2023年中班美术教案汇编6篇

2023年中班美术教案汇编6篇中班美术教案篇1

活动目标：

1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

2、迁移已经有阅历，了解装饰毛衣的方法。

3、情愿和同伴共享自己设计毛衣的阅历。

活动重点：

尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。

活动难点：

迁移已经有阅历，了解装饰毛衣的方法。

活动打算：

1、阅历打算：幼儿有装饰毛衣的阅历；

2、水彩笔、油画棒若干，幼儿用书，PPT。

活动过程：

一、话题导入

1、老师：小挚友们，你们今日穿毛衣了吗？（穿了）谁能说一说你的毛衣上面有什么图案？

2、激励幼儿大胆讲诉，请2-3名幼儿讲解并描述。

二、出示画面，让幼儿视察，了解独立纹样和连续纹样的概念。

1、老师：老师这里也有一些毛衣，请你细致看一看这些毛衣哪些部位有图案？

中间只有一个大图案的我们叫它----独立纹样一样的花纹一个一个连在一起的我们叫它----连续纹样

2、老师：老师这里还有一些美丽的毛衣，看看你最喜爱哪一件？为什么？

这件毛衣上哪些地方的花纹是独立纹样？哪些地方是连续纹样？

三、幼儿绘画，老师视察并指导。

1、老师：老师这里有一件白毛衣，小挚友能不能帮忙装扮一下送给森林里的小动物。（能）你想设计一件什么样的毛衣，哪里用独立纹样？哪里用连续纹样？请2-3名幼儿回答。

2、幼儿绘画，老师视察并指导。

老师：小挚友们说的.真棒！现在请你们去试一试吧。播放轻快的钢琴曲音乐。

四、作品观赏教

师：做好的小挚友将美丽你毛衣送给小动物吧。

老师：和身边的好挚友说一说你是怎么设计毛衣的，看一看，你最细化哪一件毛衣？

五、评价作品，活动结束

1、老师：啊，这些毛衣真美丽，这是谁设计的啊？请你说一说你是怎么设计的？

2、你用什么纹样设计的？还有谁能说一说？请2-3名幼儿回答。

3、老师：有了小挚友设计的毛衣，小动物温煦多了！下次我们再给他们设计一条围巾吧！

中班美术教案篇2

设计思路：

运动，是生命与活力的外显特征。幼儿对人体运动有着深厚的爱好，从小养成良好的运动习惯受用终身。本次活动是在《运动身体》主题活动，《小木偶变变变》改编的。稻草是农村顺手可取，好用、环保的材料。孩子天性好动，在探究和尝试中，利用乡土材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。使他们宠爱美术活动，宠爱运动。

活动目标：

1、借助稻草等材料，让幼儿能大胆的自主表现人物在运动时的各种动态。

2、利用乡土材料，让幼儿动手动脑培育艺术造型的实力。

活动打算：

1、纽扣、长短不一的稻草段、彩色纸每人一张、透亮胶。

2、范例2幅。

活动重难点：

借助稻草拼摆出各种运动造型。

活动过程:

一、嬉戏引题，借助身体动作，视察手和脚的动态。

1、嬉戏：请你跟我做运动。

2、老师做运动，说说手脚的'动作。

3、请个别幼儿做动作，重点视察手脚改变。

小结：人的身体在运动时，手和脚伸直或弯曲，能做出不一样的动作。

(通过嬉戏活动的导入，激发了幼儿的爱好，让幼儿在嬉戏中做不同的造型。)

