上海复兴高级中学游泳馆高三生物期末试卷含解析

上海复兴高级中学游泳馆高三生物期末试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是（

）A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同D．两者后期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同参考答案：C有丝分裂和减数分裂分裂期过程的最大区别是染色体的行为不同。有丝分裂前期有同源染色体但不联会，中期染色体的着丝点被纺锤丝拉到赤道板位置排列整齐，后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离并分别移向细胞的两极，此时染色体数目暂时性加倍，DNA分子数不变，分裂的结果是分裂前后染色体数与DNA分子数与分裂前一样。减数第一次分裂前期同源染色体联会，中期是联会的同源染色体被拉到赤道板的两侧并列分布，后期同源染色体分离及非同源染色体的自由组合，分裂的结果是染色体数目和DNA数目均减少一半。由于DNA是在间期复制的，在分裂期总数未增加。有丝分裂的前期无同源染色体联会的行为，所以A、B、D错。[试题点评]减数分裂是高中生物的重点和难点，有丝分裂和减数分裂共同成为遗传的细胞学基础，对于理解生物的遗传和变异及其规律十分重要,近几年在全国课标卷中考查较少，今年的试卷重新显示了本部分知识的应有地位。本题通过有丝分裂和减数第一次分裂中有关染色体行为和DNA数目变化规律的内容，考查两种分裂方式的相同点和不同点，考查学生对两种分裂方式的识记和分析解决问题的能力。此题有一定难度，区分度较好，体现的生物学的核心知识点考查，命题角度常规，不偏不怪，只要对知识掌握较牢，能把握问题的本质，可以顺利作答。2.科学工作者分离得到了某真核生物的基因A，将其解离成两条具有互补关系的单链，其中的一条与基因A的信使RNA进行配对，杂交后可以观察到如下右图所示的结构。对此结果的合理解释是（

）A．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链DNA部分B．1、3、5、7为DNA/RNA的杂交体，2、4、6为单链RNA部分C．1、3、5、7为双链DNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体D．1、3、5、7为单链RNA部分，2、4、6为DNA/RNA的杂交体参考答案：A3.下列实验的操作过程与目的均正确的是参考答案：A4.科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的气味达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是（）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点事故能克服远源杂交不亲和的障碍B．驱蚊草的培育要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草的培育是植物体细胞杂交。不同于植物组织培育，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得，是因为不同物种间存在生殖隔离参考答案：C5.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是A．ADP＋Pi＋能量→ATP

B．丙酮酸→酒精＋CO2C．葡萄糖→丙酮酸

D．H2O→[H]＋O2参考答案：A6.用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，持续将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，让其分裂第一次………至第N次，若一个细胞中的染色体总条数和被32P标记的染色体条数分别是40条和2条，则这至少是

次分裂的分裂期。A.第二

B.第三

C.第四

D.第N参考答案：B7.如图表示对某植物光合速率影响因素的研究结果，其他外界因素均控制在最适范围。下列分析错误的是A．d点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量B．a点表示该植物在低CO2条件下的光饱和点C．限制c、b两点的外界因素分别是光照强度和CO2浓度D．若用缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则b点应向左移参考答案：D8.下列有关甲、乙、丙、丁四幅图的描述，不正确的是A．甲图中a、b曲线分别表示青蛙和小鼠随外界温度变化的耗氧量B．乙图说明该蛋白质含有两条肽链C．丙图示意分泌蛋白的合成和运输过程中放射性物质随时间的变化，则a、b、c三条曲线所指代的细胞器分别是核糖体、内质网、高尔基体D．丁图示意分泌蛋白的合成和运输过程中生物膜面积的变化，则A、B、C三条曲线所指代的膜结构分别是细胞膜、内质网膜、高尔基体膜参考答案：D9.右图为生物膜简明结构模式图，a、b表示两种物质，有关说法正确的是（）A．若该图表示细胞膜局部，则膜两侧还应分布着多糖B．若b表示抗体，则该膜为核糖体膜局部C．若该图表示内质网膜局部，则b可表示性激素D．若a表示水，b表示氧气，则该过程的进行需要消耗ATP参考答案：C10.“山上多植树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，这条谚语形象的说明森林对环境的作用是A.净化空气

