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文档简介

小班语言活动——高高兴兴上幼儿园教案高兴奋兴上幼儿园教案

小班语言高兴奋兴上幼儿园教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，喜爱看木偶表演，情愿说出自己的熟悉和感受，知道要高兴奋兴上幼儿园，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，下面是高兴奋兴上幼儿园教案。

活动目标

1、喜爱看木偶表演，情愿说出自己的熟悉和感受。

2、知道要高兴奋兴上幼儿园。

3、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备

小花猫、小白兔、小鸭子等手偶。

活动过程

1、出示小白兔手偶，引题。

老师出示小白兔手偶，和小伴侣打招呼。

小白兔要去哪里呢？

2、老师表演手偶戏“高兴奋兴上幼儿园”，小伴侣观看表演。

木偶表演中有哪些小动物高兴奋兴上幼儿园？

上幼儿园的路上，小白兔先遇到了谁？后又遇到了谁？

3、再次表演手偶，鼓舞幼儿园学说各种角色的对话。

小白兔高兴奋兴上到哪里去？后来来了哪些小动物？它是怎么叫的？小白兔怎么说的？小鸭子怎么回答的？他们一起怎么样上幼儿园的？路上他们遇到了谁？他们又是怎么问的？小花猫怎么回答的？

三个好伴侣怎么上幼儿园的？

4、阅历迁移小动物们开快乐心上幼儿园，我们小伴侣又是怎么上幼儿园的，以后我们该怎么上幼儿园?

5、嬉戏出示幼儿园不同地方的照片，请幼儿相互沟通。

每个孩子抽一张，然后说说是是后面地方请幼儿翻阅《小伴侣的书。

我上幼儿园》

活动反思

第一环节以谈话的形式直接引出话题，并出示装饰品春卷，给幼儿一种直观的物体呈现。

更能激发幼儿原有的阅历。

其次环节老师清唱歌曲一遍，让幼儿先熟识歌曲的旋律。

并通过提问的方式关心幼儿更好地理解歌曲中的歌词。

第三环节对于本次活动的难点，利用拍手、看节奏图的方式来进行突破。

有可能先后的挨次摆放不够妥当，幼儿对于看图不够理解，只知道4个叉叉，老师这里也没详细说明4个叉叉代表的意义。

对于拍手，小伴侣还是比较能接受，但是只能进行几遍，始终拍会失去对应的挨次。

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