二、老师运用稻草表现运动的动态。

1、老师摆一个造型，说说身体、手和脚的改变。

2、老师示范。

——先确定头的位置。

中班美术教案篇3

一、活动目标

1、引导幼儿知道爸爸胡子的样子，能用语言进行简洁描述。

2、引导幼儿尝试用画短线或者点的方式进行简洁描述。

3、让幼儿感受体验画胡子的乐趣，增进爸爸的感情。

二、活动打算

1、丝巾、镜子、牙刷若干

2、幼儿每人自带一张爸爸的照片

3、画有爸爸面部形象的图画纸每人一张

4、水彩笔、蜡笔若干

三、活动过程

1、老师出示丝巾、镜子和牙刷，请幼儿分别感受并共享触感。

（1）他们遇到脸上的感觉是一样的吗？

（2）哪一个遇到脸上会有些刺痛、有些痒？

（3）爸爸妈妈亲你的感觉是什么样的？

2、请幼儿出示自带的爸爸的照片，并介绍自己爸爸的样子。

（1）你的爸爸长什么样子？他有胡子吗？他的胡子是什么样的呢？

（2）爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴四周。

3、老师讲解画法，引导幼儿依据照片中自己爸爸胡子的特点逐步添画爸爸的胡子。

（1）请幼儿找到黑色的彩笔或者蜡笔。

（2）老师引导幼儿在爸爸面部形象的嘴巴四周画出一条条短线或点。

（3）请你看看照片中爸爸的胡子是长的还是短的？是粗的还是细的？假如很短，可以用许多小点来表示，假如很长就用短线来表示。

（4）你觉得爸爸的胡子像什么？

4、老师激励个别幼儿在集体中展示自己的作品，并向大家介绍自己爸爸胡子的样子。

四、活动延长

老师在作品上写幼儿的名字，请幼儿离园时把作品带回家，送给自己的'爸爸。

五、资料库

爸爸的胡子

爸爸一脸大胡子，

似乎一把毛刷子。

刷子老想刷我脸，

我偏不让它来刷。

刷的我呀咯咯笑，

我爱爸爸大胡子。

六、活动总结

爸爸的胡子是黑色的，短短的，有点硬，还有点刺，他长在爸爸的嘴巴四周。在活动前老师告知幼儿的爸爸打算一张能清楚呈现自己胡子的照片，并让幼儿提前在家中视察、触摸爸爸的胡子，这样既能获得更为直观的感受，也能增进亲子之间的感情。

中班美术教案篇4

目标:

1、学会“放风筝”儿歌

2、喜爱探讨风筝的话题

3、了解风筝的各种造型和颜色

打算：

1、儿歌磁带“放风筝”

2、各种造型和颜色的风筝或者风筝图片

过程：

1、播放“放风筝”儿歌，并与幼儿探讨儿歌的内容，激发幼儿对风筝的爱好。

2、引导幼儿欣赏五彩缤纷、造型各异的风筝或图片，并自由探讨。

3、老师与幼儿共同探讨风筝话题，并激发幼儿对风筝进一步的相识和想做风筝的愿望。

大家动手做

目标：

1、了解风筝制作的基本原理

2、喜爱与他人合作制作风筝，并共享喜悦，沟通阅历

3、体验动手操作的乐趣

打算：

1、竹条，细绳，剪刀，纸，颜料，水粉笔等

2、各种风筝模型

过程：

1、拿出几只不同造型的.风筝，与幼儿探讨分析“风筝为什么能飞起来”

(1)发觉关键在于骨架重量相宜，左右对称

(2)风筝有尾巴保持平衡

2、分析出原理后，激励幼儿自由分组(3-5人/组)，相互协作打算制作风筝。

3、首先激励幼儿用喜爱的颜色和形态制作风筝面，再用竹条和绳子做出风筝架

(1)在画纸上画出风筝的图案，剪下。

(2)涂上自己喜爱的颜色

(3)相互沟通探讨并适当剪贴修改，使图案更美观，更利于起飞。

(4)风筝骨架应左右对称，大小适合风筝面。

(5)骨架捆绑牢固，并与风筝面粘合紧密。

4、制作过程中，老师应刚好赐予指导帮助，并提示幼儿运用剪刀等工具时留意平安，尽量不要把颜料沾到衣服上。

5、试飞风筝，并做肯定修改。

一起放风筝

目标：

1、学会放风筝的基本方法，乐于探究解决问题的方法

2、享受大自然的乐趣，乐于与挚友合作放风筝

打算：

1、老师确定放飞的地点，时间

2、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝

3、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等

过程：

1、确定地点要开阔和平安。

2、与幼儿探讨怎样才能放飞风筝，确定风向风力。

3、每小组幼儿相互协作放飞风筝、

4、若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家探讨风筝不能起飞的缘由(骨架太松，不对称，尾巴轻等问题)。

