人教版七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教学设计_第1页
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文档简介

人教版七年级语文上册《盲孩子和他的影子》教学设计一、教学目标知识目标通过阅读本文，学生能够了解盲人的生活，学会尊重、关爱他人；了解人物形象的构建技巧，学会在阅读中感受人物情感；学会使用主题思考法分析文章主旨。能力目标学生能够运用自己的想象，在书写中创造性地回答问题；学生能够理解文章中的含义，并用自己的语言表达出来。情感态度目标学生能够深刻地理解与尊重弱势群体；学生能够崇尚勤劳、坚韧、乐观、自信的精神。二、教学内容分析《盲孩子和他的影子》是人教版七年级语文上册的一篇散文，主要通过描写一个盲人孩子和他的父亲之间的生活片断，展示了盲人孩子的坚韧、勤劳和自信的精神，并传达了关爱弱势群体的情感态度。此篇文章适合初中生阅读。三、教学重点和难点教学重点依据本文的主旨和情感态度，引导学生从不同侧面产生共鸣，倡导尊重、关爱他人的精神，体现人情世故。教学难点如何让学生理解盲人孩子的感受和情感，以及如何引导学生创作并表达自己的想法和意见。四、教学策略情境教学法在教学过程中，让学生亲身体验盲人孩子的感受和情感，引起学生的共鸣，从而带动学生对文章的深入思考和理解。合作学习法通过组织小组讨论和集体研讨，促进学生的合作和交流，在理解文章情意和扩大思路上有积极的作用。听写训练法通过听写训练来提高学生的听力和语音识别能力，增强学生对文章的理解和记忆能力。五、教学过程设计第一步：导入出示本文的标题，让学生自由发表对“盲人孩子”这一社会群体的看法，进入本节课的学习氛围。第二步：读文让学生自行阅读文章，强调要仔细理解人物形象构建和主题思考技巧，并提醒学生在阅读过程中记录有关盲人孩子的情感特点和生活细节，以便分组讨论。第三步：小组讨论将学生分成小组，进行小组讨论。通过发表声音，表达自己的看法，一起深入探讨盲人孩子的情感和精神。每个小组讨论完毕后，邀请一个代表发表讨论结果。第四步：集体研讨由授课老师引导学生进行集体研讨，让学生展示自己的作品并互相交流，帮助学生将分散的思路整合成完整的观点。第五步：听写练习通过对文章进行听写训练，提高学生的听力和语音识别能力，增强学生对文章的理解和记忆能力。六、教学评价通过学生阅读文章、参与小组讨论和集体研讨，用自己的语言进行表达，并通过听写训练等方式进行测试，来检验学生对本文的理解程度和月学状况。七、教学拓展在教学过程中，可以邀请盲

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