画音乐教案7篇

画音乐教案7篇画音乐教案篇1

活动目标：

1、丰富幼儿有关生活阅历，激发幼儿喜爱大自然的情感并运用到音乐活动中去。

2、能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对唱曲的理解和感受。

3、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。

活动预备：

长的硬纸条、钉书器。歌曲《秋叶》的录音带。

活动过程：

1、带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的改变，培育幼儿喜爱秋天的情感。

2、观看秋季树叶的改变

①树叶的颜色有什么改变？

②刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？

③树叶变黄以后怎么样？

④树叶飘落到什么地方？

3、带幼儿拾落叶，做成头饰〔将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈〕带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲《秋叶》的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟唱歌曲。

4、在此基础上，启发幼儿结合观看活动扮成树叶边唱边自由表演。

5、请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复进行表演。

活动建议：

1、此活动应结合认识秋季特征进行，丰富幼儿的感性阅历，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得学问阅历，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以确定。

2、这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关学问阅历，选择恰当的歌曲让幼儿自由地进行表现杨柳的舞蹈。

3、4岁的幼儿可以分两次进行。第一次观看、捡落叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学唱歌曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的把握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。

画音乐教案篇2

活动目标：

1、能以情带声地演唱，留意歌曲连贯，断顿的改变。

2、在学习过程中，体会妈妈的辛苦，增进母子亲情。

活动预备：

幼儿用书、钢琴。

活动过程：

一、开始部分。

1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。

二、基本部分。

1、复习乐曲旋律。

——教师弹奏乐曲旋律，引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。

——提问：刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》

2、教师和幼儿一起演唱歌曲：小朋友记不记得这首歌怎么唱的，我们一起来唱一唱。提示幼儿留意唱准字音。

3、歌曲里面都唱了些什么?。

4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲，并激发幼儿爱妈妈的情感。

(1)提示幼儿留意歌曲连贯、断顿的改变。

师：这是一首孩子关怀妈妈的歌，怎样唱，才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的?

(2)教师带着幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿留意心情的表达。

5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了，可是爸爸还没有回来，我们一起去接爸爸吧!(幼

儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!

(3)将幼儿创编的歌词唱出来。

三、结束部分。

复习歌表演《让座》。

画音乐教案篇3

教学内容：

1、听《洋娃娃的梦》

2、唱《蒲公英》

教学目标：

1、视通过各种画面，让学生感受，发挥想象。

2、听通过《洋娃娃的梦》，让学生感受音乐所描绘的意境。

3、唱通过学唱歌曲《蒲公英》，体验春天的美景及给人带来的喜悦。

4、动通过听、唱，让学生随歌律动。

教学重、难点：

激发学生调动各种感官去发挥想象，发觉美，体验美，唱歌美，创造美。

教学过程：

课前活动：师生律动

〔一〕音画结合，情境体验

师：小朋友，你们做过梦吗？能告知大家你曾梦到些什么？〔生答〕洋娃娃自从跟欢乐王子出游以后，也做了个梦，能猜一猜他梦到了些什么吗？

〔二〕观赏感受，描绘梦境

师：刚刚小朋友想象了洋娃娃的梦，描绘了多幅春天的景色，那想不想听听音乐家是如何来表达的呢？我们先来听一听

师总结：小朋友的想象丰富极了，是的，洋娃娃的梦把我们带入了生机盎然的春天美景之中，瞧！[课件展示：流淌画面]种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，蒲公英也忙着查找他们新的家，处处是一片生机勃勃的景象。〔结合画面，第二次观赏〕

师：洋娃娃做了这么秀丽的梦，小朋友们想不想也听着音乐，等星星睡了，鸟儿睡了，乘着我们的梦之船起航呢？

〔三〕歌曲体验，行知相融

1、教师：老师这里有一幅画，但是这幅画有一部分不完好，老师没有画上去，我想让小朋友们听了我放的一首歌以后，来把它补充完好。

听了这段音乐，小朋友知道这幅画上缺了什么啊？来把它画上去。

2、教师：哦！原来蒲公英也做起了美梦！他梦到了小宝宝变成了伞兵，在天空中翱翔呢！他们边飞边唱起了歌，那欢快的劲儿也感染了老师，我也熬不住了，我也要和他们一起唱。

小朋友假如也熬不住了，可以跟老师一起来。〔师唱，学生轻声哼唱〕

3、教师播放旋律

学生：把上面写有歌词的蒲公英依次贴在黑板上。

4、引导学生用“lu〞哼唱旋律，随旋律仿照蒲公英的动作。

5、跟琴轻唱歌曲，准时纠正难点处。

6、完好演唱全曲，师准时鼓舞。

〔四〕自主合作，创作表现。

1、教师：请小朋友们选择宠爱的方式来表达这首歌曲。

自然音乐组，选择老师提供的乐器为歌曲伴奏。

2、老师分组指导

〔五〕沟通总结，情感升华。

1、教师：小朋友们的表现特别精彩，老师从你们的创作表演中感受到大家

对生活的喜爱，美好的孩子，爱做欢乐的梦，老师期望每位小朋友都有开心的梦，并期望你们梦想成真！

2、律动：随歌曲旋律跳着离开教室

画音乐教案篇4

教学目标

1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。

2、通过小组合作表演等音乐实践活动，进展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。

教学重难点

1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美妙河山的喜爱。

2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，把握四分音符和二分音符。

教具预备

钢琴、录音机、磁带、打击乐器〔碰铃、铃鼓、双响筒〕。

教学过程

一、组织教学

1、听音乐拍手进教室。

2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。

二、复习歌曲

1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖

小猫爱吃鱼，鱼。

2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。

三、导入

1、倾听音乐《草原放牧》

师：今日老师要带你们去一个秀丽的地方去看看，你们想不想去呀？

生：想！

师：在看的时候假如你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比方跟着唱、打拍子等等〔放《草原放牧》flash给学生看〕。

