小学教案模板6篇

小学教案模板6篇学校教案模板篇1

教材

1、分队走合队走

2、嬉戏“贴烧饼”

课的任务

本节课的任务

1、同学初步了分队走合队走概念；

2、让同学进一步步把握分队走合队走练习方法；

3、进展同学团结协作精神；

4、通过嬉戏进展同学奔跑力量。

结构教学内容次数时间强度组织与教法

课堂常规

1.小干部整队，师生问好。

2.老师布置本课学习目标及内容。

3.老师提出完成本课目标的要求。

嬉戏

“贴烧饼”

1.组织队形：四列横队集合

2.××××××××××

××××××××××

○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○

△

2.要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

二

1.练习队形：如下图

×

××××

×

○○○○○

○

2.要求：同学留意力集中

复习分队走合队走

放松操

小结、下课

1.练习队形

×××××××

◎

○○○○○○○

2.教与学法

⑴老师讲解动作练习方法

⑵老师组织同学集体练习

⑶老师进行指导

四

1.练习队形：散点

2.教与学法：在音乐伴奏下，师生共舞。

五

1.师生共同小结、讲评

2.老师鼓舞表扬先进

3.师生呼“再见”后下课

4.师生共同整理器材后宣布下课

学校教案模板篇2

学习内容：跨越式跳高；

学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳快速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳快速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅坚决、努力进取的精神；

教学步骤：

一．组织同学整队

1、体委整队；

2、师生问好，宣布课的内容；

3、同学自编徒手操练习；

4、组织同学进行步步高嬉戏；

组织队形：四列横队、圆圈练习

二．跳动：跨越式跳高

老师活动：

1、组织同学原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；

2、老师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）

3、组织同学尝试性越过肯定高度橡皮筋的练习；

4、请做的好的同学进行表演，老师准时讲评；

5、组织同学分组连续练习；

6、老师对有困难的同学，特地设立一小组降低高度进行练习；

同学活动：

1、依据老师的要求进行各种帮助性的练习；

2、观看老师的示范，学会丈量助跑距离的方法；

3、观看同学的表演，通过老师的讲评，能找出自己的缺点；

4、同学连续练习，对动作加以改进和提高；

5、设立互帮小组，让“有困难的同学”尽快把握动作要领；

组织队形：散点、小组练习

三．同学自练

同学用自己预备好的橡皮筋，按力量的不同进行分组练习，争取更好的成果，为小组竞赛做好预备。

组织同学跨越式跳高的竞赛。（小裁判依据高度和技术把握的状况进行打分），老师准时讲评。

四．嬉戏：互挤出圈

老师活动：

1、请四个同学当助手讲解、示范嬉戏的规章和方法；

2、组织同学常尝试性练习，并组织同学沟通；

3、带领同学分组嬉戏，鼓舞同学向强者挑战；（留意平安）

同学活动：

1、认真观看示范的过程，仔细听讲，理解嬉戏的规章和方法；

2、在组长的带领下，自我体验嬉戏的过程，针对问题，乐观争论，乐观发言；

3、乐观参与嬉戏，战胜本组同学的同时，能英勇向其他组挑战；

组织队形：8个圆圈

五．整理放松

1、老师播放音乐，同学围成圆圈进行放松；

2、老师小结，归还器材；

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学校教案模板篇3

课题：前前后后

课时：1课时

课堂类型：造型表现观赏评述

教学目标：

1、通过回忆，观看与比较，能够概括出“同样大小的物体会显现近大远小的现象”这一规律。

2、能够运用“近大远小”的规律，绘画或拼贴一幅表现物体的前后关系的作品。

教学重难点：

1、能否例举“近大远小”的现象。

2、能否用“近大远小”这一规律来表现前后关系。

3、画面是否表现出了物体的前后关系。

教具学具：绘画工具

教学过程：

一、引导阶段

沟通课前观看的结果，老师同时出示相应的图片，影像资料等。说说这些景物都有些什么规律？举例说明。

二、进展阶段

争论：在以往的绘画中，你是用什么方法来表现前后关系的？

知道了“近大远小”的规律后，说说你预备如何用它来表现景物前后关系？老师可以为同学的作业指定一个主题，也可以让同学争论后自主命题，并选择一种作业形式（绘画，拼贴，或两者结合）。

