冀教2011版七年级英语上册《Lesson19TimeforBreakfast》教学设计

冀教2011版七年级英语上册Lesson19TimeforBreakfast教学设计一、教学目标知识目标能够听懂、认读单词和短语：breakfast,cereal,milk,egg,bread,sugar,honey,tea,coffee,juice；能够掌握以下句型：Whattimeisit?It’stimeforbreakfast.Whatwouldyoulikeforbreakfast?I’dlikesomecereal.Wouldyoulikesomebreadandeggs?Yes,please.No,thankyou.能够运用所学知识和句型介绍自己的早餐食物。技能目标培养学生听、说、读、写英语的能力；提高学生的口语交际能力，让学生能够在实际生活中用英语进行简单的交流；培养学生的自主学习能力和团队合作意识。情感目标通过学习让学生意识到健康饮食的重要性；培养学生的礼仪意识，如懂得礼貌用语；通过合作学习和分享食物的经验，促进学生之间的友谊。二、教学重难点重点：生词和短语的认读；句型的运用；听、说交际能力的提高。难点：能否流利地表达自己的早餐食物；介词的正确使用。三、教学准备教师准备：课件；食物相关的图片素材；小黑板、彩色粉笔；PPT课件和投影设备。学生准备：课本；笔、本子；早餐食物的图片（自带）。四、教学过程1.预习导入（5分钟）教师向学生展示一张早餐的图片，让学生讨论这张图片中有哪些食物。然后老师带领学生回答关于早餐时间的问题，如“Whattimedoyouusuallyhavebreakfast?”，“Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?”等。2.新课讲解（20分钟）Step1.课文引入（3分钟）教师向学生展示课文标题，让学生猜测这一课会讲些什么内容。然后介绍课文背景：Dave和Bob打算一起吃早餐。Step2.预习生词（3分钟）教师向学生展示本课生词和短语，分别念三遍，让学生跟读。然后带着学生一起朗读生词和短语。Step3.讲解重点句型（10分钟）教师向学生介绍本课的重点句型，并举例子讲解每个句型的用法和意义，让学生理解和发音。Step4.文章教学（4分钟）教师让学生听第一遍录音，领读一遍。然后再播放录音，让学生跟着录音学习，注意语音和语调。3.练习活动（25分钟）Step1.听力训练（5分钟）教师放下一段录音，让学生听并回答问题。Step2.句型训练（10分钟）教师将例句写在黑板上，并要求学生模仿进行练习。Step3.交际练习（10分钟）学生两两或三人一组，轮流进行下列对话：A:Whattimeisit?B:It’stimeforbreakfast.Wouldyoulikesomeeggs?A:Yes,please.B:Howaboutsomebreadandcoffee?A:No,thankyou.4.巩固扩展（15分钟）Step1.扩展练习（10分钟）学生自由选择期刊上的文章，朗读后进行小组讨论，讲述文章与课文之间的联系，开拓学生的思路。Step2.分组评选（5分钟）课堂内按照小组进行评比，学生们根据自家早餐情况进行现场展示，并由每位学生对自己的早餐进行陈述。五、课堂总结（5分钟）检查上课内容是否能够达到预期教学目标。总结本课的关键句型和语法点。让学生回答本课的知识点和重点难点。六、课后作业背诵本课重要句型和生词；熟记例句用法，熟练掌握课文内容；了解早餐的习惯和常见食物，并记录在学习笔记里。七、教学反思本次课程设计中，我们采用了灵活