四年级下册英语说课稿 Unit3 What subject do you like best？(Lesson18) 人教精通版_第1页
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文档简介

四年级下册英语说课稿Unit3Whatsubjectdoyoulikebest？(Lesson18)一、教学目标1.知识目标学习家庭组成单词：mother,father,sister,brother；学习并应用Whatsubjectdoyoulikebest?和IlikeChinesebest进行交流；通过听、说、读、写的方式巩固词汇和语言表达方式。2.能力目标培养学生良好的英语听说能力，能流利自然地表达自己喜欢的学科；培养学生的人际沟通能力，增强学生与他人的交往能力。3.情感目标培养学生的英语学习兴趣及学习英语的主动性和自信心；打开学生思想视野，增强对家庭成员的尊重与亲情。二、教学内容1.生活化语言表达Whatsubjectdoyoulikebest?；IlikeChinesebest.。2.学习单词brother；sister；mother；father。3.故事《Whatsubjectdoyoulikebest》三、教学重点及难点1.教学重点学生能够熟练地表达Whatsubjectdoyoulikebest?和IlikeChinesebest；学生能够掌握单词：brother,sister,mother和father。2.教学难点学生能够自然流利并发挥所学内容。四、教学过程1.启发引入通过展示图片，引导学生谈论自己家庭成员，激发学生学习单词：sister、brother、mother、father的兴趣。2.自主探究分角色表演对话，“Whatsubjectdoyoulikebest?”、“IlikeChinesebest.”，让学生熟悉表达方式；学生自行默读课文，了解故事内容；学生听录音，模仿语音语调；学生自己写下“Ilike____best.”，让学生复习所学单词。3.合作交流小组内分角色表演故事，并注意发音和语调；学生两人一组，互相提问“Whatsubjectdoyoulikebest?”并且回答“IlikeChinesebest.”。4.拓展延伸学生设计问卷：Whatsubjectdoyoulikebest?的调查并汇总结果；学生运用已学语言表述自己喜欢的学科，并介绍该学科的主要知识点。五、教学评估通过自主表演、小组表演以及互相交流的方式进行即时评估，通过学生的听说读写能力、语音语调和口语表达来评估学习效果。六、教学反思本课程以情境化教学为主题，融合了听、说、读、写四种方式，培养了学生的英语语感、语音语调以及英语思维能力，不仅提高学生的英

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