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文档简介

陕旅2011课标版三年级起点四年级上册《Revision1》教学设计一、教学目标能准确地听、说、读、写26个英文字母及其大小写形式；掌握26个英文字母的基本发音以及字母与音素的对应关系；培养学生的英文审美，提高对英语文化的认识。二、教学重点与难点重点：26个英文字母及其大小写形式的认识与发音；难点：字母发音中辅音的发音细节；发音和拼写的对应。三、教学内容安排1.Warm-up（5分钟）播放《ABC歌》的音频或其他适合的英文歌曲，热身引导学生进入正式课堂。2.Presentation（10分钟）老师通过PPT或其他适合的教学软件，依次呈现并介绍26个英文字母及其大小写形式，并分别进行正确的发音演示及训练。3.Practice（25分钟）3.1拼读练习老师在黑板或白板上，挑选几组字母，让学生根据老师的发音准确拼读出单词或短语。3.2听音识字练习老师播放音频，让学生听到所读单词之后快速判断并在相应的字母表格中勾选或打钩。3.3认字练习老师出示随机字母，学生根据题目要求，找出字母的大写或小写形式，并进行单词和短语的组合。4.Production（15分钟）4.1回忆练习老师让学生根据兴趣爱好、颜色、水果等情况，尽量多地列出以每个字母开头的英文字母，以加深记忆。4.2写字练习老师要求学生在指定时间内，尽量多地写出该字母的大小写形式，以提高写字速度和写字质量。5.Summary（5分钟）老师带领学生回顾今天学习到的26个英文字母及其大小写形式，并总结本节课的教学内容。四、教学方法以学生为主体，采用互动教学法，让学生在思考、互相合作、互相学习、互相发现和互相感悟中，全面提高语言技能；以多媒体为主要教学手段，通过图片、音频等方式，帮助学生快速理解、掌握英文字母的读音和比较上下大小写的规律；以课堂整合为主，将前后课堂知识相互联系，形成一个系统的知识体系。五、教学评估与作业1.教学评估老师通过观察、听课记录表等方式，对课堂上学生的口语、听力、语法、拼写和阅读进行全程评估。2.作业老师针对学生的课堂掌握情况和学习进度，布置适当的练习题目，让学生强化掌握英文字母的读音和大小写形式。六、教学资源26个英文字母的PPT或其他适合的教学软件；音频设备。七、教学后记通过本节课的教学，学生对26个英文字母及其大小写

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