朋友艺术教案7篇

朋友艺术教案7篇朋友艺术教案篇1

设计意图：

最近我发觉我们班的小朋友的交往不是很广泛，仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容，感受开心的旋律节奏。并且知道好朋友要相互帮助，激发幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。

活动目标：

1、初步认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、培育幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

活动难点：

教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

活动重点：

培育幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动预备：

图片：好朋友

活动过程：

一、开始部分

1、复习歌曲《找朋友》

要求：声音自然，发音清楚

2、节奏练习，出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏

"下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。"

二、基本部分

1、理解把握歌词

"刚刚你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？"重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要相互帮助。

2、结合图片"好朋友"学习歌词

"今日我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。"

〔1〕幼儿通过观看图片学习把握歌词

〔2〕结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏

要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

〔3〕小结：教师准时的鼓舞幼儿，对把握快的幼儿提出表扬与确定。

4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲

〔1〕感知歌曲旋律

〔2〕学唱歌曲

a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。〔第二遍时幼儿可跟唱〕

b、集体合唱，提示幼儿留意歌曲的间奏。

5、尝试用多种形式演唱歌曲

出示演唱提示卡：

画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画很多娃娃头是——〔很多小朋友唱〕是全班一起唱。我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

三、结束部分：

请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。相互帮助。

朋友艺术教案篇2

活动目标

一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

二、通过观赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

三、让幼儿理解同伴间应相互帮助，友爱相处。

活动预备

一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。

二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带

三、幻灯片〔图片〕一套，〔梳头、扣纽扣等图片〕。

四、音游：小兔躲雨〔音乐及材料〕

活动过程：

一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

小结：幼儿园里有很多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。引入练声《小鸭和小鸡》。

二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的快乐。

三、今日，我们除了玩游戏以外，老师这里还有很多图片，你们想看吗？出示幻灯片〔或图片〕问：她们在干什么？〔她们在梳头、扣纽扣〕，观赏其动作。学句子：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。边动作边学句子。品德教育：在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样相互帮助？请你用“你帮我来……我帮你来……〞说一句话。

小结：大家都怎样？〔引出团结友爱〕怎样用动作表示团结友爱？〔手拉手〕，让幼儿学动作，学句子。边手拉手边提问：团结友爱手拉手，我们都是什么？〔我们都是好朋友〕，学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应相互帮助，友爱相处。

四、学唱歌曲《好朋友》

1、观赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、观赏二次，熟识歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、集体跟唱〔在位置上做简洁的舞蹈动作〕。

4、集体表演唱〔边唱边做动作〕。

五、音游：小兔躲雨今日，我们在一起学了一首什么歌？〔好朋友〕，你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。音乐开始：这是什么游戏？〔小兔躲雨〕，请幼儿听音乐戴好头饰，预备游戏。小兔音乐：〔小兔跳〕兔妈妈：今日，天气真好，我们去游玩吧！〔轰轰轰……〕雷声兔妈妈：下雨了，小兔子快躲进山洞吧！〔小兔马上找洞避雨〕，找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。小兔：让我来帮助你，小兔子快快来。小兔妈妈：太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！〔小兔跳音乐〕。小兔子说我们都是好朋友，团结友爱手拉手。小兔跳音乐离场。

朋友艺术教案篇3

教材简解：

我们都知道，幼儿的生活阅历丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充分。从这个意义上讲，从幼儿生活中查找具有丰富情感阅历的题材是培育幼儿审美感知能力、审美情感创造能力的重要环节。幼儿园是个欢乐的大家庭，小朋友们在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟识宠爱的人-自己的好朋友作为主题，易于幼儿把握、表现。这就是我选择"我的好朋友"这个题材的初衷。

目标预设：

1、在泥工活动中稳固分泥、捏、团、粘贴等技能，进展手指动作的敏捷性。

2、通过认真观看，创造性地捏出好朋友的脸，能突出表现脸部某一特征。

3、在活动中使幼儿体验胜利的喜悦，增进同伴间的情感沟通。

重点；激发幼儿活动兴趣，让幼儿找出好朋友的特征。

难点；幼儿通过搓、压、捏等多种方法做出好朋友最特殊的地方。

活动预备：

1、收集适合中班幼儿观赏的成人作品、4幅脸部画像。

2、幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像。

3、粘贴泥工作品的画框〔幼儿预先制作〕，各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

设计理念：

培育孩子的好奇、好问的习惯，乐于观看的精神。孩子们在和同伴、教师的沟通、交往、合作中自主操作，大胆尝试创新获得胜利的体验。

设计思路：

泥工是一个基本技能进展手指动作敏捷性的活动。在活动中，如何练习手指，提高幼儿泥工的兴趣，把单一的手指动作练习变得好玩味，在主题活动"我的好朋友"中，我让幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像，让幼儿介绍好朋友，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方，选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开始捏制。