B.过滤尘埃

C.降低噪音

D.涵养水源参考答案：D试题分析：生物能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”，体现了森林对环境的影响，森林是大自然的保护神，它的一个重要功能是涵养水源、保持水土，在下雨时节，森林可以通过林冠和地面的残枝落叶等物截住雨滴，减轻雨滴对地面的冲击，增加雨水渗入土地的速度和土壤涵养水分的能力，减小降雨形成的地表径流，林木盘根错节的根系又能保护土壤，减少雨水对土壤的冲刷，如果土壤没有了森林的保护，便失去了涵养水分的能力，大雨一来，浊流滚滚，人们花几千年时间开垦的一层薄薄的土壤，被雨水冲刷殆尽，这些泥沙流入江河，进而淤塞水库，使其失去蓄水能力，森林涵养水源，降雨量的70%要渗流到地下，由于森林蒸腾作用巨大，散失的水分特多，森林地区空气湿度大，降水多，体现了无雨它能“吐”，选C。考点：本题考查的是生物影响环境，意在考查学生运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释的能力。11.有关物种叙述正确的是①不同种群的生物肯定不属于同一个物种②物种是具有一定形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体③隔离是形成新物种的必要条件④在物种形成过程中必须有地理隔离和生殖隔离

A.①②④

B.②③④

C.②③

D.①②③④参考答案：C12.如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况．下列相关说法不正确的是（）A．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响B．10天后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C．前10天光照对幼苗的生长有抑制作用D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加参考答案：D【分析】据图分析可知，自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响．前10天黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前10天光照对幼苗的生长有抑制作用；10天后光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和呼吸作用．【解答】解：A、本题中的自变量是有无光照，因变量是幼苗长度，因此该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响，A正确；B、根据图示，10天后光下叶子变绿，说明白光下的幼苗体内能进行光合作用和呼吸作用，因此消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质，B正确；C、根据图示，前10天黑暗下的幼苗长度比白光下的幼苗长度要长，说明前10天光照对幼苗的生长有抑制作用，C正确；D、前10天，幼苗只能进行呼吸作用，此时白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在减少，D错误．故选：D．【点评】本题以图形为载体，考查有无光照对幼苗生长的影响，考查学生对曲线图的分析和判断能力，能够结合所学知识，解释相关的生物学问题的能力．13.研究发现在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。

根据已有的知识可推测：“沉默突触”之所以“沉默”的原因最可能是(

)

①突触小体中没有细胞核

②突触后膜缺乏相应的受体

③突触前膜缺乏相应的受体

④突触前膜不能释放相应的神经递质

A．①②

B．①④

C．②③

D．②④参考答案：D14.下列有关组成生物体化学元素及化合物的说法正确的是（）A．P是组成磷脂、ATP、RNA及核糖等多种化合物的组成元素B．Mg是叶绿体中各种色素分子必不可少的组成元素C．ATP和DNA中都含有腺嘌呤和脱氧核糖D．RNA既可作为遗传信息的载体，也可催化某些生物化学反应参考答案：D【考点】无机盐的主要存在形式和作用；核酸在生命活动中的作用．【分析】糖的组成元素是C、H、O，多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的，包括肝糖原和肌糖原．Mg2+是叶绿体中叶绿素的组成成分，类胡萝卜素不含Mg2+，ATP含有腺嘌呤和核糖、DNA中都含有腺嘌呤和脱氧核糖．【解答】解：A、核糖的组成元素是C、H、O，不含P，A错误；B、Mg2+是叶绿体中叶绿素的组成成分，类胡萝卜素的组成成分没有Mg2+，B错误；C、ATP中含有的糖是核糖，C错误；D、某些酶的成分是RNA，某些生物的遗传物质是RNA，D正确．故选：D．

