中的（）份；还可以表示把4米平均分成（）份，取其中的（）份。2.的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位。

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913493717人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习3.在括号里填上适当的分数。56231人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习（2）30平方分米＝（）平方米25厘米＝（）米280千克＝（）吨30分钟＝（）小时3101472512人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习4.一架钢琴黑键有36个，白键有52个。黑键的个数是白键个数的几分之几？白键个数是黑键个数的几分之几？36÷52＝52÷36＝913139人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习5.训练部进行军事训练，第一天3小时行了44千米，第二天4小时行了62千米，哪一天走得快些？44÷3＝＝（千米/时）62÷4＝＝（千米/时）＜，第二天走得快些。443886312936886936人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习6.有两根铁丝，长度分别为20厘米和32厘米，现要把它们截成相等的小段，每根无剩余，每段最长多少厘米？共可截得多少段？20和32的最大公因数是4，所以每段最长是4厘米。20÷4＝5（段）32÷4＝8（段）5＋8＝13（段）答：每段最长4厘米。共可截得13段。人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习人教版五年级下册数学：分数的意义和性质整理与复习7.学校植树，每行植9棵、12棵或15棵都刚