2022年白山市中小学教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年白山市中小学教师

招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.严格要求学生，对学生一视同仁C.尊重学生、信任学生D.把教学工作与热爱学生结合起来【答案】：D2.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。A.教师职业角色内化阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色认知阶段【答案】：C3.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外显性B.波动性C.稳定性D.强烈性【答案】：C4.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法【答案】：A5.有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是（）。A.制订课程计划B.课程设计C.制定课程目标D.明确培养目标【答案】：B6.《中国教育改革和发展纲要》提出教育发展的“两全”目标，“两全”是指（）。A.全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B.全面改革政府包揽办学的格局，全面深化教育体制改革C.全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D.全面进行教育改革，全面发展职业教育【答案】：C7.艾利斯的ABC理论指出，导致人们产生情绪困扰的直接原因是（）。A.个体所遇到的诱发性事件之后产生的相应信念B.在特定的情景下，个体的情绪及行为的结果C.外部的强化D.诱发性事件【答案】：A8.概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。A.关系顿悟B.共同要素C.共同原理D.认知结构【答案】：C9.“因材施教”的教育原则，是根据人的身心发展的（）提出的。A.互补性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性【答案】：B10.心理健康教育的灵魂和根基是（）。A.科学性B.全体性C.发展性D.主体性【答案】：A11.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）。A.近因效应B.晕轮效应C.首因效应D.刻板效应【答案】：B12.学与教系统包含的要素有学生、教师、教学媒体、教学环境和（）。A.教学内容B.教学资金C.教学手段D.教学方法【答案】：A13.小学班主任工作的中心环节是（）。A.班会活动B.组织和培养班集体C.建立学生档案D.了解学生【答案】：B14.学校进行全面发展教育的基本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.教学C.课外活动D.思想政治教育【答案】：B15.“心有余悸”是描写人在恐惧中的（）。A.应激状态B.心境状态C.激情状态D.热情状态【答案】：B16.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.去个性化B.群体思维C.集体舆论D.社会助长【答案】：A17.小明（15岁）的父母离婚时，法院判决其随母生活，其父以法院判决为由，对其不管不问。其父的这种行为违反了（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国未成年人保护法》C.《中华人民共和国婚姻法》D.《中华人民共和国教师法》【答案】：B18.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的（）。A.出声的外部语言阶段B.无声的外部语言阶段C.内部语言阶段D.物质或物质化阶段【答案】：B19.对程序教学贡献最大的是（）。A.斯金纳B.普莱西C.加涅D.布鲁纳【答案】：A20.对教师道德行为的认识正确的是（）。A.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为B.教师的某一行为往往仅是一个道德行为C.教师道德行为是孤立的行为D.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合【答案】：A21.良心最显著的特征是（）。A.自律性B.他律性C.内生性D.排他性【答案】：A22.教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。A.20世纪90年代起B.20世纪80年代以后C.20世纪20年代至50年代D.20世纪60年代至70年代末【答案】：D23.实验法的主要特点是（）。A.简便易行B.严格控制自变量C.探讨因果关系D.在真实的情境中进行【答案】：C24.有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。A.感性概括B.形象直观C.言语直观D.理性概括【答案】：A25.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是（）。A.它是一种具有较高动态性的研究B.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究C.它是在虚拟的环境中进行的研究D.它是以实践经验为基础的研究【答案】：C26.将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的《二十四节气歌》，帮助记忆，这是利用了记忆编码中的（）策略。A.替换B.组块C.系统化D.联想【答案】：D27.试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.杜威B.昆体良C.赫尔巴特D.夸美纽斯【答案】：C28.心理辅导教师讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动这属于个别心理辅导的（）技术A.提问B.澄清C.简述语意D.自我表露【答案】：D29.情绪和情感的信号功能是通过（）来实现的。A.动机B.心境C.适应D.表情【答案】：D30.“一个小丑进城胜过一打医生。”