幼儿园教师月心得体会

幼儿园教师月心得体会幼儿园老师月心得体会5篇

幼儿园老师肯定要明确职责，牢记使命，将“教”与“育”结合起来。你有写过老师心得体会吗？下面是我细心推举的幼儿园老师月心得体会，仅供参考，欢迎阅读！

幼儿园老师月心得体会（篇1）

时间的脚步从不停留，它如白驹过隙一般，在幼儿与我们的成长过程中不经意间地走过，劳碌间突然发觉，已经又是一个盛夏了。细细回味这一年，那逝去的一点一滴，对一个新老师而言，酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在这一年实践工作中的几点总结：

一、在政治思想方面

我仔细学习《指南》的指导思想，运用到幼儿的一日生活中。努力提高自身政治思想水平和业务素养，对幼儿有足够的爱心、信念、急躁，并喜爱幼教事业，树立良好的师德，心中始终有教育，以敬业良知为干好工作的基础，尽心奉献，关怀爱惜每个幼儿，敬重孩子的人格。公平公正对待每个幼儿，我会始终坚持专心去做，，用爱耕耘，为幼教事业献出自己微薄的力气。从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的责任心，树立一切为孩子服务的思想。通过不断学习，努力创新，成为一名合格的幼儿老师。

二、在自身学习方面

乐观进取，时时注意学习，俗话说：“活到老，学到老。”在学问更新如此快速的今日，老师不应只是一桶水，而是一股不断涌出新水的清泉，永久新奇有活力，才能准时的为幼儿供应丰富的学问，满意幼儿的求知欲。以幼儿首任启蒙老师的身份，带幼儿走进一个学问的世界。

三、在常规工作方面

培育幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，培育幼儿良好的进餐习惯。身正为范，以身作则，幼儿的奇怪   心重，仿照心强，身为幼儿的老师，应当到处为幼儿做表率，用自己的言行举止来教育幼儿，关心幼儿养成良好的行为习惯。老师是文明的使者，人类灵魂的工程师，用自己的模范行为为幼儿树立好的榜样。严以律己，以身作则，真正的成为幼儿嬉戏与生活中的合、支持者及引导者。

四、平安教育方面

严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，每次出外活动前，先观看四四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便准时清除，然后再带领幼儿进行活动。

五、工作中的不足

我还应加强业务钻研，准时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理支配工作时间及工作内容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，这些都是我的努力方向，我将努力向先进老师学习，争取使我的工作更上一层楼。

这一学期的工作，忙劳碌碌，感受也很深，有喜有忧，有笑有泪，虽然没有骄人的成果，但孩子的进步使我得到劝慰，也给了我干劲和士气。我将在新学期中取人之长，补己之短，争取把工作做得更好。

幼儿园老师月心得体会（篇2）

新的学期，学校统一组织我们仔细学习了《中学校老师职业道德规范》，通过深刻的学习，首先我了解到新规范中明确提出“爱国守法，爱岗敬业、关爱同学、教书育人、为人师表、终身学习”六大要点，并首次将“老师要爱护同学平安”、“老师要自觉抵制有偿家教”、“不以分数作为评价同学的唯一标准”等内容写入新师德规范，还新增了“对同学严慈相济，做同学的良师益友”等内容。此次修订的《中学校老师职业道德规范》充分体现了社会进步对老师要求的变化。其次结合新课程背景我认为作为一名新时代的新型老师我们应当努力将自己打造成布满正气、富有才气、彰显魅力、引领时代的创新型老师，现将自己的一些感受与大家沟通如下：

一、布满正气

老师在人们的心目中的定位是真、善、美的传播者，人类灵魂的塑造者，莘莘学子人生的导师和引路人。人们常用“学高为师，身正为范”要求老师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，一身正气，这是为师的首要素养。面对各种利益的诱惑、多元思想的碰撞，老师尤其具有浩然之气，这样老师才能在知行统一中让同学“亲其师，信其道”。陶行知先生说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”要实现教育的“真”披着伪对、庸俗、狭隘的外衣去教育同学，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲，老师对同学的影响是身教重于言传。孔子说：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”我们做老师的，肯定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《老师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、同学灵魂的塑造者的重任。

