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文档简介

期”，这时，如果采取恰当的加以训练，则能收到事半功倍的效果。怎样采取正确的训练学导学生对图进行全面细致的观察，要抓住画面的内容，逐步教给学生“由上而下，由远到近，由示“开始——接着——然后——最后”的词语；如《买文具》可提示“有的——有的——有的——还有的”会打比方？”，“小草的颜色和一片片叶子，好像小朋友跳舞时，身上穿的什么？谁会打比方？”①向学生提出明确的训练要求；提供条件，创设情境，激发学生观察图画的，从而使学生②指导学生看图说话时要训练他们先想好自己要说什么，要求学生说得有头有尾，要遵循一定一、启发、引导学生认真观察看仔细。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，使人物形象更加丰满真，故事情节更加曲折动人。

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