冀教2011版八年级英语上册《Lesson17PresentsfromCanada》教学设计

冀教2011版八年级英语上册《Lesson17PresentsfromCanada》教学设计一、教学目标能够听懂、理解课文中的人物、时间、地点、礼物等基本信息。能够运用所学词汇和句型表达自己的思想和意见。能够通过对话和学习材料，了解加拿大风俗文化，培养跨文化交流的能力。能够导入相关话题，尤其是国际礼仪和旅游文化，开拓视野，培养兴趣。二、教学重难点听力：通过浏览课文、预习单词和短语，增强听力记忆力，并能更好地辨别语音、语调变化。阅读：通过阅读课文，了解礼物的名称、价格、特点，判断礼物的好坏，理解礼物是怎样传递的。口语：通过练习礼物的描述和推荐，主动表达自己的看法和意见，培养运用所学日常表达方式的能力。三、教学内容本课程以《Lesson17PresentsfromCanada》为主要教材，通过听、说、读等方式，教授以下内容：课文内容课文主要介绍了Linda从加拿大来北京旅游，并给她中国朋友带去的礼物，她的朋友们还为她选了一些中国礼物当做回礼。整篇文本主要介绍了礼物种类、价格、特点等内容。词汇和短语本课程将重点介绍以下单词和短语：gift,maple,syrup,souvenir,scarf,necklace,expensive,juicy,unique,parcel,wrap,postcard,occasion.3.音标和语音本课程会针对以下单词和短语的音标和语音进行重点讲解maple,syrup,expensive,juicy,wrap.四、教学策略教师开展导入活动（10分钟）。高喊“礼物来了”，并举起一个包装精美的礼盒作为导入。并将学生们分成小组，邀请他们互相介绍自己的礼物经历，比如送过什么礼物、收到什么礼物或提出分享礼物的观念。阅读课文（10分钟）。让学生们围绕课文，逐一阅读每个自然段，了解每个礼物的流通，出现了哪些人物，以及其他地方的有趣细节。清晰的询问学生是否有任何问题，以确保他们在阅读过程中的注意力。听力练习（10分钟）。播放听力材料，让学生聆听录音，理解课文的主要思想，错误字和语法，以及主要观点的表达方式。口语练习（10分钟）。让学生们组成小组，依次讨论自己的感受和意见，并且尝试用英语描述课文中的礼物，介绍给小组内的其他同学。每个小组会在最后的10分钟里汇报其讨论结果和学习成果，并向其他小组分享自己的问题和观点。思考问题（10分钟）。让学生独立或分组参考课文内容，思考以下问题：a.礼物是怎样传递的？

b.你如何看待Linda送给他的礼物？

c.你送或收过最喜欢或最不喜欢的礼物是什么？

d.你如何为某人选购合适的礼物？语言练习（10分钟）。采用角色扮演，让学生扮演故事中的角色，练习礼物的描述、推荐、询问等基本语言表达技能，提高学生口语交流能力。五、课堂总结与作业总结本次课程的主要内容，并召唤学生思考您学到的课程对他们的生活和学习的影响。布置下一节课程的家庭作业：让学生写一篇文章或做一份PPT，描述自己最近送或收到的一件特别的礼物（给对方的动机，礼物的特点和价值，建议给学生写的文章至少200字左右）。订正本次课堂中出现的语法和语言错误，并整理课堂笔记，保留下一次回顾时使用。六、扩展阅读Cross-CulturalGiftGivingAroundTheWorldGiftGivingCustomsandEtiquetteAroundtheWorldGivinggifts–EthicalConsumerGuides–NestaHYPERLINK"/drew-hendricks/the-top-21-cultural-mistakes-to-avoid-when-traveling-or-living-in-a-foreign-coun