教学过程：

一、教师以"猜猜他是谁"的游戏导入。

师：这位小朋友长一双大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜这位小朋友是谁呢？〔教师着重从面部特征上描述，引导幼儿感知无关〕。

二、观赏成人美术作品幅。引起幼儿的兴趣。

师；今日，杨老师带来了几幅好玩的脸谱画像，你们想看吗？等会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告知大家！

幼a：我看了这幅画，觉得是一个小朋友把油瓶打翻了，油一滴滴掉下来，正好滴在盆子里，还好没有浪费。

幼b：这是一个草莓娃娃，她看到有这么多小朋友在看她，心里很高兴，她做了个鬼脸想让我们笑呢！

幼c：这个姐姐的脸真美，特殊是她的嘴巴像两片花瓣，我很想亲亲她。

〔评析：这组脸部画像特征明显、夸张，特别符合中班幼儿的观看特征，易于幼儿自由发挥想象，大胆讲解并描述。〕

三、观看活动：我的好朋友。

〔1〕谈话引起幼儿观看兴趣。

师：我们看了4幅作品，发觉每张脸都不一样。首先是脸的样子，有方形、圆形、心形。头发呢，有的像叶子；有的像太阳的光辉；还有的像狮子的头发，又多又细。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。如今请大家找一位好朋友，认真看看，找出他脸上最特殊或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。

〔2〕幼儿找到好朋友，进行观看。

要求：认真观看，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方。

〔3〕幼儿像大家介绍好朋友。

幼a；胡嘉欣的眼睛很好玩，她快乐时眼睛笑眯眯的，像弯弯的月亮，很好看；生气时眼睛瞪的大大的，很凶。所以我喜爱她高兴的样子。

幼b：陆新怡掉了两颗门牙，说起话来有点漏风，笑的时候牙齿露出来不太好看。

〔评析：这一观看活动为幼儿接下来能精确快速抓住好朋友脸部特征进行创作打下了基础。〕

四、幼儿操作师：小朋友看的可真认真，找到了好朋友脸上最特殊的地方，还有自己最喜爱的地方。你们想不想用橡皮泥捏出好朋友可爱的脸呢？

提出操作要求：

〔1〕活动时可以和好朋友坐一起，再认真看看他脸上最特殊的地方或是最喜爱的地方是什么样子的。

〔2〕选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开始捏制。最终把自己的作品粘贴在镜框里。

〔3〕把泥工工具整理好，放回原处。

〔评析：幼儿在创作中表现的特别大胆、自由、仔细，作品极具独特，富有创意，值得一提的是有个别幼儿运用线条勾画的方法用泥条围出脸型，这样既简洁又易于改变。〕

五、讲评："小小泥塑展"。

师：小朋友的小手可真巧，每幅作品都很棒！如今就请你来介绍一下自己的作品吧！

六、活动延长：

共同收集幼儿家庭成员的照片，制作成相册，鼓舞幼儿用橡皮泥捏出自己喜爱的人的脸部泥像，如爷爷、妈妈等。

七、活动反思：

在这一活动中，幼儿运用泥塑与讲解并描述这两种自我表现的方式，表达自己对四周事物的认识的感情。它以观赏引发讲解并描述的兴趣；又以讲解并描述引发泥塑的兴趣，到达了激发想象、进展语言、萌发审美情趣的目的。

在活动中，幼儿调动已有阅历表达自己的独特见解和感受。她们在宽松的环境中提高了语言表达能力，并在倾听同伴的介绍中获得了更多的信息。

幼儿在整个活动中的表现特别主动主动，创作欲望剧烈。

朋友艺术教案篇4

教学名称：

我有十个好朋友

教学目标：

1、将手形的轮廓概括成具体形象并进行平面装饰，进展学生形象思维的能力。

2、通过手形添画的练习，锻炼学生对形象的观看、想象能力。

教学预备：

水彩笔或蜡笔、图画纸、手形的组合图

教学过程：

一、玩一玩。

上节课我们做了很多好看的手影，谁还记得？能为大家表演一下吗？

谁还学习了新的`手影？

教师演示：通过光的照耀，我们的手在墙上留下了一个影子，假如我把他们记录下来会是这样。

出示一组事先画好的手形外轮廓，教师经过简洁添画变成秀丽的图画。

二、比一比。

你们也能行，让我们分组比一比，看哪个组添画地又快又好。〔出示四组手形图〕

1、学生发挥想像自由添画。

2、评一评。

学生评选出添画比较好的作品，教师嘉奖一个小手。

3、想一想：

还可以添画成什么形象？

三、画一画。

让我们把自己的小手描下来，变成一幅幅秀丽的图画好吗？

观赏学生作品。

说一说他们把小手都添画成了什么？

画面的颜色怎样？

画面的大小呢？

学生做画。

教师强调画面要饱满、色彩艳丽，可以画单只手、双手或多只手。

学生做画中，引导学生相互帮助，让每个同学的十个小手指都动起来，每个好朋友都笑起来。

3、评一评。

评选创意奖、美观奖、合作奖。

4、集体做画。

黑板出示一整张图画纸画成的心，教师在中间印上自己的手，添画成鸽子，学生画完作业后可稍做修剪贴到前面。粘贴过程中培育学生相互协作、为他人着想的精神，并感受集体的暖和。