15.在“调查人类某种遗传病发病率”的实践活动中，不正确的做法是A.调查群体要足够大B.要注意保护被调查人的隐私C.尽量选取群体中发病率较高的单基因遗传病D.必须以家庭为单位逐个调查参考答案：D16.用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物，颜色反应如下表，其中“+”的数量代表颜色反应的深浅程度，下列有关说法不正确的是（）试剂种类碘液苏丹Ⅲ双缩脲甲+++++++乙++++++++丙+++++++A．甲种子只含有淀粉，乙种子中主要含蛋白质，丙种子主要含有脂肪B．碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C．在观察颜色时有可能用到显微镜D．这三种试剂在使用时均不需要水浴加热参考答案：A【考点】检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．【解答】解：A、甲种子中加入碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂后都有颜色反应，且加入碘液后颜色最深，说明甲种子含有淀粉、蛋白质和脂肪，且淀粉含量最多．因此，甲种子中主要含有淀粉，乙种子中主要含蛋白质，丙种子主要含有脂肪，A错误；B、碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色，B正确；C、脂肪用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色，需要有显微镜观察，C正确；D、这三种试剂在使用时均不需要水浴加热，只有在用斐林试剂鉴定还原糖时，需要水浴加热，D正确．故选：A．

17.下列有关蛋白质的叙述中，正确的是（）A．氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢只来自氨基酸的羧基B．蛋白质中的氮元素主要存在于氨基中C．蛋白质加热变性后能与双缩脲试剂发生作用呈现紫色D．浆细胞分泌的蛋白质经过高尔基体的合成和加工参考答案：CA、氨基酸脱水缩合产生水，水中的氢只来自氨基酸的氨基和羧基，A错误；B、蛋白质中的氮元素主要存在于肽键中，B错误；C、蛋白质变性只是空间结构发生改变，肽键并没有变化，双缩脲试剂与肽键结合产生紫色反应，C正确；D、蛋白质的合成场所为核糖体，D错误．18.甲、乙、丙中的曲线分别表示一种生命现象，坐标a、b、c表示生命活动中的一种变量。

生命现象：①生长素的浓度对根和茎生长速率的影响；②恒温动物、变温动物体温变化与温度的关系；③光照强度与光合作用速率的关系；

变量：Ⅰ：CO2的吸收量（释放量）；

Ⅱ：温度

Ⅲ：生长速率下列关于甲、乙、丙所表示的生命现象及a、b、c所表示的变量组合正确的一组为A．甲为①

a为Ⅲ；

乙为③

b为Ⅲ；

丙为②

c为Ⅰ

B．甲为②

a为Ⅱ；

乙为③

b为Ⅲ；

丙为①

c为Ⅰ

C．甲为③

a为Ⅰ；

乙为①

b为Ⅲ；

丙为②

c为Ⅱ

D．甲为①

a为Ⅲ；

乙为③

b为Ⅰ；

丙为②

c为Ⅱ参考答案：D19.已知某种限制性核酸内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指。如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a．b、c、d四种不同长度的DNA片段。现有多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段的种类数是

A．3

B．4

C．9

D．12参考答案：C20.人体免疫反应是机体识别“自己”、排除“异己”的过程，在这一过程中发生了一系列的变化。下图有关曲线中，不能正确反映这一变化过程中某些因素的变化情况的是

