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苏教版现代散文选读《怀念红狐》教学设计一、教材分析1.1《怀念红狐》简介《怀念红狐》是现代散文作家周建功的代表作之一。本文通过讲述作者童年时的一件小事，寄托了对美好回忆的怀念之情。这篇文章不仅语言精练，结构紧凑，而且情感真挚，形象生动，是一篇很好的散文，也是引导学生情感体验、品味文学的好材料。1.2教学目标通过此篇文章的学习，让学生能够：理解文章中的情感表达。培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。能够模仿作者的写作风格，提高学生的写作能力。1.3教学重点理解文章中的情感表达。培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。1.4教学难点分析文章的结构和语言运用。提高学生的文学鉴赏能力。二、教学步骤2.1导入以“怀念”为主题，通过给学生出示一些儿时的物品，如陈旧的文具盒、褪色的玩具、故事书等，让学生回忆儿时经历，分享自己珍藏的物品，并引导学生发表自己的看法：“你最怀念的是什么？”2.2新课讲解通过简短的导入，让学生对本篇文章有初步了解。教师讲解文章的主题、结构、语言运用等方面，通过课堂讲解，让学生初步理解文章。展示作者的写作风格，引导学生模仿，提高学生的写作能力。2.3阅读理解学生在老师的指导下，在课堂上阅读这篇文章。让学生回答问题：本文的主题是什么？红狐是什么？为什么成为作者心中的美好回忆？文中的“我”，是作者本人吗？作者通过“九曲桥”这一景点引出了怎样的情感表达？2.4分析文章结构学生分组讨论，结合老师课堂讲解的知识点，分析文章的组成结构以及如何运用语言技巧，表现主题与情感。让每组汇报所分析的结论，并让其他小组提出不同意见，引导学生批判性思维的锻炼。2.5语言表达引导学生模仿作者的写作风格，鼓励学生展示自己的写作风采。学生分组进行写作练习，老师提供指导和点评。三、课堂实施情况这节课是我在教育实习期间进行的，学生为初中二年级的学生。在课堂上，我先让学生通过分享幼时的回忆，拉近与文章主题的距离。在讲解文章时，我用生动的语言和案例，使学生更容易理解。在学生进行阅读理解和结构分析的时候，我引导学生的思考，引导学生使用批判性思维。对于学生的作文练习，我根据学生的表现给出相应的指导，尽可能激发他们的写作能力。整堂课气氛较为活跃，学生们表现也比较积极。四、教学心得通过这节课的教学，我发现，在教学时，学生的情感体验是非常重要的。有了情感的投入，学生会更加主动地思考和探究，同时也能对自己的生活产生启发。在进行语言表达练习的时候，我发现学生表达能力还有待加强，这也提醒我在以后的教学中，要更加注重对学生写作能力的培养。五、教学反思本次教学的难点在于如何提高学生的文学鉴赏能力。在教学中，我通过多样化的教学方式，如讲解、分组讨论、个别指导、以及课上语言模仿和创作等

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