中班表演游戏三只蝴蝶教案反思

中班表演游戏三只蝴蝶教案反思你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我全部的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人

对中班表演嬉戏的三只蝴蝶教学方案的反思

中班表演嬉戏对三只蝴蝶教学方案的反思主要包括活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容。

在反复享受表演嬉戏的基础上，知道名字，理解内容并具有良好的总体印象。

幼儿学习的爱好和欲望适合幼儿园老师参与中班嬉戏活动班。

来看看三个蝴蝶的教学方案。

活动目标

1.在反复观赏表演嬉戏的基础上，先知道名字，首先了解内容，并具有良好的总体印象，这将引起孩子学习的爱好和欲望。

2.培育孩子良好的生活习惯。

3，教育幼儿关爱他人，区分是非，发芽团结友情。

4.在活动中，孩子们听音乐和玩大胆的嬉戏。

5.在活动中，让孩子们体验与伴侣玩耍的乐趣，并乐于与伴侣玩耍。

活动预备

红色，黄色和白色的三只蝴蝶，以及太阳和乌云的头饰。

并有相应的单词卡。

活动程序

1.激发孩子们观看表演，知道名字并看表演的要求。

老师请孩子们认真观看表演，看看有多少只蝴蝶？

2.全部孩子都观看表演。

首次演出

（1）我刚得到的表演叫什么名字？

（2）这次演出中三只彩色的蝴蝶是什么？

（老师们给孩子们读了单词卡“三只蝴蝶”，“红蝴蝶”，“黄蝴蝶”，“白蝴蝶”，并要求儿童给三只蝴蝶发送不同的汉字。

）

过渡表演中发生了什么，请孩子们认真观看表演。

其次表现

（1）当三只蝴蝶在花园里玩嬉戏时会发生什么？

（2），三只蝴蝶的翅膀都湿了，谁寻求关心？

第三表现

（1）在这个故事中你喜爱谁？为什么？

（2）您不喜爱谁？为什么？

（3）太阳公公驱走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，那三只蝴蝶怎么样？

3.老师总结您喜爱三只蝴蝶，由于它们彼此相爱，而且没人情愿离开他们的好伴侣。

您喜爱太阳之父，由于太阳之父将关心三只蝴蝶将云赶走。

您不喜爱三朵花，由于它们不想关心全部人。

每个可以关心他人的人都喜爱它。

活动反思

《三只蝴蝶》是一个孩子们特别喜爱的故事。

该语言简洁，易于理解且引人入胜。

幼儿可以在嬉戏过程中快速记住故事，并且表现更好。

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有很多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不行怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么盼望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括全部的斑斓和荒芜你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱宁静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必需努力取悦