大班音乐教案音乐教案5篇

大班音乐教案音乐教案5篇大班音乐教案音乐教案篇1

【活动目标】

1、感应ab曲式和乐句。

2、用不同的形式表现音乐。

3、鼓舞幼儿大胆仿编儿歌，依据儿歌内容用恰当的动作表现。

4、在活动中与同伴共舞，沟通情感。

【活动预备】

挂图、彩带、水彩笔。

【活动过程】

一、出示图片p2，以故事的情境引入。

二、倾听音乐。

1、老师播放音乐磁带，幼儿静静倾听。

2、手之舞

a段：手臂飘点出旋律的高低。

b段：在空中画出4个乐句。

3、飘带之舞

a段：倾听老师哼唱唱名旋律。

b段：在四周的空中划出4个乐句的线条。

三、律动感应ab曲式。

1、全体围圈

a段：模唱唱名旋律。

b段：彩段划船。

2、两人一组

a段：面对面模唱。

b段：两人一根彩段划船。

四、出示图片p3，讲故事。

感应两个小节的乐句：二个6拍

每2小节换拍肢体部位，走2小节换方向。

五、音乐与舞蹈。

1、分组进行表演。

a段：打击乐器伴奏。

b段：彩段划船。

2、两人一组，拿一根彩带。

a段：左右摇摆。

b段：两人一前一后随乐句划船。

六、游戏书。

a段：依树叶高低，唱出旋律的唱名。

b段：画出青蛙的船浆及水的涟漪。

【活动反思】

1、敬重每个学生，主动鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验成就感，进展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和帮助，做到教学相关。

5、加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：

1)主动创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。

2)引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3)引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。

小百科：梦幻，指人生。多种颜色细腻勾画出的梦幻，比美更令人沉醉于其中。出自《庄子·齐物论》：“方其梦也，不知其梦也。梦之中又占其梦焉，觉而后知其梦也。且有大觉而后知其大梦也，而愚者自以为觉，窃窃然知之。〞

大班音乐教案音乐教案篇2

设计意图：

糖果是孩子十分喜爱吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。使他们在自然的、趣味的情境中用动作表现自我的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓舞同伴间互相学习的同时也让他们体验到共享创造的快乐。

教学目标：

1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。

2、尝试自由商量创编游戏的玩法和规则进行游戏，并遵守规则。

3、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。

教学预备：

在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖〔每人一份〕。

教学过程：

一、小朋友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。

二、"吃跳跳糖"，说说感觉。引出课题。

师：跳跳糖好吃吗？

什么味道？

和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？

小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它"跳跳糖"。

三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。

1、复习歌曲《会跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快乐的样貌唱出来。

2、今日我们也来做回"会跳舞的跳跳糖"。

3、你这颗跳跳糖会怎样跳舞呀？〔启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作〕4、听着音乐一齐来跳舞，能够自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小朋友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。

5、教师整理纠正不合节拍的动作，幼儿团体学习练习幼儿创编的较好的动作。

6、鼓舞胆小的幼儿大胆的表现自我，请个别幼儿单独表演自我的动作。

四、自由创编游戏的玩法和规则。

1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎样了？

2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞必需很趣味。今日我们一齐来玩这个游戏。想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？

②把刚刚尾奏的音乐也加到游戏里去，能够怎样玩呢？〔鼓舞小朋友自由想出不一样的玩法和规则〕3、依据小朋友自我商量创编的游戏玩法和规则进行游戏。〔尝试用不一样的玩法和规则游戏，提示幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。〕

