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苏教版小学三年级语文下册《菩萨兵》教学设计一、教材分析《苏教版小学三年级语文下册》中的《菩萨兵》一课，是一篇现代文阅读。整篇文章共分为五个部分：导入、正文、小结、拓展、延伸。文章主要讲述了一位国画家绘制的菩萨兵士像，给作者的感触和启示。文章充满了诗意和哲理，幽默诙谐，寓意深刻，读起来别具情调，很适合给小学生们阅读。二、教学目标读懂文章，理解菩萨兵的特点和寓意。能正确运用“模仿”和“创新”的方法进行创作。提高学生们的艺术素养和创造能力。培养学生们的审美意识和文学素养。三、教学内容及教学步骤教学内容生字词：菩萨、兵、红批。课文理解：阅读全文，理解每段的意思，挖掘文章中描述菩萨兵的细节。创作活动：让学生们自己创作一幅菩萨兵的画，并附上自己的小结。教学步骤第一步：导入（10分钟）点拨生字词，引出“菩萨兵”这个词汇。先观看图片，询问学生知不知道是什么。引导学生们猜测菩萨兵的形象、特点和寓意。第二步：阅读（20分钟）让学生先自己默读一遍。分组合作，带着问题阅读文章。再和全班一起阅读，整体理解文章内容。第三步：分析（15分钟）要求学生们从作者对菩萨兵的描写中找出描述菩萨兵的细节，做出识记性练习。针对细节，引导学生们深度思考，思考每个细节的寓意和表达的含义。第四步：创作（30分钟）让学生们自由发挥，用自己的方式画出心目中的菩萨兵。引导学生在创作过程中，用“模仿”和“创新”的方法产生想法，让画面更有创意。结合自己的创作，让学生们写一篇小结，表达自己对菩萨兵的理解和感悟。第五步：拓展（10分钟）分享学生的创作，鼓励学生们彼此分享、交流。谈论菩萨兵的创作形式和风格，启发学生们用其他的艺术形式来表达自己的思考。第六步：延伸（5分钟）采用探究式的问题引导学生思考菩萨兵在哪些场合中可能用到呢？如果你可以自己设计一个菩萨兵，你会怎么设计？四、课堂评价老师评价阅读活动：判断学生们是否通过阅读理解出课文的主题和情节。创作活动：判断学生们能否运用“模仿”和“创新”的方法创作出自己的作品。艺术素养：判断学生们的画面构思、构图和细节处理是否富有创意。学生评价学生们通过提问、讨论、绘制和写作等多种方式，参与到课堂教学中。学生们运用自己的创意和想象力，完成了一幅自己的菩萨兵的作品，并且认真写出了自己的小结。五、教学总结通过这一堂课的教学，学生们不仅能够通过阅读了解到菩萨兵的特点和寓意，更重要的是学会了将自己的创意和想象力运用到创作中。本课既考察了学生们的语文能力和审美素养，同时又不失活泼生动

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