朋友艺术教案篇5

活动目标：

1、引导幼儿用绘画的方法画出朋友的脸。

2、通过面对面朋友之间的观看和描述，培育幼儿认真的观看能力。

3、通过绘画活动与朋友友好相处，培育幼儿之间的友情。

活动重点：

幼儿能够用绘画的方法画出朋友的脸。

活动难点：

通过面对面朋友之间的观看和描述，培育幼儿认真的观看能力。

活动预备：

1、已知的生活阅历幼儿与幼儿之间互相观看。

2、白纸、蜡笔、水笔。

3、名家肖像画若干。

活动过程：

一、开始部分：导入主题

教师提问：“你有没有好朋友的`？〞“在我们班里，肯定有你最喜爱的好朋友。谁是你的好朋友？〞引导幼儿谈话，请朋友说一说自己的朋友，为什么喜爱和他〔她〕做朋友？你们在一起会玩些什么？

二、基本部分：引导幼儿认真观看朋友，画出朋友脸部的特征。

1、幼儿相互观看，通过观看了解朋友的外貌特征，并引导幼儿用简洁的语言进行描述，利用比较的方法，引导幼儿抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导幼儿如何抓住人物的特征进行绘画。

2、幼儿观摩不同风格的名家肖像画，使幼儿通过观赏懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，注重色彩和线条的表现力，又要表达自己的绘画风格。

3、幼儿绘画，教师巡回指导，帮助一些能力弱一点的幼儿。

要求：将朋友的脸画满整张纸，不要太小。留意将五官画全，并且能画出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辫子等。提示个别幼儿将画完成，并仔细涂完颜色，颜色涂匀称。

三、结束部分：

展示幼儿的作品。请幼儿猜猜他〔她〕是谁，看自己有没有把朋友的特点表现出来。作品完成后，提示幼儿将蜡笔和水笔收好，培育幼儿良好的生活习惯。

朋友艺术教案篇6

活动目标

1.感受乐曲abc乐段的不同节奏。

2.能在音乐律动下，跟随老师做相应动作。

3.在音乐游戏中，体验与同伴合作的乐趣。

重点难点

1.重点：感受乐曲的乐段的不同节奏。

2.难点：能跟随音乐做动作。

活动预备

鸭子头饰、音乐、ppt

活动过程

一、开始部分

情景导入：出示森林图片，教师扮演小鸭子入场，讲解并描述故事。

师：我是一只胆小的小鸭子，我一个人住在树林里很孤独，因为我没有好朋友陪我一起玩，所以我很不快乐，今日，我最终鼓起士气走出家门，我要出去找好朋友玩啦。

二、基本部分

1.完好观赏音乐，教师示范动作。

师:你们看到小鸭子是怎么走出家门的？

2.观赏a段乐曲，教师示范动作，请幼儿说说并仿照小鸭子走出家门的动作。师：这个动作小鸭子做了几遍？

教师口述儿歌，引导幼儿数一数。

3.提问：引出b段乐曲。

师：小鸭子找到好朋友了吗？让我们认真看一看小鸭子和好朋友做了什么动作？

4.请出个别幼儿和老师一起听音乐，示范动作。

5.请幼儿说一说，小鸭子找到好朋友后心情怎么样？它和好朋友做了什么动作。〔教师可用动作提示幼儿——亲一亲，手拉手，蹭一蹭……〕

6.引导幼儿发觉自己的好朋友，找到自己的好朋友一起做游戏。

师：为什么我俩是好朋友啊？〔引导幼儿发觉，椅子靠在一起就是好朋友〕师：你们能找到自己的好朋友吗？快去找一找吧！找到好好朋友一起玩游戏吧！7.教师小结“小鸭子〞的心情。

师：没有好朋友的时候，小鸭子的心情怎么样？找到好朋友后，小鸭子的心情怎么样？〔满足、快乐〕

8.请幼儿和身边的好朋友一起完好的跟随老师听音乐做动作。

9.出示池塘图片，引导幼儿离开座位去池塘找好朋友。

师：刚刚我们在家的四周找了好朋友，这次让我们去池塘边找一找好好朋友吧！音乐结束后，教师首先回到座位。提示幼儿，音乐结束后要回到座位。

三、结束部分

请幼儿完好的进行音乐游戏。请老师扮大鸭子和小鸭子们一起找好朋友。附：小鸭子找朋友

小鸭子，找朋友。

摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。摇摇摆摆，嘎，嘎。小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

小嘴巴，亲一亲，手拉手，摇一摇。

找到好朋友，蹭一蹭，找到好朋友，蹭一蹭。玩累了，回家啦！

活动总结

小班上学期，幼儿不能很好的找到自己