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文档简介

苏教版一年级数学上册《连加、连减》教学设计简述本次教学设计旨在通过数学上的“连加、连减”知识点的学习，培养学生的数学思维、认知能力和口算能力，在实际生活中能够运用所学知识点解决实际问题。教学目标知识目标理解“连加、连减”的概念和符号表示。能够熟练运用口算方法计算简单的“连加、连减”题目。掌握“连加、连减”的计算规则，如“任意交换律”，“结合律”等。能力目标能够运用所学知识点解决实际问题，如购物计算、时间计算等。培养学生分析问题、解决问题的能力。培养学生合作学习的能力。教学方式本次教学将采用“导入-讲解-练习-小结”四个步骤的教学方式，其中导入和小结环节采用游戏形式以提高学生的学习兴趣。导入：小游戏“数数相加”教师提供一张示意图，上面分布了若干个小方格，每个小方格分别标有一个数值。教师播放背景音乐，随着音乐节奏，学生按照一定次序依次大声说出相邻两个小方格中的数字相加之和。通过该小游戏，可以帮助学生熟悉“相邻”的概念，为后续的学习做好铺垫。讲解：介绍“连加”和“连减”，展示其符号表示。讲解如何用口算方法快速计算“连加”和“连减”练习：提供一系列口算题目，让学生逐步计算。在计算的过程中，引导学生自己发现“任意交换律”、“结合律”等计算规则，培养学生自主探究能力。小结：通过数学游戏“连连看”，让学生巩固所学知识，总结学习心得，并对学生的错误进行纠正。教学内容连加背景小明买了三盒橙子，每盒橙子都有6个，那么小明一共买了多少个橙子？计算过程小明买三盒橙子，即$3\\times6=18$个橙子。所以，小明一共买了18个橙子。连减背景小明有18个橙子，他分给小红10个橙子，小红又分给小李5个橙子，那么小明还剩几个橙子？计算过程小明先分出10个橙子给小红，他还剩下18-10=8个橙子。小红又分出了5个橙子给小李，小明还剩下8-5=3个橙子。所以，小明还剩了3个橙子。教学评估内容通过小游戏、讲解、练习等教学内容，学生是否掌握“连加、连减”的基本概念和符号表示。学生是否熟练运用口算方法计算“连加、连减”题目。学生是否掌握“连加、连减”的计算规律和运算法则。学生是否能够把所学知识运用到实际生活中，如购物计算等。方法是否符合学生的认知规律，吸引了学生的注意力，提高学生的积极性。教学过程中是否能够及时发现和解决学生的问题。学生合作学习是否顺利开展，是否能够准确理解和传递所学知识。结语通过本次教学设计，希望能够培养学生独立思考和解决问题的能力，在口算基础上，进一步

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