二、富有才气

新规范中明确规定：“拓宽学问视野，更新学问结构，潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教育教学水平。”马卡连柯说：“同学可以原谅老师的严峻、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术。”可见，拥有扎实的专业功底对老师站稳讲台是多么重要！过去我们常说：“要给同学一杯水，自己就要有一桶水。”如今，时代又进展了，社会进步了，“一桶水”已远远不能激起饱受信息浪潮冲击的同学的爱好。一个良师，足以让同学回味一生；一个庸师，足以让同学批判一生。每一个同学都盼望结交德艺双馨的老师，他对老师的要求是特别严格甚至挑剔的。你的才气将直接打算你在同学心目中的信任度、影响力以及信仰度。况且，随着新课标的实施，同学择师而学的状况将无情地摆在每个老师的面前，老师优胜劣汰、竞争上岗将成为社会进展的必定。

不错的老师的“才”最重要的呈现在课堂上。教无定法，同样的课题、同样的课堂，不同的老师，其精彩度、影响力肯定不一样。假如你业务力量强，擅长驾驭课堂，你可以像央视《实话实说》节目那样，与同学进行公平对话，沟通心灵。假如你专业学问渊博，幽默风趣、嬉笑斥骂皆成妙语，你也可以像《百家讲坛》栏目里的大师一样，潇洒自如，妙趣横生，让同学被你的才智、才气折服。

做一名良师，做一名让同学终身难忘的老师，应成为每个老师的自觉追求。要给同学一杯水，自己就要有学问的“源头活水”。正如新规范中指出的：要活到老，学到老，更新学问，创新理念，超越自我，厚实为师的底气。只有这样，讲起课来才能才气横溢，布满魅力；才能激发同学学习的爱好，使他们自觉自愿地接受你的教育，才能成为“同学的良师益友”。

三、多些书卷气

朱永新先生指出：“一个抱负的老师，一个要成为大家的老师，一个想成为教育家的老师，他必需从基础抓起，扎扎实实多读一些书。”新规范中也明确规定：“崇尚科学精神，树立终身学习理念。”也就是说老师身上应当多些书卷气、文气，少些老气、俗气，这正是老师这一特别职业的需要。古人云：“腹有诗书气自华。”这里的“气”就是“书卷气”。这是一种文化底蕴、才智力气的自然流露。新课程的开放性、讨论性、选择性、多元性、敬重同学共性差异等诸多特性使老师面临着更为严峻的挑战。作为老师要敢于承认自己在某些学问和经受方面的欠缺，树立终身学习的观念，缩短学问更新的周期。一次性学习的时代已经过去，老师必需长久地学习，并且在读书学习的同时不断进行理论讨论、实践反思和感悟积淀，才能学得真知，悟得真理，进而厚积薄发，才能成为博学多才、富有书卷气的老师。

最终我用一位教育家的话结束今日的沟通：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”我想就是让我们老师献身于正气，求真于才气、书卷气，有了才气，多了书卷气你就有了创新的锐气。

幼儿园老师月心得体会（篇3）

我怀孕期间，孩子们对我非常的关注，小脑袋里还藏着很多的疑问。

有的孩子对我的肚子很感爱好，会歪着脑袋问我：“黄老师，你的宝宝就住在你的肚子里?”

我说：“是呀，他在里面睡觉呢。”

有的孩子对我走路的姿态很感爱好，会惊奇的问：“黄老师，你怎么像只小企鹅?”

我说：“可能我像他的肚子一样的大，走路就一摇一摆的吧。”

有的孩子对小宝宝的性别很感爱好：“老师你的宝宝是男孩还是女孩?”

