幼小班教案通用7篇

幼小班教案通用7篇幼小班教案篇1

?教学目标】：培育幼儿在家交际与幼儿沟通能力，擅长结交朋友，能利用假日团结小朋友，在家长带着下和小朋友一起玩耍、游戏，不孤独、孤独，融入幼儿群体。

?教学模式】：室外活动

?教学器材】：儿童用手机玩具

?教学歌曲】：找朋友儿歌。

?教学过程】：

一、主动与本小区小朋友或同班幼儿通话：

1.拿手机拨一个本小区或同班小朋友的手机号码;

2.手机接通后，先和小朋友打个招呼，相互问候;

3.开始联系活动内容：

我：喂，某某，你上午有空吗?

幼：我有空。

我：我想邀请你到小区广场玩拍皮球，可以吗?

幼：可以啊。都有什么人?

我：还有甲朋友、乙朋友。

幼：好的。我和爸爸、妈妈说一些，马上就来。

我：好的。广场见。

幼：广场见。

二、幼儿与幼儿练习通话：

1.将全班幼儿平均分成两组，每组选1人组成一个通话组合，各拿一个手机;

2.通话开始。幼儿互相问候，开始联系活动内容。

3.播放找朋友儿歌。

三、教学指导：

1.指导幼儿接听手机，会和别人联系;

2.指导幼儿通话时，会讲邀请小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等话。

3.通话结束会相互告辞，会说："再见"。

四、小结评比：

1.依据幼儿通话状况，指出缺乏;

2.表扬通话时，语言流利，口齿清晰，表达完好的幼儿，号召其他幼儿向他们学习。

五、附小手机儿歌：找啊找，找到一个小朋友，出去玩，多欢乐;你和我是好朋友。

幼小班教案篇2

【活动目标】

1.学习抱球跑的动作。

2.能听到信号向指定方向跑，增添跑的能力。

3.对球类运动感兴趣，愿意参与有游戏。

【活动预备】

幼儿每人一个皮球。

【活动过程】

一、开始部分

1.热身运动：(1)绕操场跑两圈;(2)身体各部位活动。

2.教师示范玩球，激发幼儿玩球的兴趣。

师：请小朋友看，这是什么呀?(皮球)

师：皮球的玩法有许多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滚球、用脚踢……

二、基本部分

1.请幼儿自由玩球

师：如今我请小朋友每人拿一个皮球，在地上玩一下，用聪慧的脑袋想出更多不一样的玩法，记得留意安全哦!

2.教师小结(请3名幼儿示范)

师：刚刚我看到小朋友都特殊棒，想到了许多不一样的玩法，谁想来给大家示范一下呢?

三、游戏“我和球儿来赛跑〞

1.教师讲解玩法。

2.幼儿第一次游戏，请幼儿追逐球，教师鼓舞幼儿大胆参加游戏，提示幼儿留意安全。

3.幼儿第二、三次游戏，幼儿超过球，将球挡住。

4.教师小结：表扬大胆加入游戏的幼儿，鼓舞幼儿下次活动能把球滚的远，追的快。

5.游戏“送大皮球回家〞。

6.教师带着幼儿将大皮球放进篓子里。

四、结束部分

幼儿随教师做“小鸟飞〞的动作离开活动场地。

幼小班教案篇3

?活动目标】

1.知道药品的作用，不随便动药品、不乱吃药。

2.懂得在自己生病时要协作治疗乖乖吃药。

3.有初步的自我爱护意识。

?活动预备】

1.课件：淘气的嘟嘟龙。

2.小医院材料和药品：听诊器、药箱、水杯、美林退烧药

?活动过程】

一、淘气的丁丁

1.观看课件：丁丁怎么了?

师：今日，爸爸妈妈都没在家，丁丁可高兴了，他在干什么呢?(请幼儿依据课件上的内容自由发言)丁丁怎么了，发生了什么事情?(丁丁打开了药瓶，胡乱吃药，肚子疼)

2.教师出示部分药品

师：这是什么药?吃起来什么味道?小朋友能多吃吗?

3.教师小结

师：药品是在生病时治病用的，小朋友千万不行以自己乱动、乱吃药，有些药是甜甜的，但不能当饮料喝。

二、结合游戏，了解生病后应当怎么办

1.谈话：我生病了。

师：小朋友，当你生病的时候应当怎样做?(要准时告知家长，协作医生进行检查，乖乖吃药治疗)

2.角色游戏：小医院。

师(教师扮演医生)：小朋友，请你说一说哪里不舒适，请回去按时服药，记得在妈妈的帮助下吃药，自己不行以乱动药品。

三、结合儿歌，增添自我爱护意识。

师：我们一起朗颂一首儿歌吧：小药瓶，桌边放，宝宝伸手要拿药。妈妈观察把头摇，不能随便去吃药。

活动延长与建议：

1.结合区域活动提示幼儿不能随便吃药。

2.请家长将家中的药箱尽量放置在孩子不易触摸的地方，并常常提示孩子药品不是食品，不行以乱动、更不能乱吃。

幼小班教案篇4

活动目标：

1.让幼儿练习听信号快速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

2.幼儿在活动中体验游戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培育团队精神。

3.教育幼儿应当爱惜小树。

活动过程

(一)开始部分。做预备运动，活动身体。

师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，如今大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳动运动)