参考答案：B21.下列化合物与其功能相符的是（）A．麦芽糖﹣﹣人细胞中的能源物质B．RNA﹣﹣部分生物储存遗传信息的物质C．磷脂﹣﹣只是植物细胞的细胞膜成分D．酶﹣﹣调节生物体的生命活动参考答案：B【考点】1D：核酸在生命活动中的作用；1N：脂质的种类及其功能；39：酶的特性．【分析】1、糖类是主要的能源物质，由C、H、O三种元素组成，分为单糖、二糖和多糖，常见的单糖有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脱氧核糖等．植物细胞中常见的二糖是蔗糖和麦芽糖，动物细胞中常见的二糖是乳糖．植物细胞中常见的多糖是纤维素和淀粉，动物细胞中常见的多糖是糖原．淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是动物细胞中的储能物质．构成多糖的基本单位是葡萄糖．2、细胞生物（包括原核生物和真核生物）的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质，非细胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA．3、磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分，磷脂双分子层构成了生物膜的基本支架．4、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA．【解答】解：A、人细胞中的主要能源物质是葡萄糖，A错误；B、RNA是RNA病毒储存遗传信息的物质，DNA是细胞生物和DNA病毒储存遗传信息的物质，B正确；C、磷脂是构成细胞膜的重要成分，也是构成多种细胞器膜的重要成分，C错误；D、酶是调节生物体的代谢的物质，调节生物体的生命活动的物质是激素，D错误．故选：B．

22.下列正常生活的人体活细胞中，需要游离胸腺嘧啶脱氧核苷的是

A.造血干细胞

B．成熟红细胞

C．神经细胞

D．精细胞参考答案：答案：A23.下列关于动物受精过程和胚胎发育的叙述，正确的是（

）A．用于移植的早期胚胎不一定是由受精卵发育而来B．由于受精卵全能性比胚胎细胞更大，所以将受精卵直接移植到受体成活率会更高C．比利时兔可以作为安哥拉兔的代孕母兔，但黄牛不能作为奶牛的代孕母牛D．胚胎工程技术发展迅速，目前已经产生的试管动物有试管牛、试管鸡等参考答案：A24.下列有关内环境稳态及调节的叙述，错误的是A.静脉注射血浆蛋白可以缓解组织水肿B.葡萄糖、胰岛素和Na+都参与血浆渗透压的形成C.细胞外液渗透压下降会引起下丘脑分泌抗利尿激素增多D.肾小管和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因参考答案：C【分析】内环境的理化性质包括：温度、pH和渗透压。细胞外液渗透压升高时，下丘脑分泌的抗利尿激素会增多，促进肾小管和集合管对水的重吸收，降低细胞外液的渗透压。【详解】静脉注射血浆蛋白，可以提高血浆渗透压，促进水分从组织液进入血浆，可以缓解组织水肿，A正确；葡萄糖、胰岛素和Na+都参与血浆渗透压形成，血浆渗透压主要与离子和蛋白质有关，B正确；细胞外液渗透压升高会引起下丘脑分泌抗利尿激素增多，C错误；抗利尿激素只能作用于肾小管和集合管，说明肾小管和集合管有抗利尿激素的受体，故肾小管和集合管细胞能够选择性表达抗利尿激素受体基因，D正确。故选C。25.钱永健因发现和改造绿色荧光蛋白（简称GFP，由238个氨基酸组成的单链，最初是从维多利亚多管发光水母中分离出来的结构蛋白，会发出绿色萤光）而获2008年诺贝尔奖。下列有关GFP的说法中正确的是A.GFP合成过程中需要238种tRNAB.转录合成GFP所需要的模板时，需要8种脱氧核苷酸C.由于GFP会发出萤光，故其合成时进行了逆转录的过程D.GFP可以整合到细胞膜表面用于癌细胞的标记定位参考答案：答案：D26.紫色企鹅的羽毛颜色是由复等位基因决定的：Pd–-深紫色、Pm–-中紫色、Pl–-浅紫色、Pvl–-很浅紫色（近于白色）。其显隐性关系是：Pd>Pm>Pl>Pvl（前者对后者为完全显性）。若有浅紫色企鹅（PlPvl）与深紫色企鹅交配，则后代小企鹅的羽毛颜色和比例可能是A.1中紫色︰1浅紫色B.2深紫色︰1中紫色︰1浅紫色C.1深紫色︰1中紫色D.1深紫色︰1中紫色︰1浅紫色：1很浅紫色

参考答案：C27.下图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解，其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群，对此图解理解正确的一项是A.流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量B.D中所含的能量与C中所含的能量之比就是能量从C传递到D的效率C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和D.由于流经该生态系统的总能量是一定的，所以B获得的能量越多，留给C、D的能量就越少参考答案：C28.对下列生命现象及生物学意义表述不正确的是

