有多少张贴画（教案）-2022-2023学年数学 二年级上册 北师大版_第1页
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文档简介

有多少张贴画教学目标能够使用“多少个”的概念描述贴画数量能够使用“比”的概念进行相对比较能够使用“少”、“多”等基本词汇进行数量比较能够培养学生观察、思考和归纳的能力教学重点学习使用“多少个”进行贴画数量的描述学习使用“比”进行相对比较教学难点理解“不足一组”与“余下的”概念教学准备学生课桌上放置足够的贴画教师准备数学教具教学过程导入环节通过展示贴画，引导学生谈论贴画的种类和数量告诉学生本节课我们要讨论的是“有多少张贴画”提出问题，“你能给出这张桌子上有多少张贴画的准确数量吗?”引入新知教师出示若干张贴画，并使用“一共有多少张贴画”向学生展示“多少个”的概念让学生体会使用“多少个”描述贴画数量的语言和表达方式学习“比”的概念教师出示相同数量的两组贴画，展示“比”的概念通过比较两组贴画的大小，引导学生理解“比”这个概念练习教师使用数学教具，展示两组贴画，让学生判断两组贴画的数量大小关系，并使用“多”、“少”的词汇进行描述随机抽取学生进行贴画数量的比较，并带领学生讨论表达方式的准确性引导学生使用“多”、“少”等词汇进行数量比较，培养其运用语言进行数量描述的能力拓展给学生一定的时间，让其自学“不足一组”与“余下的”概念，并理解这两个概念与之前所学习的知识的联系分组让学生通过实际操作体验学习知识，将课堂所学习的知识运用到实际生活中总结归纳教师通过对学生所做练习的点评，将本节课所学习的知识进行总结和概括引导学生结合本节课所学习的知识积累，对于今后“多少个”这个概念的运用有更深入的理解作业布置根据课堂所学的知识，让学生在学校和家庭中自我观察、自我操练，对于身边的事物进行数量描述。课后反思在本节课的教学过程中，尝试将数学知识与实际生活进行结合，逐步培养学生的观察、思考和归纳能力

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