(二)基本部分

1.出示小树，引出游戏。

师：小朋友，你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告知老师和小朋友，树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应当爱护小树。今日我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱惜小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

2.老师交代游戏规则

师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱惜。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比方："__，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。

幼小班教案篇5

目标：

1、能够用自己的话大胆地说出看到的春天。

2、初步感受蝴蝶翅膀上花纹的主要特征——对称。

3、体验装扮蝴蝶的乐趣。

预备：

蝴蝶标本〔课件〕；五种图形图片，大小不等〔圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形〕；未装扮蝴蝶的翅膀人手一对；固体胶；音乐磁带

过程：

一、回忆春天

1、师生共同回忆“春天〞

说说自己看到的春天是怎么样？〔树、草、花等〕

二、引导幼儿发觉蝴蝶翅膀的主要特征——对称

1、你觉得蝴蝶美吗？什么地方最美？为什么会这么美呢？

2、幼儿观看蝴蝶课件，引导幼儿发觉花纹的对称。

〔用蝴蝶的口吻提问〕：“我的花纹是什么样子的？〞

“是什么颜色的？〞

“我的左边和右边一样吗？左边有几个？右边有几个？〞

3、师生共同小结：

原来蝴蝶翅膀上的花纹左边和右边是一样的，是对称的，怪不得它那么美呀！

三、幼儿自由装扮蝴蝶

1、引起幼儿装扮的兴趣。

“你们想不想变成秀丽的蝴蝶呀？〞“唐老师为你们预备了翅膀，可是翅膀上没有花纹，要想和蝴蝶一样美，你要自己想方法来把花纹变出来，你也会变成秀丽的蝴蝶的！〞“我们来看看桌子上有什么呀？〞

2、提出装扮要求，提示幼儿留意花纹的对称。

“你可以用图形宝宝来装扮蝴蝶的翅膀，不过千万别忘了左边的有几个花纹，右边也要有几个花纹，要对称，要不然就不是秀丽的蝴蝶了！〞

3、幼儿装扮蝴蝶翅膀，教师巡回观看幼儿。

四、音乐游戏：蝴蝶飞飞。〔听音乐自由飞舞〕

子轻轻的碰一下，一起来干杯。〞〔音乐响起，开心的结束活动。〕

幼小班教案篇6

一、活动目标

1、初步学会用长方形纸粘贴成环形制作简洁拉花如手环，项链等等。

2、情愿参加制作活动并体验拉花色彩的秀丽。

二、活动预备

1、红、黄、蓝三色小长方形、双面胶、剪刀、胶布。

2、范例若干

三、活动过程

1、模特秀《thewagickey》，激发幼儿的兴趣。

师：小朋友你们看看邵老师是不是很美丽啊，请小朋友来说说哪里美丽好不好?

幼：头上/手上/腰….

2、出示拉花，幼儿观看

(1)一种颜色制成的拉花

(2)两种颜色制成的拉花

(3)三种颜色制成的拉花并按规律排列

师：这三种哪一种看呀，为什么呀?

幼：它有好多颜色，而且排列得很美丽。

3、教师讲解示范拉花

师：这节课，老师就教小朋友怎么做拉花，我们可以做成手环和项链哦。看老师这里有一条长方形，我要把它变成圆形，把它的头和后面围成圆，重合一起，(做个错误示范：1、能不能合得很大的地方啊，这样圆就变得很小了，不好看;2、能不能把头和后面直接贴起，凸出来，就不像圆形了。)接着把另一个长方形套进去，也一样粘起来。再套一个，要留意套第四个环时，可不行以套到中间去呀，小朋友看看，这样是不是就拉不长了呀。接下来请小朋友动手做做吧。

4、提出要求和规则

(1)用剪刀时，不要对着小朋友，不要伤到自己，剪完后，要放回篮子里。

(2)必需将不同颜色的纸进行有规律地排列。

5、幼儿制作，教师巡回指导，重点指导幼儿有规律地排列颜色。

6、作品观赏。

7、家长与幼儿进行模特秀。

幼小班教案篇7

目地要求

1、尝试红色、黄色、蓝色，感知几种常见的颜色。

2、尝试将相同的颜色物体进行配对，在游戏中体验两个物体之间的色彩关系。

3、初步学习整理学具的方法

准备

教具色板、固体胶、幼儿学具

二、蒙氏数学《颜色配对》

〔一〕预备活动：

师：幼相互问候。走线，线上游戏，教师变换两臂动作，屈

肘—侧平举—摸肩—上举，幼儿跟着老师仿照。

〔二〕认识红、黄、蓝三原色。

师：今日，我们小三班里来了三位新朋友，他们分别是小红、

小黄、小蓝，你们想认识他吗，

(1)认识红黄蓝三原色。

(2)教师出示教具“色版〞拿出红色版：小红的颜色是红色，小黄是什么颜色，小蓝?

的。在依次拿出黄色和蓝色色板，运用三阶段教学法引导

幼儿知道红黄蓝三种颜色，(教师命名--这是红色，分辨--哪

个是红色的，说知名称--这是什么颜色，这是红色……)

游戏活动--彩色娃娃站起来

师：今日，小红……要和小朋友来玩捉迷藏，他们的颜色就藏在小朋友的身上

〔3〕游戏--找朋友

教师讲解并描述游戏玩法，由教师拿出一种颜色的色板与幼儿进行颜色配对，例如：红色卡片的朋友在哪里，幼儿就举出自己手