A.细胞分化使细胞趋向专门化，提高了机体生理功能效率

B.细胞凋亡使细胞自主死亡，有利于生物体内部环境稳定

C.生物都有独立合成和利用ATP的能力

D.光合作用推动碳循环和促进群落中的能量流动参考答案：C29.右图为吞噬细胞中溶酶体发挥作用示意图，相关叙述错误的是A.细菌以胞吞形式进入细胞，需要消耗能量B.溶酶体与吞噬体的融合体现了生物膜具有流动性C.吞噬细胞识别并吞噬细菌的过程，属于特异性免疫的范畴D.以囊泡的形式包裹细菌，避免细菌内有毒物质对细胞的伤害参考答案：C30.如图所示，将某二倍体植株①和②两个品系杂交得到③，再将③做进一步处理。以下分析错误的是A.由⑤得到⑥的育种原理是基因重组B.图中秋水仙素的作用是使染色体数目加倍C.③至④的过程中，所产生的变异都有利于生产需求D.若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型可能是aBd参考答案：C【分析】题图分析：①②杂交获得③经过诱变获得④的过程叫诱变育种，①②杂交获得③自然生长获得⑤再自交获得⑥的过程叫杂交育种，①②杂交获得③经过秋水仙素处理获得⑦为四倍体植株，该过程为多倍体育种，⑤⑦杂交获得⑧为三倍体植株，①②杂交获得③经花药离体培养获得⑨为单倍体幼苗。【详解】A、经分析知：由⑤得到⑥的育种原理是基因重组，A正确；B、图中秋水仙素的作用能抑制纺锤体形成，故可使染色体数目加倍，B正确；C、③至④的过程中，因为基因突变具有不定向性，故所产生的变异大都是不利于生产需求的，C错误；D、若③的基因型是AaBbdd，则⑨的基因型有ABd、Abd、abd和aBd，故可能是aBd，D正确。故选C。31.右图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是A．①-④：脂质、酶、蛋白质、激素B．①-④：激素、脂质、蛋白质、酶C．①-④：酶、蛋白质、激素、脂质

D．①-④：激素、脂质、酶、蛋白质参考答案：Ｃ32.酶能够A．

影响化学反应最终分子浓度B．

影响化学反应方向C．

影响化学反应速度D．

使原本不能的化学反应发生参考答案：C33.下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是A.非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B.孟德尔提出了遗传因子的说法并证实遗传因子的化学本质C.格里菲斯实验中肺炎双球菌R型转变为S型是基因重组的结果D.基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有四种表现型和9种基因参考答案：C【分析】1、基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合．表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同。测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型。孟德尔遗传实验需要满足的条件有：①子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；②雌雄配子结合的机会相等；③子二代不同基因型的个体存活率相同；④遗传因子间的显隐性关系为完全。2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合；A错误；孟德尔提出了遗传因子的说法，但是没有证实遗传因子的化学本质，B错误；格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因重组的结果，C正确；若A、a和B、b这两对等位基因位于一对同源染色体上，则不遵循基因的自由组合定律，不发生交叉互换，该个体自交，后代有3种表现型和3种基因型，D错误；故选C。34.在线粒体中不会发生的过程是()A.葡萄糖分解为乳酸 B.氧气和[H]结合生成水C.ATP的合成和水解 D.以mRNA为模板合成肽链参考答案：A【分析】线粒体是有氧呼吸的主要场所，进行有氧呼吸的第二、三阶段，分解的底物是丙酮酸；线粒体是半自主性细胞器，能进行DNA复制和某些基因的表达。【详解】A、葡萄糖分解为乳酸，是无氧呼吸的过程，发生在细胞质基质，A正确；B、氧气和还原氢结合生成水，是有氧呼吸的第三阶段，发生在线粒体内膜，B错误；C、线粒体进行有氧呼吸的第二、三阶段，这两个阶段都有ATP的合成，此外线粒体是半自主性细胞器，能进行DNA复制和某些基因的表达，在该过程中有ATP的水解，C错误；D、线粒体是半自主性细胞器，线粒体内具有核糖体，能进行某些基因的表达，故存在以mRNA为模板合成肽链的翻译过程，D错误。故选A。35.如图是真核细胞中相关过程，其中相关基因中碱基A的含量为20%，亮氨酸的密码子为UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG，相关叙述合理的是（）A．相关mRNA中碱基C的含量为30%B．决定“”的基因模板链碱基序列为“…CCACTGCCC…”C．在肽链合成过程中将色氨酸变成亮氨酸可以通过改变DNA模板链上的一个碱基来实现，即由C变成AD．图中所示过程在有丝分裂中期不能进行参考答案：C【考点】7F：遗传信息的转录和翻译．【分析】根据题意和图示分析可知：图示为基因控制蛋白质合成的翻译过程，其中a为tRNA，能识别密码子并转运相应的氨基酸；翻译的模板是mRNA；翻译的场所是核糖体；翻译的原料是氨基酸；翻译形成的是多肽．【解答】解：A、基因中碱基A的含量为20%，G的含量为30%，但模板链中G的含量为0﹣60%，相关mRNA中碱基C的含量无法确定，A错误；B、决定“”GGUGAC