大班音乐教案音乐教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表征。

2、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱《柳树姑娘》。

3、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。

4、能唱准《柳树姑娘》的曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动重难点：

活动重点：

体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。

活动难点：

尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。

活动预备：

1、教师带着幼儿事先学习歌曲，到户外观看春天，查找春天。

2、歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。

活动过程：

一、活动导入。

教师在《小鸟落落》的音乐声中带着幼儿仿照小鸟飞到活动室。

二、教师谈话。

激发幼儿思索春天的各种改变，进而复习歌曲。

1、春天来了，你发觉了什么？〔天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子〕

2、柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。

三、幼儿观看图谱发觉三拍子的节奏特点并用不同的方式变现节奏。

1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。

2、用动作表现节奏。〔拍手、跺脚、拍肩〕。教师清唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。

3、用乐器打节奏。

〔1〕教师示范乐器的使用方法。

〔2〕教师清唱分组演奏乐器。

〔3〕播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。

四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情。

我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢？〔微笑的唱歌，加上优美的动作〕。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢？〔高兴地去唱，跳起来〕

五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。

在这首歌曲中有许多特殊的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音？沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。

六、自由表演，充分表达艺术活动的愉悦功能。

老师预备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐

到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。

小百科：柳树是一类植物的总称：旱柳salixmatsudanakoidz.、腺柳salixchaenomeloideskimura、垂柳salixbabylonicalinn.柳属多为灌木，稀乔木，无顶芽，合轴分枝，雄蕊数目较少，虫媒花等特征说明，较杨属与钻天柳属进化。

大班音乐教案音乐教案篇4

一、活动目标：

1.节奏游戏，锻炼幼儿听辩能力及掌握能力。

2.律动游戏，引导幼儿熟识并能用肢体律动表现出来。

3.看图谱乐器合奏，引导幼儿了解图谱的各种符号，训练幼儿的观看及思维反应能力。

二、活动预备：

1.狮子和各种动物的头饰。

2.大狮子小狮子的图片，音乐《狮王进行曲》。

3.乐器：铃鼓、响棒、手铃。

三、教学重点：

锻炼幼儿的听辩能力及掌握能力，引导幼儿熟识音乐并能用肢体律动表现出来。

四、教学难点：

引导幼儿了解图谱的各种符号，并能跟着音乐进行演奏。

五、活动过程：

(一)、提问引入新课。

1.小朋友有没有去过森林?你知道森林里有什么动物吗?

2.听节奏表演小动物。

提问:你变成了什么?

(二)、展示图片、情景导入。

出示大狮子图片、小狮子图片。

大狮子是怎样走路的，怎样叫的?小狮子怎样走路的，怎样叫的?

大家一起学一学狮子走路。仿照狮子的叫声。

(三)、讲故事，为音乐内容作铺垫。

老师给小朋友讲一个森林的故事。

提问：让幼儿关注音乐内容。你听到故事里有哪些小动物呢?

(四)、听音乐表达故事内容。

老师给小朋友带来了一首音乐我们一起听听。

(五)、出示音乐图谱

老师依据刚刚的音乐画了一幅美丽的图画，美丽吗!

1、跟着图谱听音乐。

提问：大脚印是谁?小脚印是谁?小动物是什么标记。

2、我们看图谱拍一拍。

用不同身体动作表演。

3、出示乐器。(铃鼓、手铃、响板)提要求

幼儿自选乐器分角色演奏。铃鼓演奏大狮子，手铃演奏小动物，响板演奏小狮子。

a.分组演奏，关注幼儿的学习共同进步。

b.听音乐集体演奏。

(六)、故事表演，让孩子更好的融入音乐当中，让幼儿体验音乐的欢乐。

你们想不想表演呀?老师给小朋友预备了头饰。

出示头饰，幼儿自选头饰分角色表演。

大班音乐教案音乐教案篇5

一、活动目标：

1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。

2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

二、活动预备：

中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

三、活动过程：

1、京剧表演：

分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。

2、学习武术表演：

〔1〕观看武术表演。

刚刚，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。

〔幼儿观看武术表演〕问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？

武术有什么用？〔强身健体〕

〔2〕了解中国武术。

问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

〔依据幼儿的回答后播放多媒体软件〕〔个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作〕

〔3〕观赏歌曲《中国工夫》

问：“听了歌曲你发觉了什么？〞

〔4〕表演中国工夫

a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、停顿〕放第一段音乐幼儿表演。

b、听到快的音乐时应当怎样做动作？〔动作有力、连贯〕放第二段音乐幼儿表演。

c、