2、情境想象，进入主题

师：草原是不是很秀丽呀？

生：是！〔让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。〕

3、初步把握歌曲风格

师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。听的时候要思索这首曲子是什么速度、心情、节奏和旋律是怎样的？〔播放歌曲《草原上》的录音〕

4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在心情、速度上有什么不同？

a、优美、伸展地、宽广

b、欢快、活泼地、紧凑

四、学习歌曲《草原上》

1、进入新课：(师)今日我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。

2、倾听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。节奏伸展，旋律优美，生动地勾画出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，就仿佛置身于一望无边的宽阔草原当中，抒发了牧民舒服开心、喜爱家乡的美妙生活，刻画了内蒙古人民的爽朗豪放、热情好客的性格。

3、用听唱法学习歌曲，小声的跟着录音范唱学习歌曲。

4、听辨音的长短：〔师〕同学们，你们有没有发觉在唱这曲子的时候，在同一个小节里有的歌词唱得短一些，有的要唱得长一些？请同学回答。〔生〕高、照、跑、叫、壮、肥。

5、实践活动：〔师〕如今这里有些打击乐器，你认为用哪种乐器可以表现出长音？哪种乐器表现短音？

6有表情的演唱歌曲。

五、拓展

1、进一步把握风格，播放一段蒙古舞蹈《我也来当小骑兵》，让同学们留意看内蒙古舞蹈有什么特点。

2、老师鼓舞学生在合作商量中分组出来表演各自创编的表演活动，共同评选出最有创意、合作得最好的一组

六、课堂小结

内蒙古人的性格开朗,

而且很热情好客，假如你们到内蒙古去做客，他们肯定会很热情地款待你，这就是我们中国众多少数民族中的内蒙古族，是中华民族不行缺少的一部分。

内蒙古草原参观活动结束了，请同学们骑着马离开这个秀丽的大草原。〔放《我也来当小骑兵》音乐，学生们做着骑马状离开课室〕

画音乐教案篇5

活动目标：

1、感知音乐中反复的开始和突然停止的特点，并能随音乐表现小汽车的开始和停止。

2、体验音乐游戏和合作游戏的欢乐。

3、培育幼儿与同伴之间的互相协作。

4、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

活动预备：

音乐《开始和停止》,纸箱小汽车若干,软飞盘若干、ppt、红灯和绿灯指示牌。

活动过程：

一、活动导入

1、律动进场,师：“春游去喽！〞幼儿自由地开小汽车，教师随机的出示红灯和绿灯。

2、师：“休息站到了，我们坐下来休息一下给汽车加点油吧！〞

二、活动过程

1、完好观赏音乐，感受音乐的旋律。

〔1〕询问游戏中看到红灯停下来的幼儿，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？〞

〔2〕师：“我为大家请了一位小导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！〞

〔3〕小导游朵拉，为我们带来了一段好听的音乐，红绿灯就藏在这一段音乐中，我们一起听一听，找一找把！〔完好观赏，幼儿自由回答〕

2、分段观赏音乐，感知音乐中反复的开始和突然的停止

〔1〕师:“哪里表示红灯，哪里表示绿灯？〞

〔2〕幼儿上前示范，其余幼儿跟着音乐变换动作。

3、尝试用开汽车的动作来表现音乐中反复的开始和突然停止。

师：“快乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉一起出发吧！〞

三、游戏《开汽车》

1、到达城堡，小导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？〔换成大巴车〕

2、大巴车来啦！幼儿有序上车，出发游览快乐城。

小百科：1680年，英国有名科学家牛顿设想了喷气式汽车的方案，利用喷管喷射蒸汽来推动汽车，但未能制成实物。

画音乐教案篇6

教学目的：

1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱。

教学重点：

1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的阅历，用敲击各种物品的方式，探究感知，体验音的强弱。

教学预备：电子琴、录音机

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：

1、通过听《闪耀的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完好地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师留意发觉问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

5、听范唱，分小组自编动作表演。

6、教师可不要求动作统一，鼓舞学生发挥各自的想象力，编创自己独特的动作来表演。

7、有感情地演唱歌曲。

三、结束

画音乐教案篇7

活动目标：

1、能够仔细倾听音乐，依据歌词内容做相应动作，感受音乐游戏的欢乐。

2、情愿和老师一起根据音乐的内容做游戏。

3、培育幼儿对音乐的倾听能力和表现力。

活动预备：

猫妈妈头饰、捉迷藏游戏的环境布置、歌曲音乐。

活动过程：

一、开始部分：

1、听音乐进教室《走路》：引导幼儿仔细倾听，伴随音乐仿照小动物进教室，

鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。

2、发声练习：《我爱我的小动物》

指导：指导幼儿开心的和教师一起用好听