UGG，基因模板链碱基序列为“…CCACTGACC…”，B错误；C、色氨酸的密码子为UGG，对应模式链碱基序列为ACC，当第二个碱基C→A时，此序列对应的密码子变为UUG，编码亮氨酸，C正确；D、图中所示过程表示翻译，在有丝分裂中期也能进行，D错误．故选：C．36.生物实验中常用大肠杆菌作为实验材料，下列说法正确的是（

）A.采用差速离心法可将大肠杆菌的核糖体、线粒体等细胞器分离B.大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+时，既消耗能量又需要膜上载体蛋白的协助C.赫尔希和蔡斯在“噬菌体侵染细菌的实验”中可用酵母菌替代大肠杆菌D.大肠杆菌呼吸作用产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄色变绿色再变蓝色参考答案：B【分析】1、原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA。

2、小分子物质跨膜运输的方式和特点：

3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。

4、在检验酵母菌细胞呼吸产物时，可用澄清石灰水或溴麝香草酚蓝水溶液来检验CO2，前者可使澄清的石灰水变浑浊，后者可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄；检验是否有酒精产生的方法是吸取少量培养液置于试管中，再向试管中加入橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下重铬酸钾溶液能与乙醇反应变成灰绿色。【详解】大肠杆菌属于原核生物，细胞中只含核糖体，不含线粒体等其他细胞器，A错误；大肠杆菌逆浓度梯度吸收K+时的方式是主动运输，所以既消耗能量又需要膜上载体蛋白的协助，B正确；噬菌体只能侵染大肠杆菌，不能侵染酵母菌，C错误；大肠杆菌呼吸作用产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄，D错误。

故选B。37.关于???三类生物各自共同特征的叙述，正确的是A.a中生物都含有核酸，且都能发生基因突变B.b中生物都不含叶绿素，且都是分解者C.c中生物都具有细胞结构，且都有叶绿体和细胞壁D.不遵循孟德尔遗传定律的基因只存在于a和b生物中参考答案：A38.图甲表示某哺乳动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化,图乙为该动物细胞分裂的一个图像。下列相关说法正确的是A.在有丝分裂和减数分裂过程中均会发生图甲所示变化B.图乙所示细胞所处的时期一定不会发生基因重组C.图甲中②→③和③→④核DNA数目减半的原因相同D.图乙所示细胞中有2对同源染色体,对应于图甲中②阶段参考答案：D选项A错误,图甲表示减数分裂过程中核DNA含量的变化。选项B错误,图乙所示细胞处于减数第一次分裂的后期,此时在同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,即图乙所示细胞所处的时期会发生基因重组。选项C错误,图甲中②→③核DNA数目减半是由于同源染色体分离后分配到两个子细胞中,③→④核DNA数目减半是由于染色体着丝点分裂后染色体分配到两个子细胞中。选项D正确,图乙所示细胞处于减数第一次分裂的后期,该细胞中含有2对同源染色体,对应于图甲中②阶段。39.某三十九肽中共有丙氨酸4个，现去掉其中的丙氨酸得到4条长短不等的多肽(如图)，下列有关该过程的叙述中，错误的是