5、激励幼儿探究解决的方法，并对风筝进行改进。

6、老师对活动进行，并夸奖幼儿的表现。

中班美术教案篇5

视察重点：

1、幼儿能否选择粗细不同的绳子进行玩色。

2、幼儿用宣纸压印的爱好。

活动打算：

1、材料：棉制绳子每人四根(两粗两细，长度同幼儿的手臂)，每人四色颜料，铅画纸每人两张，白宣纸一张，格子布一块。

2、场地：用橱和小桌椅等布置成“熊猫百货店”。

活动流程：

情景导入-->示范探讨-->幼儿创作-->活动延长

活动过程：

一、情景导入，引发爱好：

长颈鹿阿姨来到熊猫伯伯的布店，它对熊猫伯伯说：“天冷了，我想买块有花纹的格子布做围巾。”可布店里的'格子布没有花纹，小动物们不喜爱，这可怎么办呢?(幼儿探讨)

二、示范探讨，共同参加

1、介绍材料

上次我们用底纹笔和棉签宝宝做了漂亮的格子布，今日我们要请一个新挚友来帮忙，印上美丽的花纹，它是谁呀?(绳子)

2、师生共同示范(以拍照的形式导入)

1)老师示范

①做动作：选根什么绳子，蘸点什么颜色，请它到纸上跳个什么舞?

②拍照：跳好了给它拍张照，放在纸上不要动，“咔——嚓”!

③印照片：拍好了用宣纸宝宝来压一压，印一印。

④红绳宝宝拍好照要回家了，它应当回到什么颜色的盆子里?(红颜色的盆子里)

2)引导幼儿视察粗线和细线印出的不同效果

①细细的绳宝宝也想来学跳舞，大家一起来教教它，好吗?(老师示范)

②粗绳宝宝跳的舞和细绳宝宝跳的舞有什么不同?(请幼儿描述)

3)幼儿尝试其它绳宝宝还想跳，谁情愿来教教它?跳个刚才没跳过的舞。

三、幼儿创作，老师巡回指导

1、创作要求绳宝宝在格子布上跳了舞后，布就更美丽了，让全部的绳宝宝都来跳一跳，好吗?(在铅画纸和宣纸上作尝试)

2、幼儿操作，老师视察指导：

1)视察幼儿请粗细绳子跳了些什么舞。

2)视察幼儿在压印时的动作状况。(轻轻地印)

四、活动延长，激发爱好

1、嬉戏：卖花布将教室的一角布置成“熊猫百货店”，幼儿作售货员，叫唤着卖格子布。

例：大狮子，快来买我的花布呀!小猴子，快来买呀!

中班美术教案篇6

活动目标：

1．运用绘画造型基本要素：点、线、面来创作游泳的动态和场景。

2．体验绘画造型基本要素的组合与创意。

3．相识色调基本学问，启发幼儿大胆、自由发挥色调的运用技巧和组合技能。

4．培育幼儿对美术的爱好，养成他们良好的作画习惯，增进幼儿感受美、表现美的实力。

活动打算：

1．孩子自己的游泳实例照片和集体的'游泳活动图例或视频。

2．大小不等的铜版纸、铅画纸、油画棒、纸巾等。

活动过程：

1．老师出示相关图例，通过提问的方式来引导幼儿体验在游泳池里的经验和感