这说明情绪和情感具有的功能是（）。A.信号功能B.健康功能C.调控功能D.激励功能【答案】：B31.我国最早提出“教育”一词的是（）。A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子【答案】：C32.言语沟通中首先应该学会（）。A.表达B.倾听C.沟通D.尊重【答案】：B33.教育目的选择确立的根本问题是（）。A.价值取向问题B.思想方法问题C.个人发展问题D.社会发展问题【答案】：A34.学习原有知识对新学习的影响属于（）。A.负迁移B.顺向迁移C.正迁移D.逆向迁移【答案】：B35.在知识学习中，把由感知所获得的大量信息，进行编码加工，使其系统化、概括化、精炼化的过程，就是（）。A.知识应用的过程B.知识巩固的过程C.知识理解的过程D.知识记忆的过程【答案】：C36.从内容上看，自我意识可以分为生理自我、心理自我和（）。A.投射自我B.社会自我C.现实自我D.理想自我【答案】：B37.道德是调整（）的行为规范的总和。A.人与社会B.人与家庭C.人与人之间以及个人与社会之间关系D.人和人之间【答案】：C38.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚，否则就侵犯了学生的（）。A.人身自由权B.人格尊严权C.隐私权D.身心健康权【答案】：B39.班集体生活和成员意愿的反映是（）。A.班集体舆论B.班级管理C.班集秩序D.班风【答案】：A40.“三岁看大，七岁看老”反映的是（)因素对人的影响A.家庭环境B.早期经验C.社会文化D.自然环境【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色实践B.角色信念C.角色认知D.角色认同【答案】：BCD42.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.评价解法B.执行解法C.搜寻解法D.建立问题标准【答案】：ABCD43.社会主义职业道德的指导原则是集体主义，其包含了三个方面的内容有（）。A.个人利益和集体利益在根本上是一致的B.集体利益高于个人利益C.维护好集体利益的基础上，充分满足个人正当利益D.个人、集体、国家利益要统筹兼顾、和谐发展【答案】：BCD44.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业D.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等【答案】：CD45.职业道德价值取向培育目的的具体表现是（）。A.培养诚实守信的道德情操B.夯实坚定的政治方向C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC46.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）。A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：BCD47.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.单向传播模式B.互动传播模式C.整体互动模式D.双向传播模式【答案】：ABCD48.在全社会从业者中开展职业道德教育，培养良好的职业道德品质，其意义重大、作用明显，主要表现在（）。A.提高党和政府的执政能力B.提高从业者劳动质量和职业素质C.促进社会良好道德风尚的形成D.促进企业文化建设【答案】：ABCD49.教师作为独立的职业，是人类社会发展到一定阶段的产物，它的产生要求以下条件（）。A.人类教育活动的出现是教师职业产生的基础B.社会生产力的发展是教师职业产生的根本原因C.教育理论的发展是教师职业产生的理论前提D.脑力劳动和体力劳动的分工是教师职业产生的前提【答案】：ABD50.印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A.自信B.外表C.自我观念D.社会身份【答案】：CD51.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于智力的发展B.容易获得成就感的满足C.有助于以后的独立求知与研究D.有助于学后长时记忆【答案】：ABCD52.社会公德特点包括（）。A.专业性B.全民性C.基础性D.相对稳定性【答案】：BC53.教师道德行为评价善恶标准的共同性表现在（）。A.教师行为的“真善美”的统一性B.教师行为的方向性C.教师行为的能动性D.教师行为的科学性【答案】：ABD54.社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.继承性B.反思性C.符号性D.全球性【答案】：ABCD55.严谨治学的道德意义有（）。A.是党和人民对教师的业务要求B.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的C.是培养创造性人才的迫切需要D.是教育事业改革和发展的要求【答案】：ABCD56.下列行为中，违背职业道德的是（）。A.上班时在单位的电脑上读小说B.上班时用单位的电话聊天C.私下打开同事的电子邮箱D.拷贝和使用免费软件【答案】：ABC57.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.素质是基础性要素B.能力是核心要素C.能力要素和素质要素是交叉关系D.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力【答案】：BCD58.为了达到最优的说服效果，作为说服内容的信息应该具有（）特点。A.艺术性B.衍生性C.心理化D.透明度【答案】：BCD59.在职业实践中，（）才能做到公私分明。A.富有奉献精神B.不得以权谋私C.增强大局意识D.从细微处严格要求自己【答案】：ABCD60.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.同事关系B.与教育管理者的关系C.与幼儿家长的关系D.师幼关系【答案】：ABCD61.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是涉及他人利益的行为B.不涉及教育事业整体利益的行为C.不是自主自愿的行为D.出于道德意志的行为【答案】：ABC62.廉洁从教的内容包括（）。A.不利用职权之便牟