北师大版小学一年级语文下册《大家都快乐》教学设计_第1页
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文档简介

北师大版小学一年级语文下册《大家都快乐》教学设计一、教学目标能听懂、会说、会读、会写生字、词语、句子：“作文、一个、无聊、玩具、伙伴、快乐、困乏、一条、开心、舒服、宝宝、谢谢、欢迎”等。能朗读、理解课文，获得愉悦感受，牢记课文，感受到生活中的真善美。发展想象力，丰富语言表达能力，练习节约用纸巧妙运用分类策略。二、教学重点能朗读、理解课文，获得愉悦感受，牢记课文，感受到生活中的真善美。发展想象力，丰富语言表达能力，练习节约用纸巧妙运用分类策略。三、教学难点发展想象力，丰富语言表达能力，练习节约用纸巧妙运用分类策略。能朗读、理解课文，获得愉悦感受，牢记课文，感受到生活中的真善美。四、教学内容本课主要内容是学习北师大版小学一年级语文下册的课文《大家都快乐》。课文内容《大家都快乐》这篇课文讲述了小朵的一天，小朵做了很多事情，她忙碌而充实，但并不会感到疲惫和无聊，因为她总有伙伴和玩具陪伴着她，一切都是那么的有趣和快乐。教学设计导入练习，主要目的是为了引导学生进入学习状态，同时也对学生进行语言能力测评。安排一张图片（小女孩）；让学生肆意发挥，用五个意象性的形容词形容这张图片（小女孩）；写在小黑板上，有学生要求朗读，可随机指定。教师引导学生观察图片，并利用肆意发挥的方法对图片进行描绘。培养学生的观察力以及想象力。教师会向学生介绍到达课文的主要内容，并引导学生朗读。教师讲授新的生字。教师叫学生读出生字的音、形并加以记忆。教师通过字形的辨认让学生知道不同字形对应的不同的发音。学生朗读课文，并学生默读，加深学生对课文的理解和记忆。这里可以带上配套语文读物，供学生参考复习。分组展示，加深学生对课文的记忆，并增强班级集体感。教师将学生分为5组，每组评选出一名代表，代表小朵进行课文的展示。赛制上可以采取同学们轮流选手，每位评选的同学从班级的前排走到前台，然后进行课文的朗读，并且跟着课文为大家解释，使大家理解更加透彻。轻松课堂活动：学生展开分类策略，对自己随身携带的学习用品进行分类，并代表自己的学习习惯做一份小报。收尾环节，萃取主旨，让学生自我检测，最后让学生回答教师的几个问题，巩固学生对课文的理解。五、教学评估通过教学过程及教学反馈，评估学生的学业水平，帮助学生弥补差距，以及输出合适的自我评判。学生的读书能力，包括的准确性、感情和韵律感爆发力等等。学生对于人生大哲学的理解、表达和思考的内涵。学生的语言综合能力，包括听、说、读、写、翻译、复述、概括和总结等等。学生的团队协作能力，包括评价、领导、沟通和合作等方面。六、教学课堂小结《大家都快乐》是北师大版小学一年级语文下册的课文，在教学设计中，本课以寓教于乐的

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