我说：“我也不清晰，你觉得呢?”

孩子笑着说：“我觉得是个可爱美丽的女孩。”

有的孩子对我怎么生宝宝感爱好，会关切的问：“黄老师，过几天你是不是要去医院生宝宝了?”

我说：“是呀”

“你可怕吗?我妈妈说医生要把肚子切开，把小宝宝拿出来?”

我说：“黄老师会像小伴侣一样英勇，不可怕!”

对于这些千奇百怪的问题，我都很愿意和孩子们去探讨，还特地组织了一节《小宝宝从哪来的》主题活动，孩子们都很感爱好，通过活动孩子们明白了宝宝从何而来的科学道理，知道了妈妈生宝宝很辛苦，现在要好好的听妈妈的话，帮妈妈做力所能及的事情，长大了要孝顺妈妈。

感谢你们的爱，我友爱的孩子们，我是多么的幸福，赐予了你们一个人的爱，却获得了你们这么多的爱，是你们的爱让我急躁担心的心沉静下来，是你们的爱让胆小的我无所畏惧，是你们的爱让我懂得要加倍的爱你们。你们是一群可爱的小天使，始终让我生活在童话故事里，我情愿始终陪伴着你们，永久的爱你们!

幼儿园老师月心得体会（篇4）

不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了一年的时间。作为年轻老师的我，在刚刚开头的工作中还有些手忙脚乱。对于新的教学环境，新的教学内容还感到有些生疏。有太多的东西等着我去学习，等着我去探讨。

刚刚入园的第一天，张园长带我熟识园内的环境，让我消退了对生疏环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次的鼓舞。在我对如何上课感到困惑时，教研组长仔细的为我讲解。在我面对课堂上不受掌握的孩子们时，保健组长急躁的传授我阅历，如何让幼儿平安的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保留的关心我这个“新手”。

慢慢的工作进入了正轨，同事之间也由不熟悉渐渐变成了好友。从园长到一般的老师，我们总有许多共同的话题，我们是同事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。我的生活慢慢有了缤纷的颜色，而对于幼儿园的工作我也有了彻底的新的熟悉。

爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的小脸蛋，问问他们早饭吃的是什么，路上都看到了什么好玩的事等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳喳的告知我时，欢乐洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱惜孩子们，了解孩子们，关怀孩子们。

一天又一天，我感到孩子们已经喜爱我了，他们不但敬重我，而且愿意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀幼儿老师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是特别值得的。

幼儿园老师月心得体会（篇5）

年龄4—5岁幼儿处于学前中期，在幼儿期也是比较关键的时期。他们此时不仅心一理进展会消失较大的飞跃，而且在交往等人际关系上也会发生重大的变他。如：孩子的玩伴开头从主要和成人交往变为与同龄人的交往过渡。幼儿不再总跟着成人，而是情愿用更多时间与同伴相处，共同嬉戏，并在与同伴的交往中体验欢乐与苦恼，老师则需利用这一契机，培育孩子团结友爱，开朗大方，共享合作等乐观的情感和共性品质。

孩子究竟是孩子，他们在与同伴的交往中会消失这样或那样的问题，争抢玩具，争抢嬉戏领地，与同伴发生冲突打架等，为了引导孩子正确处理同伴间的关系，提高孩子们的交往力量，笔者在教育教同学活中是这样做的：

一、活动区是幼儿一日生活中主要“工作”场所。在这里幼儿自由结合、自由交往、力量相仿、爱好爱好要同在一起活动，没有心理压力，老师则可以在这里因材施教。因而在活动区中培育孩子的交往力量是个不行多得的机会。

首先在活动室里创设良好的交往环境。老师创设良好的交往环境，在这里从幼儿的需要和举动身，供应一个公平和谐的交往空间和丰富的合作机会，如在手工区我供应很多橡皮泥、硬纸板、废旧纸箱