2013部编版八年级生物上册《爬行动物》教学设计_第1页
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文档简介

2013部编版八年级生物上册《爬行动物》教学设计一、教学目标了解爬行动物的分类、特征和生活习性；掌握蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的生活习性；学会观察、记录和归纳爬行动物的形态特征；能够运用所学知识，保护爬行动物，共同创建美好的生态环境。二、教学内容爬行动物的分类；蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的特征和生活习性；爬行动物的形态特征观察和归纳；爬行动物的生命周期和适应特征。三、教学重点和难点教学重点：爬行动物的分类、特征和生活习性；蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的生活习性；爬行动物的形态特征观察和归纳。教学难点：学生对蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的认识和理解；如何帮助学生观察、记录和归纳爬行动物的形态特征。四、教学方法观察法：让学生观察爬行动物的形态特征；实验法：请学生进行简单实验，了解蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的适应特征；讨论法：让学生分组讨论，探究爬行动物的分类和特征；多媒体教学法：利用幻灯片和视频等多媒体教学手段，生动形象地展示爬行动物的特征和生活习性。五、教学过程1.爬行动物的分类和特征讲解爬行动物的科、属、种等分类；利用幻灯片、图表等形式呈现爬行动物的形态特征，如有鳞皮、冷血等。2.蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的生活习性让学生分组探究不同爬行动物的生活习性，比如蛇的捕猎方式、龟的进食习惯等；引入简单实验，让学生了解蛇、龟、鳄鱼等爬行动物的适应特征。3.爬行动物的形态特征观察和归纳课堂观察法：利用照片或实物等，让学生观察爬行动物的形态特征，如眼睛的位置、身体的长度等；归纳总结法：帮助学生分类和总结所观察到的爬行动物形态特征。4.爬行动物的生命周期和适应特征利用多媒体教学法，让学生了解爬行动物的生命周期；引入实例，让学生了解爬行动物的适应特征。六、教学评价1.学生自我评价在课后让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，包括参与度、表现等方面。2.教师评价评价学生的表现以及教学效果，主要从以下几个方面进行考察：学生是否掌握所授知识；学生主动参与讨论和活动的程度；学生是否具备观察、记录和归纳爬行动物形态特征的能力；教学效果的反馈和总结。七、教学资源准备多媒体教学设备；模型、照片等实物资源；课本和相关图书。八、教学反思教学时，应注意以下几点：学生认知能力和认知水平不同，教师应该根据不同情况，采取不同教学方法和手段；教学设计应该贴近学生生活

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