绘画之前可以与同学探讨一下绘画挨次:先画什么比较合理？

三、同学作业，老师辅导

四、课后拓展

查找，收集与本课内容有关的世界名画，并用简洁的语言加以书面评论。

学校教案模板篇4

学问要素

把握平行透视和近景与中景

技能要求：

线条的各种表现方法

教学目标

体验与发觉：体验近大远小、近高远低，发觉透视规律

实践与制造：在写生中运用透视原理表现物体的特征

观赏与评议：观赏、写生作品，评议透视的表现

教学重点

近景与中景的表现

教学难点

线条、颜色的协调与对比

教学过程

一．引入与观看

1．引导同学参观校内。

2．让同学边看边争论哪一处角落最美？为什么？

3．老师引导同学选景要有主题，要有近景、远景的区分。

二．发觉与思索

1．结合上节课写生的树，说说建筑物在树的陪衬下有什么不同？

2．观看时发觉近、中景有什么透视变化？如何取景？

3．在颜色、造型、线条上有什么区分？

三．写生与辅导

1．画建筑一般从上开头，留意平行透视中“近高远低、近大远小”的变化。

2．如近景是建筑、中景是树木，先画建筑后画树木。

3．留意线条变化，运用疏密区分近景与中景。

4．记号笔是黑色，所以可选用比纸淡的颜色先涂，以此黑、白、灰的距离。

四．观赏与评议

1．同学自评：发觉自己作品的优缺点。

2．小组互评：分析别人作品的优点。

3．老师总评：选择有特点的作品分析，线条的组合、颜色的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

学校教案模板篇5

教学内容：

1跳动：蹲踞式跳远。

2嬉戏：推铁环。

教学目的：

1通过全程跳远练习，知道跳远有四个动作步骤，初步懂得丈量步点的方法。

2能做出完整动作，基本做到快速助跑、起跳精确     有力、落地平稳，动作连贯协调。

3通过嬉戏，树立自信念和勇于克服困难的精神。

教学过程：

一、开头部分：

徒手操

二、基本部分：

教法

1、组织同学分组做15---20米加速跑和集体做原地双脚起跳与上一步起跳收腹屈膝练习。

2、示范跳远完整技术动作，讲清其动作的四个步骤：“助跑、起跳、腾空、落地”。

3、讲解确定步点的方法，组织同学两人一组，助跑15---20米起跳，确定助跑距离和步数，调整最佳起跑点。

4、分组全程练习体会四个动作步骤，做到连贯协调，平稳落入沙坑。重点使会糖果调整步点，不断提高助跑与踏跳的连接。

5、组织同学进行推铁环的嬉戏，留意平安。

学法

1、按老师要求仔细完成蹲踞式跳远帮助练习。

2、通过观看示范和听讲解，并通过反复练习，知道并初步把握跳远的四个动作步骤。

3、认真听老师讲解确定步点的重要性和方法。自找伙伴，两人一组相互协作，确定助跑距离和步点。

4、在全程完整动作练习中，提高助跑与踏跳的连接连贯性，把握屈膝缓冲落地的动作，平安地进行活动。

5、乐观参加推铁环的嬉戏，学会推铁环的简洁技能。

三、结束部分：

1、放松练习。

2、总结评价。

学校教案模板篇6

教学目的和目标

教学目的：在《大纲》中，明确地规定了学校体育的目的：“通过体育教学，向同学进行体育卫生保健训练，增进同学健康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定基础。”

一、二班级教学目标：

?一〉进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健

康的简洁常识和方法。

?二〉进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法进展

身体素养和基本活动力量。

?三〉体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

体育课教学常规

体育课教学应丛增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对同学进行思想品德训练，有意识地培育同学各种优良品质，充分发挥老师和同学两个方面的乐观性，不断提高教学质量。

一、老师方面：

1、仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。

仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。依据教学任务，提前预备和布臵好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支配。

2、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对同学力量的培育，努力完成体育三个方面的任务。

3、.教学原则、教学方法的运用，要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。

4、老师要留意仪表干净，举止大方，教态严厉 、自然、留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。

5、仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。

6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及乐观分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。

7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要准时向领导汇报并作好妥当处理。

二、同学方面：

1、学习目的明确，乐观自觉的上好体育课。留意听讲，乐观学习把握必要的体育基本学问技能与