(

)

①肽键数目减少7个

②C原子减少12个

③氨基和羧基分别增加3个

④O原子数目不变

A．①②

B．④

C．②

D．②③参考答案：B40.下列不一定符合右图所示含义的是ks5u

A．将酵母菌置于葡萄糖溶液中，当酵母菌放出的CO2与吸入的O2之比为2时，需氧呼吸与厌氧呼吸消耗的葡萄糖之比B．卵原细胞减数分裂产生的卵细胞和极体数目之比C．将用15N标记的DNA置于含14N的环境中培养，连续复制3次后，含15N的DNA分子与不含15N的DNA分子数之比D．两只黑色杂合体雌雄豚鼠杂交，生了4只小豚鼠，这些小豚鼠的表现型之比参考答案：D二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（10分）在动物激素中，有些种类是内分泌细胞通过囊泡分泌的，另一些种类则不需要通过囊泡分泌．激素的囊泡分泌存在两条分泌途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径．研究者据此提出实验思路如下：（1）实验分组：（培养液中葡萄糖浓度为150mg/dL）甲组：培养液+胰岛B细胞+①乙组：培养液+胰岛B细胞+X物质（蛋白质合成抑制剂，用生理盐水配制）丙组：培养液+胰岛B细胞+Y物质（细胞内囊泡运输抑制剂，用生理盐水配制）（2）适宜条件下培养合适时间，检测各组培养液中②的含量．请回答：（1）实验目的：

．（2）设置丙组的作用是为了研究

．（3）题中①是

，②

．葡萄糖浓度采用150mg/dL的作用是

．（4）若胰岛素是胰岛β细胞通过囊泡分泌的，请将下列表格填写完整．序号预期检测结果结论一两组检测结果一致胰岛素只存在

分泌途径二甲组检测结果：

；乙组检测结果：

胰岛素只存在组成型分泌途径三（两组检测结果在坐标系中用柱形图表示）胰岛素存在两条分泌途径

参考答案：（1）探究胰岛素的分泌途径（说明：是否通过囊泡分泌也属于途径）（2）胰岛素是否通过囊泡分泌（3）生理盐水

胰岛素

作为胞外信号（4）调节型

有胰岛素

没有胰岛素（柱形图说明：甲组检测到较多胰岛素，乙组检测到较少胰岛素，）

【考点】动物激素的调节．【分析】根据题干信息“动物激素的囊泡分泌存在两条途径：激素合成后随即被释放到细胞外，称为组成型型分泌途径；激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为调节型分泌途径．研究者据此提出如下实验”，可推导出此实验的实验目的是探究胰岛素的分泌途径．该实验的自变量是有无信息分子刺激，因变量是胰岛素含量，另外实验设计要遵循等量性原则，单一变量原则，据此答题【解答】解：（1）根据实验分析可知：乙组、丙组是实验组，甲组是空白对照组，应该加入生理盐水．（2）本实验的因变量是检测各组培养液中胰岛素的含量，即胰岛素的分泌量．（1）根据题干信息可知：本实验是探究胰岛素是组成型分泌还是调节型分泌，即探究胰岛素的分泌途径．（2）丙组：培养液+胰岛B细胞+细胞内囊泡运输抑制剂，设置丙组的目的是为了研究胰岛素是否通过囊泡分泌．（3）题干信息“激素合成后暂时储存在细胞内，受到胞外信号刺激时再释放出去，称为R型分泌途径”，可推测：培养液中的