冀教2011版八年级英语上册《Lesson38HobbiesAreFun》教学设计

冀教2011版八年级英语上册《Lesson38HobbiesAreFun》教学设计一、教学目标语言技能目标：学生能够掌握并运用词汇：hobby,skateboarding,collect,dolls,stamps,coins,postcards等。能够通过听、说、读、写等交际方式，表达自己的爱好并了解他人的爱好。情感态度目标：培养学生热爱生活、积极向上的兴趣爱好，了解并尊重他人的兴趣爱好，形成勇于表达自己、乐于与他人交流的良好情感态度。文化意识目标：通过了解中外不同的习惯和文化背景，增长知识，拓展视野，提高跨文化交际能力和文化素养。二、教学重点难点教学重点：掌握并运用词汇：hobby,skateboarding,collect,dolls,stamps,coins,postcards等。能够通过听、说、读、写等交际方式，表达自己的爱好并了解他人的爱好。教学难点：通过阅读文章和听力训练，能够较好地理解文本内容，并进行简单的分析和归纳。三、教学过程1.创设情境，导入新课教师找一些与学生兴趣相关的图片或事物，如电影、音乐、网球等，让学生认真看图并猜测图片所代表的兴趣爱好。并与学生一起讨论这些兴趣爱好的特点和相关信息，为下一步引入课文奠定基础。2.阅读课文让学生在默读时，尽可能多地获得有关本文的信息，并尝试选择出自己觉得有用或重要的句子。阅读课文，把握文章大意：（1）阅读课文第一段，了解文章主题。（2）阅读课文第二段，了解女孩Rose的兴趣，并口头回答问题：WhatisRose’shobby?（3）阅读课文第三段，了解男孩Jack的兴趣，并口头回答问题：WhatisJack’shobby?（4）阅读课文第四段，了解其他人物的兴趣，并口头回答问题：Whataretheirhobbies?（5）阅读课文最后一段，了解道谢语的表达方式。分析与探究课文，筛选词汇：（1）完成课本上的词汇表填写任务，并对学生掌握程度进行初步考察。（2）分析卷舌音/r/的发音规律，重点呈现C3~C8的动词不规则编写方式。3.情境任务，训练听力学生在听力训练的过程中，应尽量放宽心态，认真聆听，注意听力策略的运用。针对难度大、句子长的听力材料，可以考虑每次播一段，让学生听懂并进行总结和复述。或者，对某些重点词汇，教师可适时地进行提醒与讲解。回答问题：（1）What’sAmy’shobby?（2）What’sTom’shobby?（3）WhatdoesTimcollect?听力材料的题量、答题时间，应提前告知学生。4.语言活动，练习口语围绕本单元的主题，让学生在小组内进行口语练习，以学生自编的对话或情景模拟的形式开展。在小组内，有小组长统筹领导，带领同学们进行交流、整理成果。英汉互译。（1）认真复习本单元所涉及的一些常用词汇。（2）找一些句型及常用短语，让学生进行英汉互译，夯实语言基础。模拟社交场合，练习表达。（1）让学生编对话，交流自己的兴趣爱好，并听取尽可能多的反馈和交流意见。（2）模拟社交场合的语言交际情境，让学生进行角色扮演。5.课后作业完成课后习题。复习本单元所涉及的词汇及相关语言知识。通过听英文原版歌曲等方式，以英语的语言形式来培养自己的英语视听技能。四、教学方法情境导入法任务性学习法讨论学习法情景教学法五、板书设计avataravatar六、教学素材常用英语短语表听力材料学生自编的口语练习七、教学评估口语表达自编对话（占总成绩的20%）完成课后习题（占总成绩的40%）期中期末考试（占总成绩的40%）八、教学建议根据学生的不同需求，要灵活调整教学过程，提高教学的参与度和趣味性。为了帮助学