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文档简介

冀教版一年级数学上册《2减几》教学设计教学背景本教学设计适用于一年级上学期，学生已学习过数数，能正确快速地数出1-30以内的数，并且已经学会了奇偶性的辨别，能够口算出小于10以内的加法和减法。教学目标本单元教学目标如下：1.学习2的概念，初步了解减法的概念2.能够解决生活中的2减1、2减2等简单问题，初步培养计算思维3.培养学生良好的思考习惯和解决问题的能力。教学重点2的概念培养整体观念，注重实物操作通过实物操作，初步了解减法的概念教学内容及进度时间教学内容课时1引入，学习数字2及其概念课时2继续学习数字2及其应用，了解2的除法及比较大小课时3学习减法的概念，了解2减1课时4巩固2减1，并初步了解2减2课时5继续学习2减2课时6总结复习，阶段性知识检测教材分析本单元内容为《2减几》，涉及的教材包括在册第3课。此单元教材贴近生活，富有情境，很好地符合学生的认知水平与兴趣。教材的学习方法寓教于乐，通过操作游戏、讲故事，启发学生的思维灵敏和兴趣。同时，教材中多采用实际物品辅助教学，且数值逐渐加大，培养了学生对数值的感知力及计算能力。教学步骤及方法课时1引入，学习数字2及其概念引子：老师用生活化的语言提问：大家知道1+1等于多少吗？（引出数字2）照片展示或实物展示，加深学生对数字2的认知。（例如：一辆自行车有两个轮子，二只眼睛，等等。）让学生在口算过程中获得对数字2的深化认识。（分成两组，手拿两只眼睛，模拟数字2。）引导学生发现二是偶数，用不同形状图形标记出。课时2继续学习数字2及其应用，了解2的除法及比较大小引出2的特殊用法：2分成2份是1，写出2÷2=1。引出2与1大小的不同，要求学生掌握“大于、小于、等于”的基本比较法则。课时3学习减法的概念，了解2减1分析生活中2减1的实际意义和应用。先让学生掌握2个单独的单位，再去掉1个的实际操作，唤起学生思考减法的概念，引出减法的操作方法。对用实物反复演示2减1，并让学生口算操作。课时4巩固2减1，并初步了解2减2给出生活中的2减1、2减2的实例。用实物为教材，让学生手动操作与口算运算中的2减1和2减2。集体讨论2减2的过程与结果，呈现2减2的多种方案。课时5继续学习2减2针对2减2实例，互动问答呈现多种情景下的2减2的具体做法。视情况安排不同的教学游戏，提高学生的操作速度和思考能力。课时6总结复习，阶段性知识检测针对本课教学的知识点做简单总结，以便学生理解和巩固。进行知识点的简单检测小测验，用以测试学生对该知识点的掌握情况。教学评估学生能否正确解决2减1、2减2的生活化问题。学生运用实物操作能否正确减法口算运算。学生对数字2的概念和大小比较掌握的程度。学生口算的速度和对答案的准确性。学生是否具备了初步的解决问题和思考能力。教学反思教学中，要求学生自主对比大小，有必要附加相应的实物和图形让学生体验。在探

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